孩子不愿畫(huà)畫(huà)怎么開(kāi)導(dǎo)

每個(gè)小孩子天性就有畫(huà)畫(huà)的能力，他們也都非常喜歡圖圖畫(huà)畫(huà)，感覺(jué)這個(gè)過(guò)程會(huì)讓孩子開(kāi)心，并能夠沉浸在自己的世界里，盡情享受美好；但是也有些孩子不愿意畫(huà)畫(huà)，家長(zhǎng)該怎么做呢？

孩子不愿畫(huà)畫(huà)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、鼓勵(lì)支持孩子告訴孩子，您多么喜歡繪畫(huà)，多么喜歡孩子以前所畫(huà)的畫(huà)和美術(shù)作品，希望孩子還能繼續(xù)，從語(yǔ)言上鼓勵(lì)孩子、認(rèn)可孩子，從行動(dòng)上支持孩子。

2、學(xué)會(huì)欣賞帶孩子參觀各種畫(huà)展，帶孩子多去欣賞其他的孩子的繪畫(huà)過(guò)程和繪畫(huà)作品，把孩子的作品送去參賽，把孩子的作品制作成臺(tái)歷、馬克杯或者體恤上等等，都是對(duì)孩子自信心極大的鼓勵(lì)和對(duì)孩子繪畫(huà)興趣的激發(fā)。

3、親近大自然帶孩子走向大自然，利用各種方式激發(fā)孩子對(duì)于藝術(shù)的喜愛(ài)。和孩子一起用各種材料制作藝術(shù)作品，小草、樹(shù)枝、樹(shù)葉、石子等等都可以成為藝術(shù)品的材料。等孩子喜歡上了這些，就可以帶些繪畫(huà)材料，在孩子受過(guò)大自然的沐浴和洗禮后，讓孩子自由地用畫(huà)筆或者其他形式表達(dá)。

4、繪畫(huà)與玩相關(guān)讓孩子多參加美術(shù)活動(dòng)和繪畫(huà)游戲。玩是孩子的天性，如果能將美術(shù)活動(dòng)與游戲巧妙的結(jié)合在一起，哪個(gè)孩子會(huì)拒絕呢？那些看似隨意的涂涂畫(huà)畫(huà)，自由滾動(dòng)的色彩痕跡，各種意想不到的工具使用，這樣美妙的體驗(yàn)過(guò)程，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不僅是快樂(lè)的釋放，更是藝術(shù)美感和靈感的啟蒙，更是美術(shù)興趣的激發(fā)和藝術(shù)創(chuàng)作的引導(dǎo)。

孩子不愿畫(huà)畫(huà)怎么辦

首先，我認(rèn)為不管孩子學(xué)什么，前提一定是孩子喜歡，具有一定的天賦，因?yàn)槲覀兌贾缽?qiáng)扭的瓜不甜，不能大人說(shuō)學(xué)什么，孩子就一定得學(xué)。別人家的孩子學(xué)什么，就讓自己家的孩子學(xué)什么。這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生抗拒心理，適得其反。因?yàn)槲覀兌贾烂總€(gè)孩子都有差異性，五個(gè)手指頭也有長(zhǎng)有短，怎么能一刀切？顯然這種教育理念出現(xiàn)問(wèn)題！

其次，我認(rèn)為孩子既然不想學(xué)美術(shù)，那也不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，問(wèn)問(wèn)孩子喜歡學(xué)什么？擅長(zhǎng)學(xué)什么，多和孩子溝通交流。既然不喜歡美術(shù)，還有體育，播音，舞蹈……這么多項(xiàng)目，總有自己喜歡的。你總不能讓愛(ài)因斯坦去畫(huà)畫(huà)，讓達(dá)芬奇去研究萬(wàn)有引力，讓貝多芬去畫(huà)雞蛋？

最后我想說(shuō)，作為家長(zhǎng)，我們一定要懂教育理念，讓每一個(gè)孩子學(xué)其所好，發(fā)揮孩子最大的潛能，決不能用語(yǔ)言暴力，強(qiáng)迫教育，斷了孩子發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之路！如果實(shí)在不懂教育，多請(qǐng)教請(qǐng)教別人，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！對(duì)孩子負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)！

孩子不愿畫(huà)畫(huà)的原因是什么

（1）孩子對(duì)事物缺乏足夠的感知，缺乏清晰的表象，缺乏明確的體驗(yàn)，或記憶力不足，想象力不強(qiáng)。對(duì)此你應(yīng)從培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物的興趣入手（如帶他看各種動(dòng)物或汽車、房子），教他對(duì)這些具體事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察，以增加孩子的感性認(rèn)識(shí)，使他腦海中有可畫(huà)的東西。

（2）父母常常批評(píng)孩子的作品，打擊了孩子畫(huà)畫(huà)的信心。如屬這種情況，則父母應(yīng)轉(zhuǎn)變態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子作畫(huà)，同時(shí)父母應(yīng)有一顆童心，惟此才能理解孩子的感受、經(jīng)驗(yàn)。

（3）讓孩子過(guò)多過(guò)久地臨摹他人的作品，養(yǎng)成了其離開(kāi)樣本便無(wú)從下手的習(xí)慣。對(duì)于這種情況，你應(yīng)果斷地讓孩子中止臨摹，鼓勵(lì)孩子自由想象，自主創(chuàng)作，讓他按照自己的經(jīng)驗(yàn)、感受去畫(huà)，只要孩子的態(tài)度認(rèn)真、端正，則應(yīng)鼓勵(lì)他。

（4）孩子可能對(duì)繪畫(huà)確實(shí)缺乏興趣。如果孩子天性就不喜歡繪畫(huà)，那你再逼他也是無(wú)用的，畢竟畫(huà)畫(huà)只是游戲的一種方式而已。在孩子畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，父母應(yīng)注意的是：切忌以成人的立場(chǎng)和審美觀去審視孩子的繪畫(huà)作品。以這種態(tài)度來(lái)看孩子的作品，必然是不客觀的，或嘲笑或批評(píng)，都會(huì)打擊孩子的自信心。

如果孩子老是畫(huà)一樣?xùn)|西，如只畫(huà)高樓房子，說(shuō)明孩子只對(duì)這種東西感興趣，那就應(yīng)該順勢(shì)培養(yǎng)他這方面的特長(zhǎng)。當(dāng)然，也有可能是你的孩子知識(shí)面或想象力不足，那你就應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子接觸外界環(huán)境，豐富他的知識(shí)和想象力，使孩子的繪畫(huà)作品多彩多樣。