五年級的孩子成績差還有救嗎

孩子在小學(xué)階段成績不穩(wěn)定主要原因是，孩子還小，學(xué)習(xí)的自主性、自覺性、自律性、意識還不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。一般情況下，還脫離不了老師和家長的監(jiān)管。

五年級的孩子成績差還有救嗎

有救的，家長可以先心平氣和的和孩子溝通，大家一起去找原因，可以讓孩子先自己找原因，然后家長再結(jié)合自己的觀察和思路來引導(dǎo)孩子。

興趣是成功的前提，所以讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會用心去學(xué)，同時制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵，孩子只要通過一定的努力就能實現(xiàn)的話，就會從另一方面讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

五年級孩子成績差如何提高

1、幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

當(dāng)孩子遇到困難時要關(guān)心、支持、鼓勵；孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、及時正面地對孩子進(jìn)行評價

肯定其點滴的成功之處，讓孩子品嘗成功的喜悅，那么孩子學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的效率才會不斷得到提高。

3、多和孩子交流和討論

多和孩子溝通交流，同時也別忘了與孩子在一起去逛街、 參加文娛體育娛樂活動等，隨著我們與孩子接觸機(jī)會的增加，一方面我們與孩子的情感也會與日俱增，在幸福、愉悅和快樂的情緒體驗之中與孩子拉近距離，于無聲處使孩子得到教育和誘導(dǎo)。

4、和諧的家庭氛圍

良好的生活習(xí)慣更有利于孩子的學(xué)習(xí)和性格養(yǎng)成。孩子在做作業(yè)時，家人不要看電視玩手機(jī)電腦，要給孩子樹立良好的榜樣，可以在一旁讀書，工作，都可以。

五年級孩子成績下滑原因分析

1、學(xué)習(xí)思維

在小學(xué)中低年級，孩子學(xué)的東西并不多，而且偏記憶性的知識比較多，孩子只有稍微努力學(xué)一下，就可以取得不錯的分?jǐn)?shù)。到了五年級，學(xué)科知識逐漸開始有一定的邏輯性和思維難度（尤其是數(shù)學(xué)），如果孩子沒有反應(yīng)過來，就會導(dǎo)致成績下滑。

2、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣在低年級的時候可能比較有用，但是到了高年級的時候，如果不合適的話就可能會影響成績。

3、閱讀能力

五年級的試卷，題目要比中低年級長得多，孩子考試的時候，將會花費更多的時間去讀題。有的孩子求快，就容易粗心寫錯；而有的孩子，甚至還會出現(xiàn)題目讀不完的情況。歸根結(jié)底都是因為孩子的閱讀量不夠，閱讀與分析的能力不強(qiáng)。

4、學(xué)習(xí)心態(tài)

進(jìn)入五年級，作業(yè)量加大，如果孩子還是抱有先玩一會兒的心態(tài)，就會導(dǎo)致作業(yè)真的寫不完了。先玩再學(xué)習(xí)的心態(tài)一定要趁早改。

五年級孩子成績下滑家長應(yīng)該怎么做

1、身作則，做孩子的表率

部分家長孩子回家后，要求孩子好好寫作業(yè)，自己卻在旁邊看手機(jī)、玩游戲。孩子心中就會產(chǎn)生不平衡的情緒“為什么你可以玩游戲，我卻要在這里寫作業(yè)”。這是大多數(shù)孩子的想法，隨即孩子的注意力會發(fā)生偏移現(xiàn)象：雖然看似在做作業(yè)，但焦點卻在父母的手機(jī)上。

2、培養(yǎng)時間觀念，提高效率

有些孩子時間觀念匱乏，寫作業(yè)經(jīng)常會寫到很晚，不是不會，而是一會兒上個廁所，一會兒玩?zhèn)€手機(jī)，一會兒干這，一會兒干那，把時間全浪費在無關(guān)緊要的事情上。

對于這種孩子需要有些時間方面的約束，比如必須什么時候完成作業(yè)，什么時候做完什么等等，給孩子一個明確的時間節(jié)點，在這個節(jié)點之內(nèi)不打擾孩子。