五年級(jí)的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

五年級(jí)的孩子年齡還比較小，他們出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象可能與學(xué)習(xí)壓力、外界誘惑、沉迷手機(jī)等原因有關(guān)，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，要與孩子溝通個(gè)，了解孩子的想法，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，引導(dǎo)孩子完成學(xué)業(yè)。

五年級(jí)的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

需要尋找原因并解決問(wèn)題，不能放任不管因?yàn)楹⒆硬辉敢馍蠈W(xué)可能有很多原因，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、身體不適、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、社交問(wèn)題等等。

如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康都會(huì)受到影響。

針對(duì)孩子不愿意上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，與孩子用心溝通，了解孩子情況，做好傾聽(tīng)工作，少說(shuō)多問(wèn)。了解以后，如果是客觀原因，比如：學(xué)校老師和同學(xué)的原因，父母的原因，就要幫助孩子去與老師和同學(xué)溝通。自己也要改變方式和方法，來(lái)解決孩子的顧慮。

家長(zhǎng)也可以找老師或者心理咨詢師進(jìn)行咨詢，了解孩子在學(xué)校里表現(xiàn)如何，找出問(wèn)題所在，并積極幫助孩子解決問(wèn)題。

同時(shí)，家長(zhǎng)還需秉持溫馨、寬容、理解和支持的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮潛能，慢慢從不愿上學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樵敢馍蠈W(xué)。

在幫助孩子克服心理障礙的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)需要與孩子共同探索和發(fā)現(xiàn)孩子喜歡的事情和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并且尋找合適的學(xué)習(xí)方法和資源，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生興趣和熱情。

五年級(jí)孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因

學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味：這時(shí)可以嘗試讓孩子通過(guò)參加課外活動(dòng)、看動(dòng)畫片或者讀有趣的故事書等方式來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)壓力過(guò)大：當(dāng)孩子感到學(xué)習(xí)壓力過(guò)大時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)孩子，讓他們感到被支持和認(rèn)可。

學(xué)習(xí)方法不正確：如果孩子的學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題，可以和孩子一起制定一套適合自己的學(xué)習(xí)方案，并不斷調(diào)整和優(yōu)化。

缺乏學(xué)習(xí)信心：學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，是不少學(xué)生經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，他們也努力過(guò)，卻得不到預(yù)期的效果，因此喪失了進(jìn)取心，失去了信心，自認(rèn)為自己的天賦不夠，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料。

被外界因素干擾：成長(zhǎng)中的青少年，很容易受到外界干擾，比如迷戀游戲、錄像、上網(wǎng)等，家長(zhǎng)可以幫助孩子提高自控能力，提高時(shí)間觀念，加強(qiáng)對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)規(guī)劃。

家庭因素：最常見(jiàn)的是那些家庭離異的，對(duì)孩子心理造成很大的創(chuàng)傷，往往廣交朋友，追求刺激，以從其它渠道獲得心理滿足來(lái)彌補(bǔ)家庭情感的殘缺，引發(fā)厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

五年級(jí)孩子不好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)試試這些教育方法

家長(zhǎng)不要太關(guān)注孩子的成績(jī)

每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該用平常心來(lái)看待孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)好而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他，這樣只會(huì)讓你的孩子有個(gè)錯(cuò)覺(jué)：學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的。對(duì)待成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)首先不能打罵他們，其次要鼓勵(lì)他們，幫他們分析成績(jī)不好的原因，幫他們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。

科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間

安排好學(xué)習(xí)時(shí)間不是一件簡(jiǎn)單的事，很多家長(zhǎng)僅僅是不斷的叮囑孩子學(xué)習(xí)，而沒(méi)有考慮到不同的學(xué)習(xí)時(shí)間產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果是有很大差異的，家長(zhǎng)需要幫孩子養(yǎng)成在其學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候?qū)W習(xí)。

制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃

每天寫作業(yè)的時(shí)間從早上7點(diǎn)半到晚上10點(diǎn)。讓孩子按照自己設(shè)定的時(shí)間去執(zhí)行，從不拖延到遲到，從不拖拉到主動(dòng)找借口；并且經(jīng)常對(duì)他說(shuō)你一定要認(rèn)真完成這個(gè)任務(wù)啊，一定要記住你以后必須要成功！當(dāng)孩子完成作業(yè)后，給予他們肯定和成就感，讓他們更有動(dòng)力去完成下一個(gè)任務(wù)。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)其學(xué)習(xí)興趣和效果非常重要。為其創(chuàng)造舒適、整潔、明亮、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，為其配備必要的學(xué)習(xí)用品，如書、文具等。

注重孩子學(xué)習(xí)能力的提升

不同的小孩接受新知識(shí)的能力是不一樣的，有的小孩可能比較聰明，老師在課堂上的知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)就通；有的小孩在接受新知識(shí)時(shí)需要一段時(shí)間過(guò)渡。這時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。