孩子不自信怎么和老師溝通

孩子的性格并不是天生就有的，而是在成長的過程中受周圍環(huán)境的影響慢慢形成的。所以如果家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自卑內(nèi)向的情況，一定要及時(shí)引導(dǎo)，同時(shí)還要跟學(xué)校的老師一起配合，只有家校合租，才能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。那么，孩子不自信怎么和老師溝通呢？

孩子不自信怎么和老師溝通

1.在和老師溝通的過程中，多說一些對(duì)老師正性、積極的鼓勵(lì)的話。比如說，你的孩子特別害羞，不敢跟老師說話，有一天他高興地告訴媽媽：“老師今天抱我了”，“老師今天牽我的手了”。那這時(shí)候，你就可以把孩子的話告訴老師：“老師，我覺得今天孩子玩得非常開心，為什么呢？因?yàn)樗坏郊揖透艺f，您今天又抱他了?！被蛘哒f，“您今天去戶外活動(dòng)的時(shí)候，拉著他的手去了，孩子特別喜歡您這樣對(duì)他?！?/p>

其實(shí)，老師很愿意聽到這樣的話，他會(huì)覺得自己的付出能夠得到孩子和家長的認(rèn)可，心情自然特別愉悅。這種鼓勵(lì)的話說得多了，老師就開始關(guān)注到這個(gè)孩子了，因?yàn)榇蟛糠掷蠋煻紩?huì)關(guān)注到那些情商比較高的孩子——他們能跟老師有一個(gè)很好的溝通。

2.和老師具體聊聊孩子的弱項(xiàng)，并虛心咨詢老師的意見，積極配合改進(jìn)。有時(shí)候，我們和老師聊聊孩子的弱項(xiàng)，或者說小缺點(diǎn)，并虛心傾聽老師的改進(jìn)建議，其實(shí)也是很好的一種和老師溝通的方法。比如，有的孩子大運(yùn)動(dòng)發(fā)展比較弱，在戶外活動(dòng)的時(shí)候，總是跟不上趟（這時(shí)，老師可能也會(huì)找家長談話）。那這種情況下，我們?cè)趺锤蠋煖贤?？首先，我們要問清楚老師，孩子具體是什么地方不行？然后，再請(qǐng)教老師一些提升建議。這樣的虛心請(qǐng)教和配合訓(xùn)練，不僅可以更好地改善孩子的弱項(xiàng)，也將傳達(dá)給老師一種尊重的感覺——老師會(huì)從你的態(tài)度中讀出一種肯定，這會(huì)給他帶去很大的動(dòng)力。自然而然地，老師就加深了對(duì)你的印象，相應(yīng)地，也會(huì)對(duì)孩子更加關(guān)注一些。

3.重要的是表現(xiàn)出對(duì)老師工作的配合，表示有任何事情，與孩子有關(guān)無關(guān)的都有意愿幫忙。切忌一味地強(qiáng)調(diào)老師要對(duì)自己孩子照顧、關(guān)注類似種種。試想一下，剛接觸老師，基本上每個(gè)家長都會(huì)說類似的話，老師關(guān)注得過來嘛，搞不好還會(huì)心生厭倦，還有明明看到老師忙的暈頭轉(zhuǎn)向還在一直說的話，效果就更不好了。

學(xué)習(xí)是孩子這個(gè)年齡段最重要的任務(wù)，但卻有很多孩子因?yàn)槟承┮蛩?，漸漸產(chǎn)生了不相上學(xué)的想法，讓父母非常無奈，平時(shí)也跟孩子溝通很多次，但他們依舊我行我素。面對(duì)這種情況，家長可以找老師溝通一下，一起尋找解決方法。那么，孩子不想上學(xué)怎么跟老師溝通呢？

孩子不想上學(xué)怎么跟老師溝通

1.耐心溝通，弄清原因。俗話說“解鈴還須系鈴人”，所以建議您先做好兩方面的溝通：一是先和孩子溝通，讓孩子能夠和你詳細(xì)地說說心里話。溝通期間盡量多聽孩子說話，讓孩子把話說完，之后再對(duì)你想進(jìn)一步了解的情況盡量引導(dǎo)說。切忌對(duì)孩子發(fā)火或評(píng)論。因?yàn)槟阋话l(fā)脾氣，孩子會(huì)嚇得不敢說，或者是當(dāng)面撒謊；你要是隨時(shí)評(píng)論孩子的話，（在事實(shí)不清楚前妄加評(píng)論）會(huì)誤導(dǎo)孩子，或者干擾孩子的客觀陳述，甚至是給孩子傳遞一種錯(cuò)誤信息；這樣一來，問題就不好解決了。

2.聽聽老師眼里你的孩子什么樣。如果可能的話，建議您盡量主動(dòng)到學(xué)校找老師面談。一是電話一時(shí)半會(huì)說不清，二是表述時(shí)如果不注意容易引發(fā)雙方誤解或者是爭辯，這樣反而弄巧成拙了。和老師交流時(shí)要本著多聽，適當(dāng)解釋的原則，切忌經(jīng)常打斷老師的話為孩子做辯護(hù)，這樣易引起老師反感，不利于解決問題。在聽課過程中要多表示誠意，多聽聽老師的建議，多反問自己的教育方式，多反思孩子的行為表現(xiàn)，盡量找到問題原因。

3.向老師建議：能不能給她一點(diǎn)鼓勵(lì)。有的老師確實(shí)嚴(yán)格，比如課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生做小動(dòng)作會(huì)毫不留情地指出。那么性格敏感的孩子，無法消耗掉這樣的情緒，也不知道如何來面對(duì)老師的批評(píng)和教育，所以害怕老師。也有的是因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)情況和幼小銜接不一樣，自己還沒適應(yīng)，在上學(xué)這件事上還沒有找到成就感，所以這就需要老師多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，讓孩子在上學(xué)的時(shí)候看到希望和有趣的事，就不會(huì)害怕上學(xué)了。而家長需要做的，就是去確認(rèn)這件事，并向老師建議，能多關(guān)愛孩子一些。

4.感謝老師。解決孩子不想上學(xué)的問題時(shí)，家長一定要記得再和老師說上一句：感謝老師的教導(dǎo)，我們家長也肯定配合學(xué)校的工作。表明家長的態(tài)度，也向老師提出，今后輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上的計(jì)劃。家長關(guān)心的肯定不只有成績，還包括孩子在上學(xué)后的心態(tài)。

孩子的教育是一個(gè)大問題，有時(shí)候并不是父母一個(gè)角色就可以控制的了的，這還需要家長和老師之間的溝通交流。那么孩子不聽話怎么和老師溝通也是很多家長比較關(guān)心的話題，畢竟，老師不是只管理我們家一個(gè)孩子，我們應(yīng)該對(duì)老師抱有尊重、配合的方式去溝通。

孩子不聽話怎么和老師溝通

要和老師及時(shí)溝通。

父母把孩子送到學(xué)校后，他們不應(yīng)該認(rèn)為一切都是老師的事，然后忽視他們。事實(shí)上，孩子大部分時(shí)間都呆在家里，尤其是小學(xué)生，他們更容易受到父母的影響，所以當(dāng)孩子去學(xué)校的時(shí)候，放學(xué)后，和老師保持聯(lián)系。

利用接孩子的時(shí)間進(jìn)行簡短的口頭交流

一般現(xiàn)在的孩子都需要接送。一般情況下，班主任基本會(huì)把學(xué)生送到校門口，等家長放學(xué)后來接他們。這時(shí)，家長可以和班主任進(jìn)行簡短的口頭交流。當(dāng)然要記住班主任有很多事情要做，所以家長要控制好溝通的時(shí)間，詢問孩子的情況一定要具體，最好是當(dāng)天的一些情況。

關(guān)于孩子不好好學(xué)的這個(gè)問題，我想說這不只是家長需要努力的，還需要家校溝通，家校合作，共同來幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此這也就考驗(yàn)家長和老師的溝通能力了。今天針沒有和老師溝通經(jīng)驗(yàn)的家長，我們來說說孩子不好好學(xué)怎么和老師溝通的相關(guān)話題吧。

孩子不好好學(xué)怎么和老師溝通

首先我們需要知道溝通前提是相互尊重。

與教師溝通的前提是對(duì)教師的信任和尊重。只有信任，我們才能把真相告訴老師，才能真正和老師溝通孩子教育中遇到的一些問題。只有尊重老師，我們才能贏得老師。老師的支持能贏得老師的青睞。

家長在與老師溝通的過程中要充分信任老師，充分理解和支持老師，這樣老師會(huì)更加努力，更加關(guān)注你的孩子。

其次我們需要正確定位，真誠的和老師溝通。

生活中，很多孩子性格內(nèi)向，他們不善于社交，不愿意說話，也不喜歡與人溝通，總是把自己關(guān)在屋子里，面對(duì)這種情況，一些家長會(huì)擔(dān)憂孩子出現(xiàn)心理問題，想盡各種辦法開導(dǎo)孩子，結(jié)果卻收效甚微。

孩子不愿意說話不愿意溝通怎么辦

了解孩子的需求和情感：嘗試?yán)斫夂⒆硬辉概c人交流的原因。與孩子建立信任關(guān)系，提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們感到舒適，才有可能解決問題。

提供支持和鼓勵(lì)：以積極的態(tài)度鼓勵(lì)孩子與人交流。表達(dá)對(duì)他們的理解和支持，讓他們知道你尊重他們的感受和選擇。

創(chuàng)造機(jī)會(huì)和激勵(lì)：提供與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，如組織家庭活動(dòng)、邀請(qǐng)朋友來家里玩，并為孩子提供積極的激勵(lì)，鼓勵(lì)他們參與。

給予自主權(quán)：在合理的范圍內(nèi)，給予孩子一定的自主權(quán)，讓他自己決策和承擔(dān)責(zé)任。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，減少叛逆行為。

叛逆期是孩子成長的必由之路，不同孩子在叛逆期的表現(xiàn)可能不同，有些孩子叛逆情緒強(qiáng)烈，不但不喜歡與父母溝通，也總喜歡與父母對(duì)著干，家長們看到叛逆期的孩子就頭疼，不知該如何教育孩子。

叛逆期的孩子不愿意和家長溝通怎么辦

保持足夠的耐心。許多爸爸媽媽在與孩子交流時(shí)，總習(xí)慣于站在自己的立場和視點(diǎn)看待孩子，對(duì)孩子提出的問題缺少耐心與有用的傾聽。爸爸媽媽要耐心的做一個(gè)傾聽者，等孩子說完了之后給予引導(dǎo)，而不是從中打斷孩子，強(qiáng)加自己的主意。

尊重并理解孩子。當(dāng)孩子不愿意和爸爸媽媽交流交流的時(shí)分，那或許是彼此之間出現(xiàn)了問題。爸爸媽媽對(duì)孩子真正的愛有必要以理解、尊重孩子為前提，不然就會(huì)成為最熟悉的陌生人，不要再凌駕于孩子之上，站在他的視點(diǎn)去看待問題，給他更多自主挑選的權(quán)利。愛孩子，就得理解并尊重孩子。

多用商量的語氣。跟孩子交流時(shí)，作為家長的我們要盡量用商量的語氣跟孩子進(jìn)行談判，但是并不是讓我們家長無底線的妥協(xié)、放低姿態(tài)，更不是祈求。讓孩子感受到這是降低了家長的要求，折中來向孩子的要求靠攏，但不能絕對(duì)聽孩子的。

多關(guān)心孩子。處于青春期的孩子大多不愿意和父母溝通，他們寧愿自己獨(dú)自消化，也不想和父母分享。這個(gè)時(shí)候就需要父母多關(guān)心孩子，留心孩子每一天的心情狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)孩子心情狀態(tài)不好，就要去和孩子進(jìn)行溝通。

溝通是人與人之間了解的橋梁，生活中，很多孩子進(jìn)去青春期后，不愿與父母溝通，家長十分擔(dān)心孩子會(huì)走上歪路，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因與家長有很大關(guān)系，如家長過分控制孩子，不尊重孩子等，都會(huì)造成孩子對(duì)家長的反感。

孩子不溝通怎么引導(dǎo)

理解孩子，重視孩子的心理需求：家長要尊重孩子的內(nèi)心世界，切莫在遇到溝通問題時(shí)就懷疑孩子，而是要以強(qiáng)有力的愛心和信任，幫助孩子更好的建立自信，增強(qiáng)孩子的自尊心，從而增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子勇敢地面對(duì)社會(huì)。

讓孩子參加更多社交活動(dòng)：家長要鼓勵(lì)孩子參加更多的活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)溝通交流，提高自己的社交能力，接觸到更多的朋友，從而更快地融入集體。

多夸獎(jiǎng)孩子在溝通上表現(xiàn)良好的情況：家長要注意及時(shí)給孩子夸獎(jiǎng)，當(dāng)孩子在溝通方面表現(xiàn)得良好，要多夸獎(jiǎng)他，讓他更加自信，更加勇敢地接觸新的社會(huì)。

多陪伴孩子，多聊天：家長要多花時(shí)間陪伴孩子，多聊一些孩子樂于聽的話題，以此來增加孩子與社會(huì)的接觸，增加孩子的溝通機(jī)會(huì)，讓孩子逐漸習(xí)慣與外界溝通。