討厭學(xué)校怎么辦

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，孩子在學(xué)校被老師管控，沒有在家自由的狀態(tài)，因此孩子不喜歡學(xué)習(xí)是很正常的情況。想要讓孩子改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，家長(zhǎng)需要幫助孩子減輕對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面壓力，引導(dǎo)孩子多看到上學(xué)的好處，讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生興趣，減少孩子對(duì)學(xué)校的負(fù)面情緒。

討厭學(xué)校怎么辦

孩子討厭學(xué)校不愿意去學(xué)校上課，家長(zhǎng)首先要做到并不是一味去批評(píng)自己的孩子，指責(zé)和強(qiáng)迫自己的孩子，而是先問明白孩子為什么不愿意去學(xué)校，明白原因之后再進(jìn)行對(duì)癥下藥。有些孩子不愿意去學(xué)校，并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面，而是遭受了校園欺凌，或者被老師批評(píng)，而孩子又不敢說，因此用不上學(xué)的方式進(jìn)行逃避，這一點(diǎn)家長(zhǎng)首先要搞清楚。

如果孩子只是因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)而討厭學(xué)校，家長(zhǎng)可以這么做：

1、多帶孩子體驗(yàn)生活，不愿上學(xué)，那就以勞動(dòng)來代替。孩子哭鬧著不去上學(xué)，就是強(qiáng)行將孩子送入學(xué)校，那孩子也無法安心聽講。可以和孩子商量，不上學(xué)可以，但是要付出勞動(dòng)，體驗(yàn)生活，以勞動(dòng)來代替上學(xué)，給孩子安排任務(wù)，讓孩子體會(huì)生活的不易，他便不會(huì)討厭學(xué)校環(huán)境了。

有些時(shí)候，適當(dāng)?shù)淖尯⒆痈冻鰟趧?dòng)，體驗(yàn)一下父母的艱辛，對(duì)孩子來說并不是壞事，這反而會(huì)激起孩子對(duì)上學(xué)的斗志，從而徹底明白知識(shí)改變命運(yùn)的重要性，厭學(xué)逃學(xué)的思想也就不存在了。

2、父母以身作則，發(fā)揮自己榜樣的作用：很多父母從一開始就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，那就是逃避，舉一個(gè)例子，家長(zhǎng)在工作上面對(duì)困難，或者說第二天因?yàn)楦鞣N原因而請(qǐng)假不去上班，如果孩子在一邊，那么也會(huì)耳濡目染，家長(zhǎng)遇到麻煩都可以請(qǐng)假，那么我也可以因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而請(qǐng)假呀。所以說，家長(zhǎng)首先要以身作則，發(fā)揮自己榜樣的作用，不懼困難，這樣孩子在面對(duì)困難的時(shí)候，也會(huì)像家長(zhǎng)那樣，不臨陣退縮。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：孩子不喜歡學(xué)校，多半是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足所導(dǎo)致的，這個(gè)時(shí)候父母就要學(xué)著培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣了。家長(zhǎng)們可以從一些“游戲”入手，通過玩游戲，或者課外拓展的方式讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，無疑對(duì)孩子厭學(xué)是有很大程度上的緩解的。同時(shí)，也可以多陪孩子去書店讀書，多購置一些文具之類的學(xué)習(xí)用品，都可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、開拓孩子的眼界

對(duì)于孩子來說，是很難從自身去體會(huì)學(xué)習(xí)的重要性的，家長(zhǎng)可以陪孩子到大城市去旅游，也可以參觀清華園或者北大園，開拓孩子的視野，借此機(jī)會(huì)告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子有一個(gè)切身的體驗(yàn)過程。

孩子為什么討厭學(xué)校

1、社交問題：孩子可能在學(xué)校中遇到了欺凌、排斥或同學(xué)關(guān)系緊張等社交問題，導(dǎo)致他們感到害怕、焦慮或不安，導(dǎo)致不喜歡學(xué)習(xí)。

2、學(xué)業(yè)壓力：如果孩子感到無法滿足學(xué)校教育的要求，或者對(duì)學(xué)習(xí)某個(gè)特定科目感到困難或沮喪，他們可能會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒。

3、家庭問題：家庭環(huán)境的變化、家庭內(nèi)部沖突、離別焦慮、家長(zhǎng)過度保護(hù)或過分嚴(yán)厲等問題都可能對(duì)孩子的學(xué)校適應(yīng)性產(chǎn)生影響。

4、情緒問題：孩子可能面臨心理健康問題，如焦慮、抑郁、自卑等，影響他們對(duì)學(xué)校的態(tài)度和情緒。

5、興趣和動(dòng)機(jī)缺乏：如果孩子對(duì)學(xué)校的課程或活動(dòng)缺乏興趣，缺乏動(dòng)力去參與學(xué)校生活，他們可能會(huì)表現(xiàn)出討厭學(xué)校的反應(yīng)。

孩子這3種表現(xiàn)是對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的厭煩心理表現(xiàn)，家長(zhǎng)一定要重視

1、孩子會(huì)開始有些言語和行為上的“不想上學(xué)”征兆。他們好像感到只有離開學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡，很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)。對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對(duì)立。

2、孩子的性格和脾氣會(huì)很不穩(wěn)定，孩子會(huì)迷戀上電子產(chǎn)品或者小說等等。他們會(huì)把自己封閉起來，變得越來越懶散，越來越自私，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣等等。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏會(huì)使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對(duì)學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時(shí)間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的表現(xiàn)。