三年級(jí)語(yǔ)文怎么預(yù)習(xí)

三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文前，要會(huì)預(yù)習(xí)，要做好預(yù)習(xí)這一步驟，預(yù)習(xí)得好，孩子聽(tīng)課的時(shí)候，就不容易跑神，就不會(huì)覺(jué)得聽(tīng)課無(wú)聊，然后打瞌睡，孩子通過(guò)預(yù)習(xí)，肯定會(huì)有疑問(wèn)的地方，就會(huì)在課上認(rèn)真去把問(wèn)題解決掉，就達(dá)到了認(rèn)真聽(tīng)講的目的。

三年級(jí)語(yǔ)文怎么預(yù)習(xí)

1、首先，把新課輕聲地朗讀幾遍，了解一下課文所寫(xiě)的內(nèi)容和表達(dá)的中心；接著根據(jù)作者的寫(xiě)作順序，試著給課文劃分段落層次；然后在初步弄清文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，思考一下文中的重點(diǎn)字詞句，體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用這些字詞句來(lái)表達(dá)中心思想；最后再綜合起來(lái)，想想整篇課文所表達(dá)的思想感情以及文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。

2、懂得使用工具書(shū)。預(yù)習(xí)課文時(shí)，往往會(huì)遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的生字、新詞，或以前學(xué)過(guò)現(xiàn)已回生的字詞。要了解這些字詞的讀音、意思或用法，就要運(yùn)用字典、詞典這些無(wú)聲的老師?，F(xiàn)在小學(xué)生最常用的工具書(shū)有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)詞典》等。學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)通過(guò)自己查閱工具書(shū)，掃除語(yǔ)言文字的障礙，較牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法。

3、記。到了這里，預(yù)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，還差最重要的一步，就是用筆記一記?！坝洝庇袃蓚€(gè)意思：一是記下課文的主要內(nèi)容，新的知識(shí)要點(diǎn)；二是記下預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題。這就是說(shuō)，把課本中容易解決的問(wèn)題先解決掉，自己解決不了的問(wèn)題集中起來(lái)，拿到課堂上來(lái)解決。這樣，你在聽(tīng)課時(shí)就會(huì)全神貫注，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。

4、圈點(diǎn)標(biāo)注課文。俗話說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。在預(yù)習(xí)讀課文的同時(shí)，可以讓學(xué)生圈畫(huà)一些優(yōu)美的詞句，這樣既可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，又可以幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。

再則可以把課文中不理解的地方標(biāo)注出來(lái)，打上“？”，把這些看不懂的地方記下來(lái)，上課時(shí)就能特別留心聽(tīng)老師講課，這樣，聽(tīng)課的目的非常明確，態(tài)度積極，注意力也容易集中，聽(tīng)課效果就更好。

預(yù)習(xí)時(shí)看似簡(jiǎn)單的圈點(diǎn)標(biāo)注，卻是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)的思維的真實(shí)流露。所以我們常常會(huì)看到那些樂(lè)思好學(xué)的孩子常常把書(shū)上標(biāo)注的滿(mǎn)滿(mǎn)的，每到交流發(fā)言的時(shí)候，說(shuō)起來(lái)也是頭頭是道。

5、拓展語(yǔ)文知識(shí)。認(rèn)真預(yù)習(xí)完語(yǔ)文課本，非常相信你對(duì)語(yǔ)文教材的內(nèi)容有了80%的理解，教材學(xué)習(xí)只是起到拋磚引玉的作用，還需拓展閱讀，做到“教材只是一個(gè)例子”，“用教材和一切可利用的資源學(xué)語(yǔ)文”，實(shí)現(xiàn)一篇帶多篇的目的，以增加知識(shí)容量，提升個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的情操，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。

三年級(jí)孩子語(yǔ)文不好，家長(zhǎng)不要擔(dān)心，語(yǔ)文學(xué)科是很基礎(chǔ)的，想要提升孩子的語(yǔ)文水平也很簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是提升孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，孩子沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)語(yǔ)文，再好的辦法都不受用。

三年級(jí)語(yǔ)文不好怎么辦

1、每天聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)字詞，并兼顧形近字、同音字、多音字、近義詞、反義詞。三年級(jí)學(xué)生如果字詞等基礎(chǔ)性東西掌握不牢固，直接影響學(xué)生的總體分?jǐn)?shù)，基礎(chǔ)打不牢，就會(huì)造成小分頻失，那么小分加起來(lái)也是一個(gè)不小的數(shù)目，所以基礎(chǔ)一定要夯實(shí)。

2、三年級(jí)的閱讀理解和作文是兩大難關(guān)，閱讀理解要靠平時(shí)多讀書(shū)，孩子在三年級(jí)之前可以多讀課外書(shū)，因?yàn)椤罢n外書(shū)讀的多的孩子后勁大”，可以給孩子選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍，讓孩子盡可能地多讀，多讀，多讀。

3、讓孩子感興趣。感興趣的方法很多，比如多讀書(shū)，課外書(shū)一些有趣的情節(jié)能夠吸引孩子，那么對(duì)小學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)是特別有效的。因?yàn)樵诳磿?shū)的過(guò)程中，他會(huì)無(wú)形地記住很多字，這對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文很有幫助。除了識(shí)字，還能提高理解能力，這樣語(yǔ)文閱讀能力也就提高了。

另外就是詞語(yǔ)的積累，還有一種辦法就是指導(dǎo)孩子的作文，當(dāng)他的作文成為老師的范文后，大多數(shù)孩子會(huì)因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，而開(kāi)始喜歡上寫(xiě)作。在寫(xiě)的過(guò)程中需要用一些詞句，這就是從輸入到輸出的變化，達(dá)到這樣的循環(huán)，進(jìn)步會(huì)特別明顯。

4、孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，這是最關(guān)鍵的。其次每天作業(yè)按時(shí)有質(zhì)量完成，家長(zhǎng)給與適當(dāng)輔導(dǎo)。最后，作業(yè)完成后，要掌握的生字該聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，該默寫(xiě)默寫(xiě)，該背誦的課文要背誦。睡覺(jué)前背一背，早上早起背一背?？偨Y(jié)起來(lái)：多讀多背多寫(xiě)。

三年級(jí)語(yǔ)文作文提升技巧

1、用詞妥當(dāng)，修辭正確。用詞妥當(dāng)，會(huì)使文章顯得更豐滿(mǎn)、具體。一篇文章，平淡無(wú)奇，加上幾個(gè)修飾詞，才會(huì)使文章錦上添花，同時(shí)要注意積累，把好詞好句印在腦子里，才會(huì)活學(xué)活用，還可以加一些合理的想象，使文章達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

2、條理清楚，合乎邏輯。在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對(duì)題，雜亂無(wú)章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個(gè)輪廓，再細(xì)細(xì)描繪。描繪過(guò)程中，要現(xiàn)實(shí)，不能寫(xiě)什么“公雞下蛋”之類(lèi)的，否則會(huì)鬧笑話。還要注意標(biāo)點(diǎn)，不能亂點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)也有標(biāo)點(diǎn)的規(guī)律，該停頓就停頓，該省略就省略。

3、多讀書(shū)，多記一些好詞好句之類(lèi)的，對(duì)生活也要細(xì)心的觀察，寫(xiě)作文大多數(shù)時(shí)候?qū)懙木褪巧钪械囊恍┬∈虑?。讀書(shū)讀得多，輸入的多了，寫(xiě)作能力自然就會(huì)提升的，孩子的表達(dá)能力也會(huì)提升，所以平時(shí)讓孩子多讀書(shū)是好的。