九年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自主意識(shí)也在不斷的發(fā)展，這個(gè)時(shí)候孩子非?？释饷娴氖澜?，不喜歡天天在學(xué)校，尤其是學(xué)習(xí)壓力比較大的九年級(jí)的孩子，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)就是不想去上學(xué)。

九年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、與老師溝通交流。家長(zhǎng)也可以和孩子老師多多進(jìn)行意見上的交流，老師是孩子這個(gè)階段最關(guān)鍵的朋友，我們可以和老師進(jìn)行溝通，去向老師征求一些意見和建議，畢竟老師還是最了解孩子的學(xué)習(xí)情況的。

2、給孩子們足夠的尊重，從初中生身體的高度看，可能都是孩子們的身高，都接近父母或者是超過(guò)父母，有的甚至也超過(guò)了父親，這意味著他們長(zhǎng)大了，青春期的孩子們自我發(fā)展突出高漲，自我意識(shí)就是孩子們對(duì)人生對(duì)自己逐漸形成一定形成的自我價(jià)值觀，自我認(rèn)識(shí)能力。

3、現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

4、初三孩子不想上學(xué)也可能是缺乏學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致的，初三的學(xué)習(xí)生活枯燥乏味，長(zhǎng)此以往，孩子厭倦了這樣的學(xué)習(xí)生活就不想上學(xué)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，要讓孩子知道熬過(guò)初三，即將迎來(lái)考上重點(diǎn)高中的喜悅。

5、初三孩子不想上學(xué)可能是由于初三學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的，初三面對(duì)著中考的壓力，在重壓下嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子減輕和釋放壓力，可以陪孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)或者游戲等等。

九年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想怎么辦

1、考試考砸，這是學(xué)習(xí)中的正常現(xiàn)象。我們要學(xué)會(huì)接納自己的孩子，溫柔而理智地面對(duì)。不要暴怒，不要恐嚇，不要將一次考試與孩子的未來(lái)掛鉤，并放大其負(fù)面影響，一定要保持情緒的鎮(zhèn)定，要向孩子傳達(dá)一種信息：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題，但這個(gè)問(wèn)題不是不可以解決的。

2、我們幫助孩子一起找到了原因，就要對(duì)癥下藥，制定出具體的解決方案，陪孩子一起各個(gè)攻破，補(bǔ)缺補(bǔ)差。在這個(gè)過(guò)程中，用你的細(xì)心和耐心去觀察并贊美孩子的努力，與孩子一起分享每一點(diǎn)進(jìn)步的喜悅。

3、我們幫助孩子一起找到了原因，就要對(duì)癥下藥，制定出具體的解決方案，陪孩子一起各個(gè)攻破，補(bǔ)缺補(bǔ)差。在這個(gè)過(guò)程中，用你的細(xì)心和耐心去觀察并贊美孩子的努力，與孩子一起分享每一點(diǎn)進(jìn)步的喜悅。

初二孩子不好好學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有極大的興趣，他就會(huì)全身心地投入學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多找他的閃光點(diǎn)，不要放過(guò)每一個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣是相輔相成的緊密相連的，不能把它們分開，如果你的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，那你就要多花一些時(shí)間陪他，引導(dǎo)他。

2、從發(fā)展的角度看待孩子的成績(jī)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)該從發(fā)展的角度來(lái)看待孩子初二的成績(jī)，不要一味地責(zé)怪孩子成績(jī)下降。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)累了。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況采取合理的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子分析原因，正確引導(dǎo)孩子走出學(xué)習(xí)瓶頸。