如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子不是不喜歡閱讀，而是家長(zhǎng)的教育方式有問(wèn)題，我們一開(kāi)始的時(shí)候，都會(huì)選擇一些十分乏味死板的書(shū)籍讓孩子閱讀，這樣只會(huì)讓孩子更加討厭讀書(shū)，體會(huì)不到閱讀的樂(lè)趣所在。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣？

如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣

1、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

這個(gè)閱讀環(huán)境一個(gè)是家庭環(huán)境，一個(gè)是外部環(huán)境，家庭環(huán)境要求家長(zhǎng)要遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，回歸到課本，小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，大人干什么潛移默化中他們就學(xué)會(huì)了，如果是父母都在看書(shū)學(xué)習(xí)，那么漸漸的孩子也就有了看書(shū)的習(xí)慣。外部環(huán)境就是我們要多讓孩子接觸讀書(shū)氣氛較為濃郁的環(huán)境，比如圖書(shū)館，大家都在從書(shū)本上獲取知識(shí)，那么小學(xué)生也會(huì)跟著效仿，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，所以，家長(zhǎng)們你們準(zhǔn)備好了嗎？

2、要有固定的閱讀時(shí)間

很多家長(zhǎng)看到孩子玩得興起，就來(lái)一句，你得看書(shū)去了，這樣孩子即使去看書(shū)也是心不在焉，所以，我們要形成固定的生物鐘，家長(zhǎng)們可能因?yàn)楣ぷ魃畹仍驎r(shí)間不固定，但是小學(xué)生的時(shí)間是固定的，幾點(diǎn)放學(xué)，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，所以盡量讓學(xué)生的時(shí)間固定下來(lái)，比如，睡覺(jué)前，閱讀半個(gè)小時(shí)，或者是晚飯后半個(gè)小時(shí)開(kāi)始閱讀，這個(gè)可以根據(jù)實(shí)際情況自己調(diào)整，必須要堅(jiān)持下去，讓學(xué)生形成生物鐘，到點(diǎn)就閱讀，每天半個(gè)小時(shí)，一年就有180個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，小學(xué)六年就有1080個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，所以，不要小瞧這個(gè)固定的閱讀時(shí)間。

3、鼓勵(lì)孩子讀后“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”

在閱讀之后家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法，接受他說(shuō)出來(lái)的一切，不管是對(duì)是錯(cuò)。慢慢地，孩子就能完整地表述自己的觀(guān)點(diǎn)，自主思考能力也會(huì)有所提高，家長(zhǎng)可以讓孩子試著將觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，意識(shí)到閱讀與寫(xiě)作的重要性。孩子嘗到甜頭后也會(huì)更有成就感，從而愛(ài)上閱讀。

4、激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣

興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去讀書(shū)。而興趣要從小培養(yǎng)，家長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)看書(shū)之前，可以先讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)——家長(zhǎng)讀給學(xué)生聽(tīng)。家長(zhǎng)要善于分析學(xué)生的心理特征，懂得孩子喜歡聽(tīng)什么、做什么。然后再選擇適合學(xué)生的優(yōu)秀作品，如童話(huà)故事、成語(yǔ)故事等，讀給他們聽(tīng)。等他們認(rèn)識(shí)了更多的字，就可自己主動(dòng)讀這些生動(dòng)的故事了。這不僅激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，而且引發(fā)了學(xué)生多識(shí)字的欲望。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的讀書(shū)熱情更是急劇升溫。

如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，而且要有固定的閱讀時(shí)間，為孩子選擇他們喜歡的書(shū)籍，這樣他們才會(huì)慢慢喜歡上讀書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。