小孩不講道理怎么教育

教育孩子的這條路是非常艱難險(xiǎn)阻的，因?yàn)槲覀儠?huì)遇到他們出現(xiàn)的各種問(wèn)題，尤其是在他們哭鬧的情況下，不僅聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的話(huà)，反而會(huì)采取撒潑打滾等方式，來(lái)逼迫父母進(jìn)行妥協(xié)。

小孩不講道理怎么教育

1、父母應(yīng)該讓孩子先冷靜下來(lái)。孩子開(kāi)始鬧脾氣的時(shí)候通常會(huì)吵鬧，這時(shí)候嘗試與孩子溝通是沒(méi)有效果的，家長(zhǎng)故意可以不理睬孩子或者轉(zhuǎn)移孩子的注意力，待其脾氣緩和、冷靜下來(lái)的時(shí)候再和孩子溝通、講道理。

2、了解孩子的真實(shí)想法。家長(zhǎng)一定要試著去了解孩子這樣做的真實(shí)想法，這樣才能夠準(zhǔn)確的判定孩子的這種做法是不是對(duì)的。有的時(shí)候孩子表達(dá)自己想法的方式確實(shí)很不對(duì)，但是他內(nèi)心的想法是正確的。所以家長(zhǎng)不要總是去責(zé)怪孩子而是應(yīng)該試著去肯定孩子的想法，并且教會(huì)孩子怎樣正確的去表達(dá)自己的情緒。

3、引導(dǎo)孩子換位思考。家長(zhǎng)還要學(xué)著引導(dǎo)孩子去進(jìn)行一個(gè)換位思考，讓孩子好好想一下假如這件事情發(fā)生在別人的身上，他會(huì)怎樣的處理。還有孩子自己的這種行為會(huì)不會(huì)給身邊人帶來(lái)困擾。孩子學(xué)會(huì)了換位思考，就會(huì)慢慢的調(diào)整自己的行為方式。

4、面對(duì)分歧，要正確引導(dǎo)。這里要告訴家長(zhǎng)們一句話(huà)，與孩子爭(zhēng)論，或者試圖說(shuō)服他們否定自己的意愿，這些都是徒勞的。因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子沒(méi)有站在同一個(gè)水平線上，在這種不平等的情況下，講道理很快就會(huì)變成令人煩躁的爭(zhēng)論。

因?yàn)楹⒆舆€是能從討論的問(wèn)題中看到結(jié)果，所以為了避免雙方的爭(zhēng)吵，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，將孩子的思想和家長(zhǎng)的思想保持一致，這樣孩子才能接受家長(zhǎng)的建議。

5、建立獎(jiǎng)罰分明的制度。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)規(guī)范孩子的言行，通?？梢缘玫胶⒆拥募皶r(shí)回應(yīng)。而獎(jiǎng)罰的制度可以讓孩子明白行為自身的對(duì)錯(cuò)。對(duì)于錯(cuò)誤的行為有所規(guī)避，對(duì)于被獎(jiǎng)勵(lì)的行為會(huì)強(qiáng)化印象。讓孩子明白哭鬧的表現(xiàn)不會(huì)讓孩子的想法得逞，而且有可能會(huì)換來(lái)更嚴(yán)重的懲罰。

小孩任性，不講道理的原因

1、孩子太隨性沒(méi)有約束。家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子還小，不應(yīng)該給孩子各種的條條框框約束，但是孩子一直沒(méi)有規(guī)矩的概念，等孩子到了需要守規(guī)矩的時(shí)候就很難改變了。

孩子從小沒(méi)有被約束過(guò)，就會(huì)以自己為中心，不管其他人的想法與感受，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候還不加以引導(dǎo)，還是放任孩子的發(fā)展，最后孩子性格成型了就很難改變了。就是因?yàn)槠綍r(shí)我們都沒(méi)有對(duì)孩子太多約束，他常常是隨著自己，想怎么做就怎么做，現(xiàn)在就是我一管，孩子就和我對(duì)著干。

2、孩子接觸到了不同的環(huán)境變化。孩子這個(gè)階段所接觸的環(huán)境變化更加的復(fù)雜多樣，孩子的學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，孩子對(duì)事物的看法更加豐富，不在滿(mǎn)足于從父母口中聽(tīng)來(lái)，更加愿意通過(guò)自己的探索、嘗試來(lái)獲得新的體驗(yàn)。所以對(duì)于父母的掌控，孩子不愿意配合。

家長(zhǎng)在平時(shí)該如何教育不講理的孩子

和不合理的要求說(shuō)不。家長(zhǎng)要對(duì)孩子提出的不合理要求說(shuō)不，即使孩子鬧的很厲害，也不要退讓。等到孩子心情平復(fù)一些的時(shí)候在告訴他們不可以的理由，讓孩子真正知道什么是該做的什么是不該做的，讓孩子知道蠻橫的處理方式并不能得到他想要的。

家長(zhǎng)變成孩子去理解孩子的問(wèn)題。孩子都有自己的想法，大人總是用自己固定的思維去想孩子，但有時(shí)候孩子的不講道理也有他們自己的原因。只有家長(zhǎng)把自己變成孩子，從孩子的角度理解發(fā)生的問(wèn)題，才能真正的知道孩子內(nèi)心的一些想法。

家長(zhǎng)不把自己當(dāng)成大人，把自己當(dāng)成孩子的同齡朋友，這樣孩子的不講道理或許就有跡可循了，這個(gè)時(shí)候再和孩子講原因，孩子就更能聽(tīng)進(jìn)去了。孩子年齡比較小，很多事情只能由著自己的想法來(lái)，但是這些想法肯定是考慮的不周全。