孩子成績(jī)太差可以降級(jí)嗎

有家長(zhǎng)關(guān)心孩子成績(jī)太差是不是可以進(jìn)行降級(jí)，原則是不行的，我理解家長(zhǎng)們想要孩子學(xué)習(xí)好的心，可是想要幫助孩子的學(xué)習(xí)，有很多種方法，可以不用降級(jí)，平時(shí)多指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，只要孩子在一點(diǎn)點(diǎn)地向前進(jìn)，那就是好的結(jié)果，家長(zhǎng)要有耐心。

孩子成績(jī)太差可以降級(jí)嗎

不能降級(jí)的?，F(xiàn)在實(shí)行的是九年義務(wù)教育。即使你的孩子成績(jī)太差，也是要跟著班級(jí)走的，不能降級(jí)再學(xué)一遍。孩子成績(jī)差，主要是孩子沒有把學(xué)到的知識(shí)都掌握好。

家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成溫故而知新的學(xué)習(xí)方法，也可以在校外找專業(yè)老師單獨(dú)對(duì)孩子學(xué)科進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。家長(zhǎng)要和學(xué)校老師對(duì)于孩子學(xué)習(xí)情況經(jīng)常進(jìn)行溝通。在家里多輔導(dǎo)一下，慢慢地孩子成績(jī)會(huì)提高的。

總之降級(jí)是不可能的，主要是因?yàn)椋?/p>

1、學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生留級(jí)，是對(duì)學(xué)生權(quán)益的侵犯。根據(jù)規(guī)定，學(xué)校不能給與學(xué)生降級(jí)和留級(jí)處理，若強(qiáng)制學(xué)生留級(jí)，是對(duì)學(xué)生權(quán)益的侵犯。

很多家長(zhǎng)都不怎么重視孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，覺得小學(xué)的學(xué)習(xí)好壞對(duì)孩子影響不到。其實(shí)不然，小學(xué)對(duì)孩子同樣重要，甚至對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。

小學(xué)可以看出孩子未來成績(jī)嗎

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并不能看出以后的學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)成績(jī)更多取決于態(tài)度，初中成績(jī)?nèi)Q于方法，高中才拼智力，大學(xué)拼智商和情商，社會(huì)拼性格和人品。

從某種意義上來說，小學(xué)成績(jī)不代表著以后的成績(jī)，到絕對(duì)是不可缺少的重要基礎(chǔ)，雖然有些孩子小學(xué)成績(jī)不怎么樣，到了初中才開始逆襲，但是那畢竟是少數(shù)，不代表所有的孩子都是考逆襲來考上大學(xué)的，大部分孩子還是靠著一步一個(gè)腳印完成學(xué)業(yè)的。

小學(xué)生的成績(jī)代表不了以后成績(jī)。小學(xué)階段以養(yǎng)成習(xí)慣為目的，孩子只要在功課上沒有落下，只要養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了初中、高中一定能不居人下。一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是由多種因素造成的。主要有學(xué)習(xí)習(xí)慣自控力、智力、學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍等。

一個(gè)人成功的秘訣就是天才加勤奮，學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。小學(xué)階段主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，而不是斤斤計(jì)較學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)生的成績(jī)沒有多大的差距，只要不是很差就沒必要為此煩惱，德智體全面發(fā)展才是以后成才的墊腳石。

成績(jī)不管對(duì)于任何階段的孩子來說都非常重要，一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以讓孩子從中獲得成就感，對(duì)學(xué)習(xí)越來越有興趣，成績(jī)也會(huì)隨之提高，反之，如果孩子成績(jī)比較差，那么慢慢的就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)自然也不會(huì)得到提高。

小孩子成績(jī)太差怎么辦

1.了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們得知自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候不要著急，也不要覺得是自己孩子的智力或者是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，能夠引起孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的原因很多，只有在清楚了解到拖垮學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)虻臅r(shí)候，才可以有效地解決。

2.了解孩子的心理。不能因?yàn)槌煽?jī)差，就否定孩子嘗試過的努力。了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒想過要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。

3.不要拿孩子和其他孩子比。很多家長(zhǎng)總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來刺激自己的孩子，這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

4.和老師溝通。如果你覺得自己做的挺好，孩子也挺好，不妨和學(xué)校考試多多溝通，老師們見的孩子多了，可以更快找到孩子成績(jī)差的原因。

我們都知道，沒有天生的學(xué)霸，只是學(xué)霸他們平時(shí)的學(xué)習(xí)不僅比別人更主動(dòng)，更主要的是他們會(huì)側(cè)重?cái)?shù)學(xué)思維的不斷提升以及解題技巧的不斷突破。家長(zhǎng)也會(huì)疑惑，為何自己家的孩子平時(shí)那么努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至花費(fèi)的時(shí)間和精力比別人還要多，卻沒有得到想要的成績(jī)。

孩子初中數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)

很多數(shù)學(xué)成績(jī)較差孩子都有一個(gè)共同特點(diǎn)：想的永遠(yuǎn)比做的多。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子來說，可以說連書本上的知識(shí)點(diǎn)、例題、課后習(xí)題都沒有掌握好。因此，一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開始，從每一課開始，先看基本知識(shí)點(diǎn)、定理、公式等等，去理解和記熟，特別留意這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生過程，然后結(jié)合書本上的例題，進(jìn)一步消化知識(shí)點(diǎn)，最后去解決課后習(xí)題，在習(xí)題訓(xùn)練中扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，一定要循序漸進(jìn)，不能著急。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)

在孩子掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)內(nèi)容的過程中，一定要加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力，如對(duì)于已掌握的知識(shí)點(diǎn)，要盡可能加大習(xí)題訓(xùn)練，做好針對(duì)性訓(xùn)練。一些孩子感覺自己知識(shí)點(diǎn)都掌握了，但面對(duì)問題總是不會(huì)解決，就是因?yàn)檫\(yùn)用知識(shí)解決問題的能力欠缺。因此，在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子，還要做好筆記，一定要挑重難點(diǎn)、疑難點(diǎn)去記，不要什么都記，這樣一節(jié)課下來，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

初中的學(xué)習(xí)就是為了中考而努力的，如果孩子在初三階段對(duì)學(xué)習(xí)的興趣有所下降，覺得不想學(xué)習(xí)了，那么家長(zhǎng)一定要引起重視才好，幫助孩子恢復(fù)信心。

孩子初三成績(jī)太差中考無望怎么辦

當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)問題時(shí)，首要任務(wù)是與孩子坦誠(chéng)溝通。不要對(duì)孩子施加過多的壓力，而是尊重孩子的感受和看法。了解他們認(rèn)為成績(jī)下滑的原因，有可能是學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理或情感問題。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵?？梢院秃⒆右黄鹬贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們有足夠的時(shí)間和精力來完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。

應(yīng)鼓勵(lì)孩子保持專注，提醒他們合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。只有通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能更好地掌握知識(shí)。

雖然初三的成績(jī)不是決定性的因素，但如果孩子愿意付出更多的努力，是可以提高自己被普通高中錄取的幾率的。

孩子成績(jī)差，父母首先要做的是控制好自己的情緒，不要看到孩子成績(jī)不好，就埋怨孩子平時(shí)不用功學(xué)習(xí)不認(rèn)真，只知道玩諸如此類的話，父母言傳身教，做好榜樣，肯定孩子的努力付出，對(duì)結(jié)果采取順其自然的態(tài)度，好過口頭上的說教。

孩子成績(jī)太差怎么辦

1、不要太著急幫孩子提高成績(jī)。孩子成績(jī)差，很多家長(zhǎng)會(huì)拿比較難的題目讓孩子做，孩子看到這些題目不會(huì)做只會(huì)更加失去學(xué)習(xí)的信心?？梢韵葟暮?jiǎn)單的題目開始，孩子較差的科目家長(zhǎng)可以多給出指導(dǎo)，幫孩子分析細(xì)致些，這樣孩子才會(huì)覺得學(xué)習(xí)有樂趣。

2、肯定孩子的努力，指出孩子的不足。家長(zhǎng)要找到孩子的優(yōu)點(diǎn)夸上一夸，比如孩子每天的作業(yè)都是認(rèn)真的完成這類的。接著就要提出孩子的不足，但是切忌與別人作對(duì)比，不然孩子會(huì)沒有耐心聽你講下去，學(xué)習(xí)成績(jī)不好肯定是有原因的，可以先讓孩子自己反思，然后自己再做補(bǔ)充，這樣會(huì)讓孩子對(duì)自己有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。

3、鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。成績(jī)差的孩子往往自律性比較差，所以應(yīng)該調(diào)動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如，與孩子展開寫作業(yè)競(jìng)賽，促使孩子全心身地投入到寫作業(yè)的競(jìng)賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè)。

4、穩(wěn)定情緒，不亂發(fā)脾氣。孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子大加批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

孩子初中成績(jī)太差，要想在將來把成績(jī)提上去，就需要幫助孩子提升信心，幫助孩子確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這樣孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)足，學(xué)起來就會(huì)有方向，也不用家長(zhǎng)過于操心，總之，只要家長(zhǎng)不指責(zé)不放棄孩子，孩子學(xué)習(xí)就還有可能變好的。

孩子初中成績(jī)太差將來怎么辦

1、最好的方式是鼓勵(lì)。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略他的缺點(diǎn)，孩子的自信心才會(huì)提高。對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們，才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩，我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。

鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。在學(xué)校不僅要發(fā)展各項(xiàng)長(zhǎng)處，更應(yīng)該好好讀書，怎么樣才能在將來提高成績(jī)？首先是調(diào)好心態(tài)，我們要把讀書看作是一件有趣的事，這可以幫助孩子更好的提升自己的成績(jī)。還可以把需要掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖，方便記憶。

2、家長(zhǎng)不要總是盯著孩子的成績(jī)，不要覺得孩子成績(jī)差就不用功，一定要找出孩子成績(jī)差的原因，了解孩子每天是怎么學(xué)習(xí)的。同時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)，可以每天晚上都陪孩子一起做作業(yè)。

3、不要太著急幫孩子提高成績(jī)就拿比較難的題目讓孩子做，孩子看到這些題目不會(huì)做，只會(huì)更加失去學(xué)習(xí)的信心?？梢韵葟暮?jiǎn)單的題目開始，孩子較差的科目，家長(zhǎng)可以多給出指導(dǎo)，幫孩子分析細(xì)致些，這樣孩子才會(huì)覺得學(xué)習(xí)有希望。