叛逆青少年心理輔導(dǎo)

叛逆期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一個(gè)心路歷程，他們?cè)谂涯嬷兴伎己统砷L(zhǎng)。家長(zhǎng)要了解了孩子真正的想法再去和孩子溝通，不能過(guò)早的否定孩子對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解，更不能絮絮叨叨的批評(píng)指責(zé)。要容許他們犯錯(cuò)，幫助孩子總結(jié)失敗的教訓(xùn)，在挫折成長(zhǎng)。那么，叛逆青少年該如何進(jìn)行心理輔導(dǎo)呢？

叛逆青少年心理輔導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)

面對(duì)孩子的變化，家長(zhǎng)要從心里知道，這是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的，要及時(shí)改變自己的教育方式。

2、放下架子

家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)，要多傾聽(tīng)少提建議，并且表現(xiàn)出極加的傾聽(tīng)意向，而不是居高臨下的指揮孩子，命令孩子。

很多家長(zhǎng)頭疼處于叛逆期的孩子該如何管教，他們有的厭學(xué)，有的情緒波動(dòng)大，有的沉溺網(wǎng)絡(luò)等，家長(zhǎng)的管教往往帶來(lái)孩子的甩門(mén)而去，叛逆期的孩子獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，家長(zhǎng)要注意和孩子的溝通方式，適當(dāng)?shù)慕o予孩子支配權(quán)。

青少年叛逆期行為表現(xiàn)及心理分析

厭學(xué)，厭學(xué)就是學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，厭煩到學(xué)校上課。具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)效率低下，盡管有時(shí)候用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非?？菰?，毫無(wú)興趣。

自閉，自閉是后天形成的認(rèn)知方面的心理障礙，它是人在社會(huì)化過(guò)程中造成的一種心理異常反應(yīng)。人在兒時(shí)，成年后都會(huì)出現(xiàn)。

學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)障礙有多方面的表現(xiàn)，如注意力不集中，做事磨蹭，有頭無(wú)尾，缺乏時(shí)間觀念和任務(wù)感；慵懶、拖沓，學(xué)習(xí)遷移能力差，易形成習(xí)慣性惰性及自慰心理。

情緒波動(dòng)，青春期的孩子可能容易情緒波動(dòng)，容易發(fā)怒或焦慮，有時(shí)可能表現(xiàn)得比較冷漠或缺乏情感表達(dá)。

青少年厭學(xué)，我們家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，要注意方式方法，孩子這個(gè)時(shí)期心思特別的細(xì)膩敏感，稍有不注意，就會(huì)引起孩子叛逆，家長(zhǎng)要小心，多去尊重孩子、理解孩子。

青少年厭學(xué)心理輔導(dǎo)

1、探索學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)小孩的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)小孩，培養(yǎng)和激發(fā)小孩的興趣，讓小孩在學(xué)習(xí)中找到成就感。

2、方法指導(dǎo)：家長(zhǎng)還應(yīng)向小孩講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)其掌握人際交往技能，使小孩能夠更好地融入學(xué)校和課堂環(huán)境，有利于提高學(xué)習(xí)能力。

3、改變家庭教育：家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)于注重分?jǐn)?shù)，多與小孩溝通，理解和尊重小孩的獨(dú)立性要求，也不要讓小孩有太大的心理壓力。當(dāng)小孩長(zhǎng)時(shí)間厭倦學(xué)習(xí)時(shí)，建議家長(zhǎng)多去開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)孩子，不要讓孩子對(duì)自己有那么大的壓力。

4、增強(qiáng)孩子自信：青少年厭學(xué)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立崇高理想，了解孩子的內(nèi)心世界。傳授給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，才能讓孩子增強(qiáng)自信，從而戰(zhàn)勝前進(jìn)道路的困難、挫折和挑戰(zhàn)，更好的應(yīng)對(duì)生活。

叛逆期是孩子在成長(zhǎng)中必經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)特殊階段，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)都在不斷地增強(qiáng)，他們非常想要擺脫父母的管教，也因此會(huì)做出一些行為，讓家長(zhǎng)們很是無(wú)奈。

青少年叛逆期心理疏導(dǎo)

1、面對(duì)叛逆的青少年，家長(zhǎng)的情緒首先要冷靜，不要急躁。對(duì)于有問(wèn)題的孩子千萬(wàn)不能就是操之過(guò)急，要分析孩子的問(wèn)題所在，要理解孩子，站著孩子的角度進(jìn)行換位思考。

2、了解孩子真正的想法再去和孩子溝通，不能過(guò)早的否定孩子對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解，更不能絮絮叨叨的批評(píng)指責(zé)。要容許他們犯錯(cuò)，幫助孩子總結(jié)失敗的教訓(xùn)，在挫折成長(zhǎng)。

3、尊重他們的隱私，給予自由。這個(gè)年紀(jì)的孩子會(huì)有自己的秘密，不會(huì)再向父母匯報(bào)自己的情況。這個(gè)很正常，作為成年人，作為父母應(yīng)當(dāng)理解。此時(shí)可以邀請(qǐng)他的朋友來(lái)家里做客。物以類(lèi)聚，人與群分。從他的交友中，你就能了解孩子現(xiàn)在的狀態(tài)。

4、父母要以身作則，注意樹(shù)立孩子的價(jià)值觀。青春期的孩子會(huì)有一段迷茫期，在這段時(shí)期孩子會(huì)有一種茫然而恐懼的心理，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到他們與以前不同了，馬上就要成年了，既有對(duì)未來(lái)的迷茫又有對(duì)未來(lái)的恐懼，這時(shí)一種很復(fù)雜的心理，這里就需要父母來(lái)合理的引導(dǎo)孩子，為孩子解惑，讓孩子樹(shù)立自己的價(jià)值觀，快速走出自己的青春迷茫期。

有不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子是越大越不好管教，特別是青春叛逆的孩子，更是不愿意接受父母的束縛和勸告，父母有心和孩子溝通，可孩子卻不愿意，那么，青少年叛逆期心理分析？

青少年叛逆期心理分析

1、渴望獨(dú)立

追求獨(dú)立和平等，渴望一些可以自己決定的事情，渴望擁有自己的自由活動(dòng)空間和時(shí)間。不要為我做所有事情，需要獨(dú)立和負(fù)責(zé)。需要被信任并體現(xiàn)我存在的價(jià)值和功能。好處是孩子有自己獨(dú)立的思考和意見(jiàn)。

2、渴望認(rèn)可

追求獨(dú)立需要成年人的尊重、認(rèn)可和信任。父母應(yīng)該認(rèn)為自己能做事，有能力自己做決定，獨(dú)立解決問(wèn)題。優(yōu)點(diǎn)是孩子的榮譽(yù)感，能體會(huì)到責(zé)任的重要性；在極端情況下，他可能會(huì)產(chǎn)生自卑感，不愿與他人接觸，采取對(duì)抗態(tài)度或在學(xué)業(yè)之外觸犯法律，以在同學(xué)中樹(shù)立威信。

孩子的一生會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期，其中青春叛逆期對(duì)孩子的影響是最大的，一些孩子由于生活的環(huán)境不佳，進(jìn)入青春期后，可能會(huì)出現(xiàn)叛逆情緒強(qiáng)烈的現(xiàn)象，不但脾氣暴躁，還厭學(xué)逃學(xué)，有些孩子甚至?xí)呱弦粭l不歸路。

青少年叛逆期一般多久會(huì)好

青春叛逆期因人而異，一般在三到五年之間。有些孩子可能會(huì)長(zhǎng)些，也有些孩子很短時(shí)間就結(jié)束了。這取決于孩子的性格特點(diǎn)，以及家庭的環(huán)境，和父母的相處方式，都有直接的關(guān)系。

青春叛逆期約在12-18歲左右，基本是孩子上初中和高中期間。因?yàn)榧に氐姆置冢⒆由砗托睦矸矫娑紩?huì)出現(xiàn)變化，人格也在逐漸成熟。多數(shù)孩子會(huì)有比較多的自我意識(shí)，想要得到成年人的尊重，有想要獨(dú)立的想法，會(huì)對(duì)老師、家長(zhǎng)有著較強(qiáng)的排斥、抵抗、叛逆心理。

孩子進(jìn)入叛逆期的信號(hào)

1、抵抗規(guī)矩和威望：孩子開(kāi)始對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的規(guī)矩表明不滿，并試圖挑戰(zhàn)和違背這些規(guī)矩。他們可能會(huì)表現(xiàn)出不聽(tīng)從爸爸媽媽或教師的輔導(dǎo)，拒絕恪守規(guī)定的行為準(zhǔn)則。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是最考驗(yàn)家長(zhǎng)教育方法的時(shí)期。進(jìn)入叛逆期的孩子往往會(huì)出現(xiàn)性格暴躁、脾氣大、不愿與父母溝通的現(xiàn)象，此時(shí)家長(zhǎng)的正確教育將有助于孩子平穩(wěn)度過(guò)叛逆期，否則，孩子或?qū)⒆呱掀缏贰?/p>

青少年叛逆期最佳解決方法

了解叛逆期，允許孩子在叛逆期出現(xiàn)叛逆的行為。只有家長(zhǎng)了解叛逆期，知道叛逆期出現(xiàn)的原因，才會(huì)理解孩子，才能做到換位思考。

溝通大于說(shuō)教，溝通不等于說(shuō)教，說(shuō)教往往會(huì)帶有命令的語(yǔ)氣，比如你應(yīng)該這樣做，你必須這樣做，你不可以這樣做；而溝通更多的是一種建議，我們可以這樣做，或許你可以去嘗試這樣做。

溝通時(shí)站在孩子的角度。有些孩子之所以叛逆是因?yàn)楦改父⒆訙贤〞r(shí)都是站在自己的角度，從來(lái)不考慮孩子的感受，將自己的意志強(qiáng)加給孩子，久而久之，孩子就會(huì)厭煩叛逆。所以，父母跟孩子溝通時(shí)，要站在孩子的角度，多考慮孩子的想法和感受，這樣孩子更愿意接受父母的建議。

管教不要太嚴(yán)厲。有些孩子叛逆是因?yàn)楦改钙綍r(shí)管教太嚴(yán)厲了，什么都要問(wèn)，事無(wú)巨細(xì)地管。時(shí)間久了，孩子就會(huì)產(chǎn)生抵觸，這樣孩子就更難管教。于是孩子為了挑戰(zhàn)權(quán)威，總是想放縱自己做一些父母不讓做的事情。父母對(duì)孩子的管教可以適當(dāng)放寬一些，不要讓孩子有那么大的壓力。