孩子進(jìn)入初一成績明顯下降怎么辦

不少孩子在升入初中后會有一種現(xiàn)象，就是孩子在小學(xué)的時候成績一直比較好，是父母的驕傲。但進(jìn)入初中以后，孩子的就開始不穩(wěn)定了，或者突然就不會學(xué)習(xí)了！家長著急，孩子迷茫甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。也有一部分孩子小學(xué)時的成績不怎么好，但到了中學(xué)成績反而大幅度提高。

孩子進(jìn)入初一成績明顯下降怎么辦

1、引導(dǎo)孩子提前準(zhǔn)備

中國有句古話，叫做“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這句話用在孩子的讀書方面也是如此，家長在了解到初中與小學(xué)的不同之后，就應(yīng)該為孩子適應(yīng)這些變化早做準(zhǔn)備。然而，事實(shí)上，大多數(shù)孩子初一開學(xué)前的那一個假期都是玩過來的。放假了，小學(xué)因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)畢業(yè)而不再給他們留作業(yè)，中學(xué)則因?yàn)檫€未報(bào)到也無法要求什么，所以這些即將升入初一的家長和孩子就會認(rèn)為：可以利用這60天的時間讓孩子好好休息了。

2、追根溯源找尋關(guān)系

小學(xué)時期，知識點(diǎn)比較簡單，大部分孩子都是死記硬背的方式來記憶知識點(diǎn)。但是到了初中，知識點(diǎn)密集，科目增多。這時候最忌諱的就是死記硬背。特別是理科的知識，更重要的是理清道理，不論學(xué)習(xí)什么都要學(xué)會問為什么。這樣學(xué)到的知識想是有源之水，在學(xué)習(xí)中我們家長要引導(dǎo)孩子追尋知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意新知識和舊知識之間的聯(lián)系，學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣把學(xué)到的孤立的知識點(diǎn)變成一個體系。

3、調(diào)整心態(tài)

當(dāng)遇到孩子成績下降的情況時，家長們一定要戒驕戒躁，家長的情緒常常讓初一的孩子感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個階段，所以，上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵孩子自信。告訴孩子，第一名永遠(yuǎn)只有一個，做好自己最重要，同時，家長自己也要放松，清楚自己孩子的能力，積極引導(dǎo)。

4、樹立孩子學(xué)習(xí)信心

當(dāng)然了，作為家長要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，提高孩子的各科成績并不是一蹴而就的事情，是一個相對漫長和艱難的過程，所以作為家長必須準(zhǔn)備投入大量的時間和精力，這一點(diǎn)很重要；樹立孩子的學(xué)習(xí)信心，提高孩子的學(xué)習(xí)成績，一定要講求科學(xué)的方法和策略，并不能抓瞎。

5、注意方法

有些孩子一進(jìn)初中就遭遇數(shù)學(xué)成績下滑的問題，并不是說這些孩子的智商不夠，也不是說初中的科目有多難，而是孩子失去了學(xué)好各科的信心。一遇到不會做的題，就想主動放棄，得到答案后也不求甚解，慢慢就會出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象。所以咱們家長要引導(dǎo)孩子，讓孩子千萬不要覺得自己沒能力學(xué)好各科，即便成績暫時落后，也不是自己笨，而是工夫沒花到家而已。

剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的學(xué)生需要一個適應(yīng)過程，孩子需要在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式方法，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，一旦孩子掌握了初中學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)成績就會指日可待。家長不要著急，只要幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，靜待花開即可。

孩子初一成績跟不上，該怎么調(diào)整

1、調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性

家長要明白，孩子在初一成績下降，原因可能是孩子學(xué)習(xí)沒有了積極性，因此家長首先要調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，讓孩子能夠像班里前十名的同學(xué)那樣積極主動努力學(xué)習(xí)，只有這樣才能讓孩子在后續(xù)的學(xué)習(xí)中提高成績追上大隊(duì)伍。

2、學(xué)會抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)

初中的學(xué)習(xí)科目增多，任務(wù)量也在增大，家長應(yīng)該讓孩子抓住主要科目，例如數(shù)學(xué)英語，數(shù)學(xué)英語作為初中學(xué)習(xí)的主要科目，學(xué)習(xí)難度大、分?jǐn)?shù)高，但確實(shí)最容易拿分的科目，應(yīng)該主動把學(xué)習(xí)時間分到這兩科上。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

小學(xué)時期，知識點(diǎn)比較簡單，大部分孩子都是死記硬背的方式來記憶知識點(diǎn)。但是到了初中，知識點(diǎn)密集，科目增多。這時候最忌諱的就是死記硬背。更重要的是理清道理，不論學(xué)習(xí)什么都要學(xué)會問為什么。這樣學(xué)到的知識想是有源之水，有根之木，在學(xué)習(xí)中孩子要追尋知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意新知識和舊知識之間的聯(lián)系，學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣把學(xué)到的孤立的知識點(diǎn)變成一個體系，有意識的去訓(xùn)練思維的發(fā)散性和系統(tǒng)性。

孩子進(jìn)入初一成績明顯下降原因

1、任務(wù)量增大

孩子在小學(xué)的時候只學(xué)語數(shù)外三門課程，而且小學(xué)的知識量小，作業(yè)量小，但是進(jìn)入初一以后馬上又加了四門功課，同時初一的知識要比小學(xué)的知識無論在深度還是廣度都要加深很多，同時作業(yè)量也隨之增加，知識量增加，作業(yè)量增加，讓孩子一下子沒有適應(yīng)初一的節(jié)奏，導(dǎo)致孩子成績出現(xiàn)了下滑。

2、基礎(chǔ)知識薄弱

很多孩子進(jìn)入初一以后成績差有一個主要的原因是因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)太差造成的，讓這些孩子面對初一更難的知識感到很吃力，導(dǎo)致很多知識沒有學(xué)懂，所以成績出現(xiàn)了下滑，比如如果孩子在小學(xué)數(shù)學(xué)和英語就不太好，那么進(jìn)入初一很難學(xué)懂這兩門功課的知識。