高中孩子不好好學(xué)怎么辦

孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，父母不要過分苛責(zé)，也不要去和他人攀比，每個孩子的學(xué)習(xí)能力不一樣，只要自家孩子有進(jìn)步就可以。最后可以和孩子一起規(guī)劃，和孩子一起加油。

高中孩子不好好學(xué)怎么辦

1、多陪伴孩子，要轉(zhuǎn)變身份，學(xué)會做孩子的朋友，不要一味的以家長的身份，居高臨下的態(tài)度去教訓(xùn)孩子，容易造成孩子產(chǎn)生逆反心理。家長以朋友身份陪伴孩子能夠拉進(jìn)與孩子的距離，讓孩子在一種輕松的家庭氛圍中學(xué)習(xí)成長。

2、幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括預(yù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、成績進(jìn)步計(jì)劃，可以細(xì)致到每一天的計(jì)劃。教育孩子養(yǎng)成上課聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣、考試反思習(xí)慣。特別要注意一定讓孩子準(zhǔn)備一個錯題本，將每次考試的錯題記錄下來，以后復(fù)習(xí)時做到有針對性。

3、不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方法和偏好，需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求尋找適合的學(xué)習(xí)方法。例如，對于視覺型的學(xué)習(xí)者，可以使用圖表、圖像等方式幫助孩子理解和記憶知識點(diǎn)；對于口語型的學(xué)習(xí)者，可以鼓勵孩子進(jìn)行口頭表達(dá)和討論，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

4、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。鼓勵孩子積極參加學(xué)校的各種活動和競賽，提高自信心和競爭力，同時也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

高中的孩子不好好上學(xué)做好以下三點(diǎn)

1、及時和老師溝通

關(guān)于高中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要了解透徹，從老師那里試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因，再根據(jù)高中孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行解決。同時幫助孩子提升對學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子真正地了解到上學(xué)的重要性，解決孩子的厭學(xué)狀況。

2、需要積極地安撫孩子

避免對孩子硬碰硬的勸說形勢，家長要對孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對于孩子將來的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

3、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動力?？梢耘c孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長也要和學(xué)校的老師做好溝通，請求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時，家長應(yīng)該做什么

1、了解孩子學(xué)習(xí)的特征。我們都知道孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性，在學(xué)習(xí)過程中容易開小差，在學(xué)習(xí)過程中也容易出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象。諸如以上所說的這種現(xiàn)象，如果父母不做好陪讀工作的話，孩子雖然是學(xué)習(xí)了，但學(xué)習(xí)成效并不佳。

2、認(rèn)識到陪讀的重要性。針對以上所說的孩子在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。如果父母不做好陪讀工作的話，孩子雖然是在學(xué)習(xí)，但是受到學(xué)習(xí)注意力不集中，學(xué)習(xí)過程中容易開小差等因素影響，小孩學(xué)習(xí)成效并不理想。

如果父母做好陪讀工作，孩子在學(xué)習(xí)過程中，父母在陪讀可以起到很好的監(jiān)督作用，在父母的監(jiān)督下，孩子可以將注意力都集中在學(xué)習(xí)上，有效杜絕開小差現(xiàn)象，從而促使學(xué)習(xí)取得好成績。

3、父母怎樣做好陪讀工作。父母在陪孩子讀書過程中，應(yīng)注重做好以下陪讀工作。首先，面對孩子學(xué)習(xí)時注意力不集中、開小差等影響孩子學(xué)習(xí)的因素，父母在陪讀的時候要做好提醒及督促工作，通過提醒及督促讓孩子改掉想學(xué)習(xí)的一切不好習(xí)慣。

其次，在陪讀過程中，面對孩子遇到不會的學(xué)習(xí)問題，父母在陪讀過程中可以指導(dǎo)孩子，既可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心，又可以調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。