孩子老是不寫作業(yè)還撒謊怎么辦

生活中，很多孩子對寫作業(yè)持排斥態(tài)度，他們一到寫作業(yè)時(shí)間就磨磨唧唧，拖拉磨蹭，一些孩子甚至出現(xiàn)撒謊說沒作業(yè)的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解到作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子寫作業(yè)的動力。

孩子老是不寫作業(yè)還撒謊怎么辦

了解孩子內(nèi)心的想法。尋找孩子不愿意寫作業(yè)的真正原因?？梢栽囍c他們一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將作業(yè)分解成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，讓孩子在完成每一個(gè)小任務(wù)后都能獲得成就感，從而提升他們的自信和學(xué)習(xí)樂趣。

反思自身的教育方式。有時(shí)候，孩子的撒謊和逃避行為可能是為了迎合父母的期望。家長給予孩子合理的期待是必要的，但同時(shí)也要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們在學(xué)習(xí)上存在差異，家長不能把自己的目標(biāo)強(qiáng)加于孩子身上。

制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間和課外活動時(shí)間。幫助他們建立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并確保他們知道自己的任務(wù)和期望。同時(shí)，給予孩子足夠的自由度，讓他們能夠自主安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自主性。讓孩子明白學(xué)習(xí)是他們自己的責(zé)任，培養(yǎng)他們的自主性和自我管理能力。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們學(xué)會規(guī)劃自己的時(shí)間和任務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，也要讓孩子明白家長的幫助和支持是有限的，他們需要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，理解學(xué)習(xí)的目的和意義。通過講解、引導(dǎo)和榜樣示范等方式，引導(dǎo)孩子樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀。同時(shí)，也要讓孩子明白誠實(shí)是重要的品質(zhì)，撒謊會導(dǎo)致信任破裂和更多的麻煩。

孩子為什么不愿意寫作業(yè)

1、沒有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。平時(shí)孩子是什么時(shí)間寫作業(yè)？怎么寫作業(yè)？需不需要家長監(jiān)督？如果平時(shí)孩子就沒有良好的習(xí)慣，那一放暑假，就像撒了歡，覺得終于不用上學(xué)沒有了老師的束縛，對家長的勸告根本聽不進(jìn)去，就開始盡情玩。

2、為了有更多玩的時(shí)間。孩子不寫作業(yè)肯定是對他來說有比寫作業(yè)更有意思更好玩更讓他愿意花時(shí)間的事情，最常見的就是——手機(jī)！

3、壓力太大，對學(xué)習(xí)有抵觸心理。也許是平時(shí)父母管教比較嚴(yán)格或者是課外興趣班太多終于爆發(fā)，又怕受到父母的責(zé)罰所以選擇說謊來逃避寫作業(yè)，逃避家長的嘮叨。

4、缺乏時(shí)間觀念。經(jīng)常有家長對孩子說：“只許玩10分鐘游戲！”“快點(diǎn)，再磨蹭5分鐘，今天上學(xué)就遲到了！”但是，并不是每個(gè)孩子都明白大人口中的“5分鐘”“10分鐘”“1小時(shí)”具體是多少時(shí)間的。

5、注意力存在缺陷。如果孩子經(jīng)常出現(xiàn)上課分心、上學(xué)遲到、做作業(yè)拖拉磨蹭的情況。那家長就要注意了。因?yàn)楹⒆雍芸赡苡凶⒁饬θ毕莸膯栴}。一旦孩子的注意力出現(xiàn)問題，影響的不只是學(xué)習(xí)，生活中也會遇到一些問題。

初中孩子不好好寫作業(yè)，家長該如何教育和引導(dǎo)

和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。選擇一個(gè)寬裕的時(shí)間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于計(jì)劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！

培養(yǎng)孩子的秩序感。任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動寫作業(yè)的話，還是需要家長的培養(yǎng)?？梢耘囵B(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再做其他的。

培養(yǎng)孩子自我規(guī)劃時(shí)間的能力。家長可以培養(yǎng)孩子會做計(jì)劃及時(shí)間管理的能力，自律的孩子，無一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃的。而在孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃，會管理時(shí)間也非常重要，家長可以教給孩子將時(shí)間和任務(wù)量化，制定簡單的計(jì)劃表等。

減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。有些孩子可能因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)太重而產(chǎn)生抵觸情緒，因此可以和老師溝通，爭取減輕一些課業(yè)壓力，以減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

增加趣味性。對于某些科目或任務(wù)，可以增加趣味性，比如將學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲、互動等元素結(jié)合起來，通過游戲化的形式使學(xué)習(xí)更加有樂趣。

提高學(xué)習(xí)效率。有些孩子可能因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)方法而產(chǎn)生疲憊和不滿，因此家長可以為孩子提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助孩子更加高效地完成作業(yè)。