高中生說(shuō)累父母怎么開(kāi)導(dǎo)她
高中學(xué)習(xí)緊張,孩子會(huì)疲倦會(huì)累,這些都是非常正常的,面對(duì)孩子的抱怨家長(zhǎng)要全面接受,不能拿一些大道理來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行施壓,否則會(huì)引起孩子的逆反心理,不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
高中生說(shuō)累父母怎么開(kāi)導(dǎo)她
1、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心。高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀(guān)和認(rèn)知體系,再加上叛逆期的影響,很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理,家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心,和孩子成為好朋友。
父母可以和孩子找到共同的愛(ài)好,在與孩子共同追求熱愛(ài)的事物時(shí),打開(kāi)孩子的心扉,和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理,相信孩子也很樂(lè)意傾訴。
2、降低對(duì)孩子的期望?,F(xiàn)實(shí)生活中,有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望有些過(guò)高,除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),其余什么都不關(guān)注,給孩子造成的都是壓力,而不是動(dòng)力。因此,我們父母要了解到這些情況,孩子平時(shí)在學(xué)校的壓力就很大,我們要給孩子多鼓勵(lì),不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>
高中生出現(xiàn)以下表現(xiàn),說(shuō)明壓力已經(jīng)過(guò)大
1、學(xué)業(yè)上的壓力。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),升學(xué)壓力不言而喻。很多高中生在校學(xué)習(xí)和在家復(fù)習(xí)的時(shí)間和強(qiáng)度,不低于成人的“996”。缺少足夠的休息和娛樂(lè)導(dǎo)致中學(xué)生沒(méi)有足夠的空間釋放壓力,心中壓力積攢過(guò)多,就容易引發(fā)心理問(wèn)題。
2、未來(lái)上的迷茫。很多青少年缺少目標(biāo)和意義感。現(xiàn)如今生活條件普遍較高,很多青少年找不到奮斗的動(dòng)力,對(duì)自己的未來(lái)感到迷茫,覺(jué)得當(dāng)前的生活缺少意義。所以近些年,總是會(huì)在新聞中發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的青少年,在遇到一些不大的打擊時(shí),出現(xiàn)不良的行為。
高三孩子不愿意學(xué)習(xí)要怎么辦
1、家長(zhǎng)對(duì)于高中孩子不想上學(xué)的情況下,應(yīng)該試圖和高中孩子進(jìn)行有效的溝通,嘗試對(duì)孩子進(jìn)行合理有效的勸說(shuō),幫助孩子提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子真正地了解到上學(xué)的重要性,解決孩子的厭學(xué)狀況。
2、高中孩子家長(zhǎng)需要積極地安撫孩子,避免對(duì)孩子硬碰硬的勸說(shuō)形勢(shì),家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心,告訴孩子上學(xué)有哪些用處,對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展上有哪些好處,讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。
3、滿(mǎn)足孩子的情感需求。很多家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)了,而忽視了孩子的情感需求。當(dāng)孩子的情感需求得不到滿(mǎn)足,心情就會(huì)苦悶,就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)拉下,最終變成厭學(xué)晴雪。家長(zhǎng)需要觀(guān)察和溝通,了解孩子是哪方面沒(méi)有得到滿(mǎn)足,比如學(xué)習(xí)挫敗感、缺玩伴等,找到原因后,給予補(bǔ)償。
4、培養(yǎng)孩子自控能力。自控力可以促進(jìn)孩子自己去完成自己應(yīng)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù),也能夠抑制孩子自己的厭學(xué)情緒。自控力不僅可以解決孩子厭學(xué),也對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展具有很強(qiáng)的助力,很多大人物都有很強(qiáng)的自控力。
這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)花時(shí)間、花精力“培養(yǎng)”孩子,必須注意循序漸進(jìn)地對(duì)孩子提出合理要求,把嚴(yán)格要求和良好激勵(lì)相結(jié)合,逐步增強(qiáng)孩子的自控力。