孩子的三個(gè)叛逆期

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要經(jīng)歷三次叛逆期。在不同的年齡段，孩子會(huì)出現(xiàn)各種各樣的叛逆行為。所以家長(zhǎng)要選擇不同的應(yīng)對(duì)方式，這樣才能讓孩子走上正確的道路，防止在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)偏差。

孩子的叛逆期是哪三個(gè)階段

第一階段叛逆期是2至3歲。2至3歲的兒童有了自我意識(shí)，但是無(wú)法表達(dá)，會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單粗暴的否定方式，或者動(dòng)手方式來(lái)表達(dá)出自己的意愿。家長(zhǎng)要給予孩子一定的選擇，比如吃米飯還是喝面條，其實(shí)大部分的孩子不喜歡和家長(zhǎng)有太多的沖突，根據(jù)家長(zhǎng)的范圍來(lái)選擇需求，不僅給孩子引導(dǎo)同時(shí)尊重了孩子。

不能總是用命令的方式給孩子說(shuō)話，2至3歲的孩子模仿能力很強(qiáng)，如果家長(zhǎng)粗暴的話孩子也會(huì)跟著學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該改變自己的態(tài)度。另外，給孩子準(zhǔn)備的時(shí)間，在看動(dòng)畫(huà)片或者玩的時(shí)候不能粗暴的喊停，要給予他們時(shí)間上的緩沖。

第二階段叛逆期是7至9歲。7至9歲孩子已經(jīng)上了小學(xué)，生活中需要面臨同學(xué)老師家人和鄰居等，希望一些事情能夠自己做決定，快點(diǎn)掙脫父母的掌控，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)矛盾。一些小事情可以讓孩子做主，比如選擇愛(ài)好或者興趣班。

家長(zhǎng)和孩子對(duì)抗的過(guò)程中，如果沒(méi)有恰當(dāng)引導(dǎo)的話會(huì)加重其叛逆，父母應(yīng)該掌握好技巧來(lái)化解孩子之間的矛盾。要讓孩子養(yǎng)成良好的生活規(guī)律以及生活習(xí)慣，比如飯前便后洗手、控制看電視的時(shí)間等。

通常情況下，成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子，會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期，這三個(gè)叛逆期分別是寶寶叛逆期、兒童叛逆期和青春叛逆期，分別對(duì)應(yīng)著孩子幼兒、兒童和青年三個(gè)時(shí)期。處于叛逆期的孩子，會(huì)產(chǎn)生復(fù)雜的思維和行為，這時(shí)需要家長(zhǎng)采取適當(dāng)?shù)姆椒?，幫助孩子順利度過(guò)叛逆期階段。

孩子的三個(gè)叛逆期

孩子叛逆期一般可以分為3個(gè)階段，分別是：寶寶叛逆期、兒童叛逆期、青春叛逆期。

1.寶寶叛逆期

寶寶叛逆期一般出現(xiàn)在兒童2-3歲的時(shí)候，這是兒童人生中的第一個(gè)叛逆期。主要有兩個(gè)表現(xiàn)，一個(gè)是和家長(zhǎng)對(duì)著干，一個(gè)是脾氣陰晴不定。

2.兒童叛逆期

孩子都會(huì)經(jīng)歷一定的叛逆期，一般來(lái)說(shuō)，孩子一生中會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段的叛逆期，每個(gè)階段，孩子叛逆的表現(xiàn)和心理特點(diǎn)都是不一樣的，家長(zhǎng)們要好好分析下，這樣孩子的叛逆才會(huì)減少。

孩子叛逆期的三個(gè)階段

小孩叛逆期分為三個(gè)階段：第一階段是寶寶叛逆期、第二階段是兒童叛逆期、第三階段是青春期叛逆期。

1、寶寶叛逆期，是2-3歲的時(shí)候出現(xiàn)叛逆行為，這是人生的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)。主要有兩個(gè)表現(xiàn)，一個(gè)是和家長(zhǎng)對(duì)著干，一個(gè)是脾氣陰晴不定。

2、兒童叛逆期，是7-9歲左右，這是人生第二個(gè)叛逆期。這時(shí)兒童一般開(kāi)始上小學(xué)，突如其來(lái)的教育方式的改變、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求等，會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆。這個(gè)階段的孩子自我意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)獨(dú)立、自由等有迫切的需求。

建議家長(zhǎng)在和孩子的相處過(guò)程中，不要一言堂，涉及到孩子自身的事情，可以多與孩子商量，也可以嘗試將自主決定權(quán)交給孩子。當(dāng)孩子受到挫折的時(shí)候，適當(dāng)給孩子一些鼓勵(lì)和支持；當(dāng)孩子感覺(jué)困惑的時(shí)候，可以給孩子一些引導(dǎo)和幫助。

孩子的叛逆期讓家長(zhǎng)們?yōu)橹^疼；其實(shí)面對(duì)孩子的叛逆期，家長(zhǎng)們需要了解孩子叛逆背后的原因，尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，采取對(duì)應(yīng)的措施，叛逆也就自然而然的解決了。下面為大家詳細(xì)介紹下孩子的三個(gè)叛逆期是什么時(shí)間？

孩子的三個(gè)叛逆期是什么時(shí)間

1、2歲

孩子2歲的時(shí)候，是從嬰幼兒向幼兒過(guò)度的關(guān)鍵時(shí)期。在2歲前，孩子往往對(duì)父母有很強(qiáng)的依賴，往往也比較順從聽(tīng)話。這個(gè)使其的孩子往往沒(méi)有多少主見(jiàn)，父母讓做的事也會(huì)聽(tīng)話的去做?？墒且坏┖⒆映^(guò)2歲，往往開(kāi)始出現(xiàn)自己的想法，按照自己喜歡的方式來(lái)，并不是一味的聽(tīng)從父母了。這時(shí)候很多方面也會(huì)納悶了，孩子怎么脾氣變得怎么大，而且如此的不聽(tīng)話了。

2、7、8歲

孩子在7至8歲的時(shí)候比較聽(tīng)話，所以，剛進(jìn)入小學(xué)的前兩年，孩子通常能夠按照父母的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，進(jìn)入三年級(jí)以后，孩子的自主意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，想要自行安排自己的學(xué)習(xí)生活，而很多父母會(huì)阻止孩子提出的獨(dú)立學(xué)習(xí)的要求，父母和孩子之間就會(huì)產(chǎn)生矛盾。而且三年級(jí)是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)的知識(shí)開(kāi)始變得抽象，有些孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的問(wèn)題，孩子受挫以后的叛逆情緒更重。

高中的孩子一般正處于青春叛逆期，家長(zhǎng)要教育和引導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子是非常不容易的，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)階段的情緒非常不穩(wěn)定，還喜歡與父母對(duì)著干，對(duì)于家長(zhǎng)的說(shuō)教更是充耳不聞。

高中男孩子叛逆期要怎么溝通和解決

找到合適的溝通時(shí)機(jī)。我們常說(shuō)“話不投機(jī)半句多”，溝通是非常講究時(shí)機(jī)的，任何一方情緒出現(xiàn)問(wèn)題都不可能完成有效的溝通。鑒于發(fā)起溝通的我們是主動(dòng)方，因此我們可以在孩子情緒比較舒展，且當(dāng)下的氛圍比較舒適的條件下聊天。

做一個(gè)傾聽(tīng)者。在孩子講話的時(shí)候要用眼睛去全神貫注的傾聽(tīng)，盡量不要一邊做事一邊聽(tīng)孩子說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)孩子在講什么，這樣孩子才會(huì)感受父母是真的在用心傾聽(tīng)自己講話，自己的情緒能夠被接納，進(jìn)而對(duì)父母更加信任。

不設(shè)定任何目標(biāo)。在選擇溝通之前，如果孩子沒(méi)有明顯的情緒變化，也沒(méi)有出現(xiàn)令人擔(dān)憂的事情，那么我們不必將溝通看的過(guò)于“功利性”不必認(rèn)為每次談話都要達(dá)成某些目的，恰恰是這種漫無(wú)目的的溝通，更能讓孩子放下心防，以朋友的姿態(tài)和我們了解，而我們也能借此更能了解孩子。

代替賞罰的辦法。當(dāng)孩子做錯(cuò)事了，爸爸媽媽清晰自己的立場(chǎng)和期望，但不進(jìn)犯孩子的人格，提供孩子選擇的時(shí)機(jī)，告知孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤，讓孩子體會(huì)錯(cuò)誤行為的結(jié)果。

孩子進(jìn)入叛逆期，生理和心理都會(huì)發(fā)生比較大的變化，這個(gè)時(shí)期，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這與孩子逆反心理、壓力大、外界誘惑等有很大關(guān)系，面對(duì)叛逆期孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子排解壓力，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

叛逆期不去上學(xué)的孩子怎么管

認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲。首先，我們需要傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們?yōu)槭裁磳?duì)上學(xué)感到不愿意。叛逆通常是一種表達(dá)自我的方式，可能是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問(wèn)題、對(duì)學(xué)校環(huán)境的不適應(yīng)等原因。與孩子建立溝通渠道，讓他們感受到家長(zhǎng)的理解和支持，是解決問(wèn)題的第一步。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。在家庭中營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要。確保孩子有一個(gè)安靜、整潔、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，有足夠的學(xué)習(xí)資源和工具，這有助于提升他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。

了解孩子的興趣和優(yōu)勢(shì)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有自己獨(dú)特的興趣和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)了解孩子的興趣愛(ài)好，我們可以為他們提供更有吸引力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

重視孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程，選用合適的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)不要只介意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，要重視孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。只需孩子在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的確努力學(xué)習(xí)，就要給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)輕松的事情。無(wú)論孩子考試成績(jī)?cè)鯓?，只需努力了就不要再深究?/p>

孩子進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)有一個(gè)普遍感受，那便是孩子越來(lái)越難管教了，這是由于叛逆期的孩子情緒不穩(wěn)定，不喜歡被父母管控，如何正確引導(dǎo)叛逆期的孩子，并與孩子實(shí)現(xiàn)和平溝通，成為家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的事。

孩子青春期叛逆期怎么溝通

爸爸媽媽需求認(rèn)識(shí)到青春期叛逆期的存在是正?，F(xiàn)象。青春期是孩子生理和心理產(chǎn)生巨大變化的時(shí)期，他們開(kāi)始尋求自我認(rèn)同，試圖擺脫爸爸媽媽的束縛，這自然會(huì)表現(xiàn)為必定程度的叛逆。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該了解并承受這一點(diǎn)，不要過(guò)于焦慮或憂慮。

調(diào)整自己的交流方法。傳統(tǒng)的指令式、說(shuō)教式的交流方法或許不再適用于青春期的孩子。相反，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該嘗試以相等、尊重的態(tài)度與孩子進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的主意和感觸，尊重他們的挑選和決議。

與孩子共同制定規(guī)矩和邊界。青春期的孩子需求必定的自由和空間來(lái)探究自我，但這并不意味著他們能夠隨心所欲地行事。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該與孩子一同討論并制定合理的規(guī)矩和邊界，明確哪些行為是能夠承受的，哪些是不能夠承受的。這樣不只能夠讓孩子更好地了解自己的行為成果。

引導(dǎo)而非強(qiáng)制。如果孩子的觀點(diǎn)存在問(wèn)題，父母可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)他們思考。例如：“你覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)的理由是什么呢？”這樣的提問(wèn)可以幫助孩子更深入地思考自己的觀點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地否定。通過(guò)這種方式，孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，而不是依賴父母的指示。