孩子打人如何引導(dǎo)

小孩子具有攻擊性行為是一件非常常見的現(xiàn)象，而這種行為也普遍存在于他們兩三歲左右的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子口頭表達(dá)能力比較差，不能完整的表達(dá)出自己的想法，所以在與他人交流時(shí)，就會(huì)使用肢體語言——打人。那么，小孩子愛動(dòng)手打人該如何引導(dǎo)呢？

小孩子愛動(dòng)手打人該如何引導(dǎo)

1.制止孩子分析打人原因，找到解決方法

不管孩子是因?yàn)槭裁创蛉?，家長(zhǎng)都要立刻制止，握住孩子的手，告訴他「不可以」，首先要做的不是責(zé)罵孩子，而是制止，不然責(zé)罵孩子就可能會(huì)給孩子強(qiáng)化打人這件事，特別是在孩子叛逆期，更會(huì)激起孩子的逆反心理。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子說出打人或不高興的原因，然后進(jìn)行分析。

2.安撫寶寶的情緒

當(dāng)寶寶打人的時(shí)候，爸爸媽媽首先要做的是幫孩子識(shí)別情緒，如“寶寶生氣了是不是？”當(dāng)情緒被家長(zhǎng)看見并命名的時(shí)候，孩子就得到了安撫，打人的沖動(dòng)就會(huì)降低。再告訴寶寶，如果生氣了，不能打人，那要怎么呢？比如跺腳，握緊拳頭再放松等等。對(duì)于特別頻繁、屢教不改的打人行為，家長(zhǎng)要反思自己是不是經(jīng)常對(duì)孩子動(dòng)手，孩子從家長(zhǎng)那里學(xué)到解決事情靠暴力。

隨著孩子自我意識(shí)的覺醒，他們會(huì)常常以自我為中心，從而擁有了一種很強(qiáng)的“物品專屬權(quán)”意識(shí)，就是他們的東西除了自己以外，誰也不能觸碰。所以有時(shí)候在“保護(hù)”自己的物品時(shí)，由于語言能力欠缺，就會(huì)使用暴力來表達(dá)自己的想法。那么，孩子打人如何引導(dǎo)呢？

孩子打人如何引導(dǎo)

1.現(xiàn)場(chǎng)立即制止

兩三歲的孩子，都是由家長(zhǎng)照顧的，所以在孩子打人的時(shí)候，肯定有家長(zhǎng)在場(chǎng)。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子打人了，要立即制止，把孩子抱住，控制孩子的手或者腳，把孩子拉開，堅(jiān)決不允許孩子打人。告訴孩子“打人不對(duì)！”這時(shí)表情一定是嚴(yán)肅的，語調(diào)語速都保持中等，才能讓孩子感受到威嚴(yán)。

2.和孩子溝通情緒

制止孩子的行為以后，把孩子帶到安靜的地方，和孩子溝通情緒。讓孩子站著，家長(zhǎng)蹲下身來，問孩子“剛才你不高興了，是不是，你想要那個(gè)玩具，小朋友不給你！”孩子就知道自己的情緒被家長(zhǎng)理解了，說到自己的心坎里去了，情緒就會(huì)平靜下來。

孩子進(jìn)入青春期，情緒會(huì)變得越來越暴躁，稍不順心可能就會(huì)與父母大吵大鬧，甚至摔東西，離家出走等，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬要保持自身的冷靜，待孩子情緒穩(wěn)定時(shí)，與孩子溝通，幫助孩子解決問題，教會(huì)孩子正確疏解情緒的方法。

孩子情緒不穩(wěn)定該如何正確引導(dǎo)

首先，保持冷靜和耐心是關(guān)鍵。當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)，我們首先要保持冷靜，不要過度反應(yīng)或指責(zé)孩子。用平和的語氣與孩子交流，理解他們的感受，并耐心傾聽他們的訴求。

其次，創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。家庭氛圍對(duì)孩子的情緒有著很大的影響。家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免在孩子面前爭(zhēng)吵，努力維持家庭的和睦。同時(shí)，多關(guān)注孩子的需求和興趣，為他們提供支持和幫助。

第三，嘗試傾聽孩子的心聲，哪怕他們的話語斷斷續(xù)續(xù)或難以表達(dá)清楚，也要給予足夠的耐心去捕捉情緒背后的原因。用簡(jiǎn)單的話語確認(rèn)他們的感受。

第四，教孩子一些情緒管理的技巧也是很有幫助的。例如，教他們識(shí)別自己的情緒，用合適的方式表達(dá)情緒，以及尋求幫助等。這樣，孩子在面對(duì)情緒問題時(shí)，能夠更好地應(yīng)對(duì)。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷探索的過程，他們可能會(huì)犯錯(cuò)，也可能會(huì)走彎路，此時(shí)就需要家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo)和教育，尤其是對(duì)于叛逆期的孩子，他們?cè)诜稿e(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)千萬不要盲目責(zé)罵孩子，要及時(shí)與孩子溝通，與孩子一起尋找解決辦法。

孩子在學(xué)校打人怎么正確引導(dǎo)

控制自己情緒并安撫孩子情緒。當(dāng)孩子回家向家長(zhǎng)講述事情時(shí)，通常自己心里也是委屈，渴望得到安慰的。家長(zhǎng)這時(shí)候首先自己不能著急，然后讓孩子的情緒逐漸平穩(wěn)下來，如果沒有體諒孩子此刻的心情只是急于了解事情經(jīng)過，孩子會(huì)跟著更著急，更不利于掌握事情發(fā)生過程。

共同商量解決辦法。當(dāng)共情完孩子的情緒，等孩子情緒平和下來一起和他商量解決辦法，那我們可以怎么做呢？這時(shí)我們要多表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子的想法，不批評(píng)指責(zé)，不指導(dǎo)糾正，并鼓勵(lì)孩子自己解決問題，巧妙提供幫助。

家長(zhǎng)要很好的站到孩子的立場(chǎng)思考問題，當(dāng)他們根據(jù)自己情況提完解決方案后，如果有一些是不切實(shí)際的，比如他說要打回去，家長(zhǎng)就應(yīng)該正確開導(dǎo)他這樣打來打去最后只會(huì)互相傷害，家長(zhǎng)可以提出更好的建議讓他來采納，爭(zhēng)取大事化小，小事化了。

雙方父母引導(dǎo)孩子寬容。如果確實(shí)是對(duì)方錯(cuò)了，我們要引導(dǎo)孩子去原諒對(duì)方。如果是自己錯(cuò)了，我們應(yīng)該也要主動(dòng)和對(duì)方道歉。雙方家長(zhǎng)不應(yīng)該像仇人一樣互相敵視，而是應(yīng)該拿出誠懇的態(tài)度，和平地解決事情。用我我們的言行身教去影響孩子，給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

孩子攀比和虛榮心是一種常見的心理現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種心理的原因有很多，包括認(rèn)知能力和自信心不足，大人的潛移默化影響以及社會(huì)影響等，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要為孩子建立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)孩子的自信心，幫助孩子克服攀比和虛榮心，建立正確的價(jià)值觀。

孩子攀比家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

父母應(yīng)了解孩子攀比背后的心理需求。很多時(shí)候，孩子攀比是為了獲得同伴的認(rèn)可和尊重。因此，父母可以通過鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣，讓他們?cè)谄渌矫娅@得成就感，從而減少對(duì)物質(zhì)的依賴。

獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)?，F(xiàn)在孩子生活越來越好，從小什么東西都擁有了。內(nèi)心欲望滿足的太容易太快，也會(huì)把孩子給寵壞了。家長(zhǎng)不妨換一種方式，孩子想要一個(gè)東西，我們可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓孩子獲得。

樹立正確的優(yōu)越感。當(dāng)別人有，自己沒有的時(shí)候，孩子慢慢會(huì)感到自卑，這種自卑會(huì)激起孩子追求優(yōu)越感的需求。比如小伙伴夸耀自己家有大奔馳，孩子就會(huì)自問，自己家為什么沒有？家長(zhǎng)要多和孩子溝通，將孩子的優(yōu)越感，建立在有意義的事情上。

父母要給予孩子足夠的關(guān)注和愛。很多時(shí)候，孩子攀比是因?yàn)槿狈Ω改傅年P(guān)注和肯定。因此，父母要多陪伴孩子，多與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。

青春期是孩子成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)時(shí)期的孩子思想更加獨(dú)立，他們渴望父母的理解與尊重，遇到事情時(shí)，做事不考慮后果，此時(shí)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助孩子順利渡過青春叛逆期。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)青春期孩子

1、對(duì)孩子一定要溝通不要冷漠

在這個(gè)階段，家長(zhǎng)無論再忙，也要抽出時(shí)間與孩子交流和溝通，與孩子做朋友，不能發(fā)命令，發(fā)號(hào)令，擺出“我教你怎樣做”、“你必須這樣做”的架式來教育孩子，完全不顧孩子的感受和想法，結(jié)果只能是“逼”著孩子不與自己合作、逼著孩子叛逆，這樣往往是事與愿違。

2、要多鼓勵(lì)孩子，不要打擊孩子

青春期的孩子更渴望和需要與同齡人同學(xué)的交往，渴望他人能夠敞開心靈來相待。家長(zhǎng)千萬不要因?yàn)楹⒆咏煌c同學(xué)一起外出游山、踏青、玩樂等橫加干涉，多支持孩子交往，讓孩子多與其他孩子在一起交流玩耍，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是有極大的好處，能讓孩子更放松，更易敞開心扉。

嫉妒心是怕別人比自己強(qiáng)而心生怨恨，并想方?jīng)]法打壓。孩子嫉妒心強(qiáng)是一種非常不好的行為，不但會(huì)讓孩子變的斤斤計(jì)較，也會(huì)影響孩子的社交，面對(duì)孩子的嫉妒心，家長(zhǎng)要及時(shí)正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子樹立自信，為孩子樹立學(xué)習(xí)標(biāo)桿。

孩子嫉妒心強(qiáng)家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)

正確理解孩子。孩子其實(shí)是很單純的，看到媽媽跟別的小孩親熱，就會(huì)表現(xiàn)得不高興，其實(shí)這并不能說明孩子道德方面存在問題，只是孩子想要媽媽多關(guān)注他，給他更多的愛，這是所有生物的本能。

引導(dǎo)孩子識(shí)嫉妒。家長(zhǎng)可以通過講故事、舉例子等方式，幫助孩子認(rèn)識(shí)到嫉妒是一種自然的情緒反應(yīng)，但并非解決問題的最佳方式。引導(dǎo)孩子理解，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不必過分比較和羨慕他人。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)內(nèi)在的自我價(jià)值感。

幫助樹立自信。有時(shí)候嫉妒心理往往是和不自信分不開的，有些孩子之所以會(huì)產(chǎn)生嫉妒心，是因?yàn)闆]有看到自己也有比他人優(yōu)勝的地方。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)就要幫助孩子找到自己的閃光點(diǎn)，合理的引導(dǎo)孩子。

教授積極應(yīng)對(duì)策略。當(dāng)孩子面臨嫉妒情緒時(shí)，家長(zhǎng)可以教授他們一些積極的應(yīng)對(duì)策略。例如，通過努力學(xué)習(xí)和提升自己，爭(zhēng)取獲得自己想要的東西；或者通過與他人分享、合作，增進(jìn)彼此的理解和友誼。