15歲不上學(xué)了怎么辦

十五歲的孩子一般正處于初三階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的情況也是很常見的，此時(shí)家長(zhǎng)一定要及時(shí)勸導(dǎo)孩子，告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

15歲不上學(xué)了怎么辦

15歲的孩子處于青春叛逆時(shí)期，面對(duì)的誘惑比較多，大多喜歡玩手機(jī)，電腦，玩游戲等。

家長(zhǎng)要跟孩子講學(xué)習(xí)的好處，讓孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，如果沒有知識(shí)就找不到好的工作，將一事無成?？梢灾v一些成功人士成功的故事給孩子聽。

如果孩子成績(jī)差，越來越不愿意學(xué)習(xí)，可以給孩子請(qǐng)家教來補(bǔ)習(xí)落下的功課。孩子如果學(xué)的都會(huì)了，就會(huì)樹立學(xué)習(xí)的信心。

如果孩子已經(jīng)輟學(xué)，可以尋求一些職業(yè)培訓(xùn)和技能提升的機(jī)會(huì)。

尋找興趣點(diǎn)：了解自己感興趣的職業(yè)領(lǐng)域，尋找相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)課程或?qū)W習(xí)機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)實(shí)用技能：學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，如計(jì)算機(jī)編程、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、烹飪等，這些技能在就業(yè)市場(chǎng)上通常有較高的需求。

參加職業(yè)培訓(xùn)：參加針對(duì)特定職業(yè)的培訓(xùn)課程，如電工、焊工、汽修等，這些課程可以幫助你獲得實(shí)用的技能并進(jìn)入相應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域。

繼續(xù)教育：考慮參加一些繼續(xù)教育課程或自學(xué)，提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。

社交網(wǎng)絡(luò)：通過社交網(wǎng)絡(luò)和行業(yè)協(xié)會(huì)等途徑，結(jié)交一些行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，獲取更多的職業(yè)信息和機(jī)會(huì)。

初中孩子厭學(xué)的開導(dǎo)方法

理解孩子：首先，作為父母，我們需要理解自己孩子的情況，尊重他們的想法和需求，了解他們所面臨的問題和困難，與孩子進(jìn)行開放、坦誠的溝通。

激發(fā)興趣：我們可以嘗試激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更愿意去學(xué)習(xí)?？梢詮暮⒆酉矚g的事物入手，比如他們感興趣的科目、活動(dòng)、游戲等。在這些領(lǐng)域中發(fā)掘出孩子的優(yōu)勢(shì)和才華，幫助他們建立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心和熱情。

建立學(xué)習(xí)計(jì)劃：適當(dāng)?shù)刂贫ㄒ粋€(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子合理安排時(shí)間，更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且給他們充足的自由時(shí)間去做喜歡的事情。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)：學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)是重要的因素，可以幫助孩子更有動(dòng)力地學(xué)習(xí)。與孩子一起討論他們的未來，幫助他們制定可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且在實(shí)現(xiàn)過程中給予他們支持和鼓勵(lì)。

提供積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)：當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感到受到了肯定和鼓勵(lì)。這種肯定和獎(jiǎng)勵(lì)不一定是物質(zhì)的，可以是口頭上的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，也可以是與孩子共同度過美好的時(shí)光。

尋求專業(yè)的心理幫助：如果你認(rèn)為孩子的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，或者已經(jīng)影響了他們的正常生活和學(xué)習(xí)，那么可以考慮尋求專業(yè)的心理幫助?？梢宰稍儗W(xué)校的心理老師或者專業(yè)的心理咨詢師，他們可以提供更加全面和專業(yè)的心理支持和疏導(dǎo)。

初三孩子越到最后越不想學(xué)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、擬定合理的學(xué)習(xí)方案，減輕學(xué)業(yè)壓力

初三學(xué)生常常面臨著繁重的學(xué)業(yè)壓力，而長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)或許導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好。家長(zhǎng)可以與孩子一同擬定合理的學(xué)習(xí)方案，合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。在這個(gè)進(jìn)程中，要尊重孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免盲目尋求成果，更重視培養(yǎng)他們對(duì)常識(shí)的愛好。

2、激起學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡或許是因?yàn)閷?duì)常識(shí)的愛好喪失了。家長(zhǎng)可以經(jīng)過多元化的學(xué)科體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維。一起，關(guān)注孩子的愛好喜好，為其提供更多的學(xué)科選擇和拓展，激起他們學(xué)習(xí)的愛好。

3、提供情感支撐，建立正面學(xué)習(xí)氣氛

在孩子厭學(xué)的時(shí)分，家長(zhǎng)的情感支撐尤為重要。要給予孩子鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓他們感遭到家庭的溫溫暖支撐。一起，家庭要建立一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，避免過火著重成果，而是重視進(jìn)程和努力的價(jià)值。

4、適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值

家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過高，如果孩子一直背負(fù)著沉重的壓力，會(huì)使孩子心理承受不住，很有可能就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。孩子需要的是自由成長(zhǎng)的空間，因此，家長(zhǎng)不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，要明白每個(gè)孩子都是不同的，家長(zhǎng)要了解自己孩子在什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢(shì)，才是對(duì)孩子最好的幫助。

5、關(guān)注過程，注重細(xì)節(jié)

家長(zhǎng)不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與變化過程，平時(shí)多交流、勤檢查、常監(jiān)督，為孩子營造穩(wěn)定情緒的良好環(huán)境。關(guān)注過程中的細(xì)節(jié)，與孩子一起分析成績(jī)好壞的具體原因是什么，學(xué)習(xí)方法怎么樣，學(xué)習(xí)和玩耍怎樣結(jié)合，然后揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。