青春期失戀的孩子怎么教育和疏導(dǎo)

青春期的孩子戀愛(ài)是具有不確定性和不穩(wěn)定性的，所以失戀的現(xiàn)象也會(huì)有很多，青春期的孩子戀愛(ài)是單純的，是全力以赴、不留遺憾的，所以一旦出現(xiàn)變故，便會(huì)失了方向，不知所措，很容易做錯(cuò)事。那么，青春期失戀的孩子怎么教育和疏導(dǎo)呢？

青春期失戀的孩子怎么教育和疏導(dǎo)

一是感同身受法。就是用孩子的目光、用孩子的視野、用孩子的思想，站在孩子的角度和立場(chǎng)考慮失戀問(wèn)題與她（他）感同身受的方法。孩子因戀愛(ài)分手，陷于極度的痛苦之中。

作為父母，要站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，要從孩子的角度考慮失戀的感受。像朋友一樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，像老師一樣去幫助開(kāi)導(dǎo)孩子。告訴孩子自己年輕的時(shí)候也失戀過(guò)也難受過(guò)，與你一樣感同身受。慢慢拉近與孩子的心理距離，讓孩子從心里接納你，而后由近及遠(yuǎn)、由淺入深慢慢開(kāi)導(dǎo)孩子。

二是一分為二法。就是用一分為二的觀點(diǎn)正確看待失戀問(wèn)題開(kāi)導(dǎo)孩子方法。告訴孩子：人生就像是一個(gè)大大的平面，在這邊踩下一個(gè)坑，那邊就會(huì)出來(lái)一個(gè)包。戀愛(ài)分手有的時(shí)候就是相戀過(guò)程中必須跨過(guò)的一個(gè)坎兒，只有越過(guò)這個(gè)坎兒，才能迎來(lái)真正愛(ài)戀的春天。錯(cuò)過(guò)了星辰迎來(lái)了太陽(yáng)，經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨才能迎來(lái)彩虹。要用一顆平常心對(duì)待戀愛(ài)分手，只要自己做到問(wèn)心無(wú)愧就好。

三是目標(biāo)激勵(lì)法。就是根據(jù)孩子的志向和目標(biāo)開(kāi)導(dǎo)孩子的方法，每個(gè)人都會(huì)有自己的志向和目標(biāo)，每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想和追求。

告訴孩子：戀愛(ài)失戀只是人生過(guò)程中的一個(gè)小小的插曲，也是對(duì)自己的一個(gè)小小的考驗(yàn)。如果遇到這么小的困難就低頭了，遇到這么小的挫折就膽怯了，那么你將一事無(wú)成。不但別人看不起你，就是原來(lái)的對(duì)象也看不起你，說(shuō)不準(zhǔn)人家可能還因此而“慶幸”。要早日從失戀的痛苦中走出來(lái)，向著自己的目標(biāo)而努力。

四是注意力轉(zhuǎn)移法。就是陪孩子一起鍛煉、看電影或者出去旅游等，用休閑娛樂(lè)以及孩子的一些愛(ài)好轉(zhuǎn)移其注意力的方法。幫孩子把注意力從戀愛(ài)分手慢慢轉(zhuǎn)移到他自己喜愛(ài)的一些活動(dòng)中，慢慢忘記戀愛(ài)的煩惱。在快樂(lè)中走出痛苦，在快樂(lè)中走向成熟。

青春期早戀的孩子是什么導(dǎo)致的

1、心理特點(diǎn)，青春期戀愛(ài)是他們向往美好的愛(ài)情或者想追求一種感情和心靈，有感情是必然的，可是由于青少年由于生理、心理和生理發(fā)展尚未成熟，一些問(wèn)題容易被誤解、糾正，而此時(shí)戀愛(ài)的人生很重要，而且，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有成年，所以，戀愛(ài)沒(méi)有好壞之分，甚至有的甚至可能走偏。

2、家庭因素，夫妻感情不和造成子女不愿意和父母溝通，因此他們不會(huì)尊重父母。很多時(shí)候，家長(zhǎng)在與孩子交流的時(shí)候，都會(huì)用命令的口吻，這樣會(huì)給孩子一種自尊心和安全感，甚至?xí)o子女做出極端的事情。

3、叛逆心理，對(duì)學(xué)習(xí)很抵觸高中生，開(kāi)始有了自己的想法和主見(jiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)戀愛(ài)之后，他們往往把所有的精力都放在戀愛(ài)上。

通常失戀有四個(gè)階段

1、否認(rèn)期，這個(gè)階段孩子會(huì)很亢奮，且非常焦灼。他不相信一份至真至純的感情會(huì)變壞，以為只要自己努力，只要自己再用心一些，就可以改變。他會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)進(jìn)行嘗試，哪怕萬(wàn)分之一的希望也會(huì)付出100%的努力。

2、討價(jià)還價(jià)期，這個(gè)階段，孩子看似接受現(xiàn)實(shí)，但扔抱有幻想。他會(huì)格外關(guān)注對(duì)方是如何與異性同學(xué)互動(dòng)的，并與自己對(duì)比。因此，其情緒會(huì)反復(fù)無(wú)常，感覺(jué)有希望時(shí)興奮不已；感覺(jué)沒(méi)戲時(shí)痛苦不堪。

3、憤怒期，在該階段，孩子徹底明白，愛(ài)情沒(méi)有了，想到曾經(jīng)努力地付出，不斷地妥協(xié)，卑微地示好，耗費(fèi)了時(shí)間、熱情，甚至影響到學(xué)業(yè)，而對(duì)方卻不以為意地翻過(guò)了這一篇，其怒火會(huì)不可遏制地爆發(fā)。怨自己沒(méi)出息，恨對(duì)方絕情。

4、接納期，經(jīng)過(guò)所有痛苦的洗禮，孩子情緒歸于平靜，接受了這份喪失。孩子開(kāi)始把注意力從對(duì)方身上收回來(lái)，關(guān)心自己的生活，療愈心中傷痛。這個(gè)階段孩子猶如大病初愈，學(xué)習(xí)上，體力上，精神上，百?gòu)U待興，需要時(shí)間才能夠恢復(fù)。