小學(xué)一年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

孩子上一年級(jí)了，但是有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上課總是學(xué)不進(jìn)去，不是在發(fā)呆走神，就是在說(shuō)話，不僅自己學(xué)不進(jìn)去，還影響到周邊的其他同學(xué)，這讓家長(zhǎng)很是苦惱，不知道怎么辦才好。

小學(xué)一年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、教會(huì)孩子預(yù)習(xí)的方法。一年級(jí)孩子在聽(tīng)課過(guò)程中非常容易分心，為了把開(kāi)小差導(dǎo)致的損失降到最低，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)工作，即便孩子開(kāi)小差漏聽(tīng)了某些內(nèi)容，也能盡快跟上老師的講課進(jìn)度。當(dāng)然，一年級(jí)孩子肯定不會(huì)獨(dú)立預(yù)習(xí)，所以，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2、引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)課。家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽(tīng)課的重要性，告訴孩子提高成績(jī)的前提是認(rèn)真聽(tīng)課。每個(gè)孩子都希望取得優(yōu)異的成績(jī)，所以，家長(zhǎng)必須把認(rèn)真聽(tīng)課與學(xué)習(xí)成績(jī)聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)然，家長(zhǎng)不能寄希望于跟孩子講一兩遍就能發(fā)揮作用，而是要跟孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課的重要性。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)有這么一個(gè)基本原則，當(dāng)你有某種需要的時(shí)候，才會(huì)產(chǎn)生興趣。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺(jué)得知識(shí)貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如找不到可以到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助。

4、鼓勵(lì)孩子好好上學(xué)。父母應(yīng)找機(jī)會(huì)帶孩子到他們工作的地方去，讓他們知道父母工作的情況，體會(huì)父母辛苦工作的樣子。從而讓他們了解刻苦是生活中應(yīng)有的歷程，只要肯努力，就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。

給一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)們幾點(diǎn)實(shí)用的建議

1、給孩子充足的愛(ài)和尊重。因?yàn)楹⒆拥淖霾坏娇赡芫褪歉薪y(tǒng)發(fā)展不足造成的，千萬(wàn)別用錯(cuò)誤的方式去批評(píng)孩子強(qiáng)迫孩子，甚至打罵孩子。相反，感統(tǒng)發(fā)展不足的孩子需要更寬松有愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們成長(zhǎng)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，才能勇于去嘗試，不會(huì)過(guò)分擔(dān)心做不好怎么辦？

2、視聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。有效陪伴，幫助孩子營(yíng)造豐富多元的語(yǔ)言環(huán)境，多與孩子玩視聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注力方面的游戲，進(jìn)行有意義的訓(xùn)練，如此對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的提升會(huì)有巨大的幫助。

在此也要說(shuō)一下，我們不提倡文化課的輔導(dǎo)，學(xué)到太多死記硬背的知識(shí)那不叫能力，通過(guò)視聽(tīng)訓(xùn)練，孩子建立起來(lái)的專(zhuān)注力和理解能力，這才真的是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的能力。

3、多讓孩子參加家務(wù)。這也是生活中最有效的一種方法。溺愛(ài)代勞太嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致孩子很多能力的缺失，同時(shí)責(zé)任感也很難建立，時(shí)間久了，學(xué)習(xí)的事似乎成了別人的事，所以從做家務(wù)開(kāi)始，讓孩子承擔(dān)責(zé)任，更是鍛煉自身處理問(wèn)題的能力。

我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)上，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)努力

1、讓孩子在預(yù)習(xí)中多問(wèn)為什么。預(yù)習(xí)的目的是讓孩子提前熟悉書(shū)本內(nèi)容，以便讓孩子在聽(tīng)課時(shí)不會(huì)感到陌生。在孩子預(yù)習(xí)過(guò)程中，我們最長(zhǎng)處可以引導(dǎo)孩子對(duì)于新的知識(shí)，遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以先在本子上打個(gè)問(wèn)號(hào)。

這個(gè)過(guò)程中，讓孩子自己多思考、多問(wèn)“為什么”，這樣孩子有了求知欲和延遲滿(mǎn)足，他們?cè)谏险n時(shí)才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講、積極提問(wèn)，同時(shí)也會(huì)將知識(shí)點(diǎn)記的更牢固。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。有的孩子即使預(yù)習(xí)了也仍然成績(jī)很差，很大原因就是因?yàn)槁?tīng)講的習(xí)慣差。要么上課愛(ài)和同學(xué)講話，要么上課愛(ài)搞東西，要么上課看課外書(shū)，要么上課老愛(ài)走神……所以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)課習(xí)慣很重要，這其實(shí)就是一種注意力的問(wèn)題。