孩子9歲頂嘴怎么和孩子溝通

頂嘴是叛逆期孩子最常見的表現(xiàn)，因為這個階段的他們逆反心理比較嚴重，經(jīng)常會做出各種各樣的行為來違逆父母的意愿。這個時候，作為父母一定要保持冷靜，千萬不要被不良情緒所影響，對孩子做出暴力等一些不恰當?shù)男袨?。那么，孩?歲頂嘴怎么和孩子溝通呢？

孩子9歲頂嘴怎么和孩子溝通

1.嘗試溝通。孩子不聽話時，父母可以試著跟孩子溝通，了解孩子的想法，再引導孩子如何應(yīng)對壞脾氣。民主的家庭教育出來的孩子善于溝通，一般孩子遇到什么困難和麻煩都可以很自然地跟父母說出來。這樣不但可以緩解孩子的壓力，還可以向父母求助，可以很大地避免孩子無處宣泄情緒時，亂發(fā)脾氣。研究表明，在溫暖、支持的家庭環(huán)境中，父母和子女能夠進行有效的親子溝通，能更好地提高親子關(guān)系。而在充滿敵意和強制的家庭環(huán)境中，親子溝通會缺乏耐心，充滿敵意，回避沖突，無法解決問題。所以在進行親子溝通時，父母需要注意自己的態(tài)度，和語氣，不要一味地說教，更不要嚴厲的指責，讓孩子能在溝通中得到幫助，教會孩子控制情緒和解決問題，而不再是亂發(fā)脾氣，甚至叛逆、不聽話。

2.善于傾聽。學會傾聽孩子的心聲，父母才能贏得孩子的信任，教孩子學會心平氣和的處理問題。從何時起父母開始反感孩子說話？覺得孩子說的都是廢話，甚至感覺聽孩子那些廢話就是在浪費自己的時間？所以很多父母從孩子學會流利的說話之后，就不再用心聽孩子說話了。當父母能夠用心傾聽時，孩子才會愿意與父母溝通，孩子也才能夠向父母敞開心扉，讓父母了解自己。這樣孩子才能夠得到父母的幫助，學會釋放壞脾氣，少一些叛逆。

3.適當賦權(quán)，避免過度干預(yù)。孩子為什么要頂嘴？其實就是在爭奪掌控權(quán)。他想讓父母知道，我可以為自己做主。有個很有意思的現(xiàn)象，那些在家長工作坊里抱怨孩子不聽話、頂嘴的父母，往往自己就是比較強勢、控制欲強的人。越是想控制孩子，孩子就會越失控。猶太家教告誡父母：這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛是以分離為目的的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，以他獨立的人格面對他自己的世界?！币虼耍诎踩秶鷥?nèi)適當賦權(quán)，讓孩子有機會自己做決定，不要讓自己的控制欲和保護欲成了禁錮孩子的牢籠。

孩子9歲頂嘴怎么和孩子溝通，家長首先要做到的就是保持冷靜，等孩子冷靜下來之后，再跟他們好好溝通交流，多傾聽他們的想法，然后教會孩子如何心平氣和地處理問題。

養(yǎng)育孩子是一個很漫長并且艱難的工程，不僅要花費很多的財力，精力和時間，還需要家長們的用心陪伴，因為在教育孩子過程中總是會遇到很多問題，想要孩子變得優(yōu)秀，教育孩子的時候就要“對癥下藥”，使用正確的方式方法。那么，9歲孩子愛頂嘴怎么辦？

9歲孩子愛頂嘴怎么辦

1、少命令，多耐心

很多父母在面對孩子“頂嘴”的問題上，喜歡命令孩子，只要孩子能夠按照自己的方式來執(zhí)行，就是好孩子，這完全是不對的做法，這樣做，往往只會讓孩子覺得不公平、委屈，長此以往，很容易給孩子造成身心上的傷害，因此，父母們一定要杜絕這種做法，以后若是遇到孩子“頂嘴”，不妨耐心的給聽聽孩子的意見和訴求，商量著來，結(jié)果一定不會差。

2、批評教育孩子切忌嘮叨

父母對孩子的不當言行，有責任作必要的提醒、忠告，乃至嚴肅的批評，但必須言簡意賅，切忌一味重復(fù)，喋喋不休。還要重視不言之教，運用行動、榜樣等引導孩子發(fā)展自我教育的能力。

9歲孩子頂嘴特別厲害，往往家長說孩子做錯了什么，或者該怎么做時，孩子就頂嘴，非要無理辯三分，明明自己不占多大理，還一副理直氣壯的樣子，這樣的孩子家長該怎么教育他呢？

9歲孩子頂嘴特別厲害怎么辦

如果家長了解孩子是為了掩蓋自己的過失而犟嘴的，也不要盲目的對孩子采用棍棒式的責罰教育方式，因為孩子的道德觀念并不是很穩(wěn)定。

有時候由于幼兒自身的過失，但孩子又害怕承認錯誤，并且力圖維持好孩子的形象，所以才會犟嘴，此時家長應(yīng)該細心地引導孩子，不要讓孩子有承認錯誤的恐懼心理，只有孩子大膽承諾錯，才能夠有改正錯誤的動力。

小朋友在家里經(jīng)常與家長頂嘴的話，家長可能會發(fā)脾氣，嚴重的情況下甚至會做出對孩子不利的行為。所以當孩子出現(xiàn)頂嘴的行為時，家長應(yīng)該先調(diào)整好自己的情緒，然后再慢慢地引導小孩。

9歲孩子頂嘴特別厲害，可能是孩子犯了錯誤，試圖找出理由為自己辯護，其目的無非是為求得家長對自己的諒解。如果家長武斷地加以否定，孩子會認為家長不相信自己。家長應(yīng)該耐心傾聽孩子辯解的理由，并且加以具體分析，不要憑主觀臆斷或一面之詞而妄下結(jié)論。

高中的孩子一般正處于青春叛逆期，家長要教育和引導這個時期的孩子是非常不容易的，因為孩子在這個階段的情緒非常不穩(wěn)定，還喜歡與父母對著干，對于家長的說教更是充耳不聞。

高中男孩子叛逆期要怎么溝通和解決

找到合適的溝通時機。我們常說“話不投機半句多”，溝通是非常講究時機的，任何一方情緒出現(xiàn)問題都不可能完成有效的溝通。鑒于發(fā)起溝通的我們是主動方，因此我們可以在孩子情緒比較舒展，且當下的氛圍比較舒適的條件下聊天。

做一個傾聽者。在孩子講話的時候要用眼睛去全神貫注的傾聽，盡量不要一邊做事一邊聽孩子說話，認真聽孩子在講什么，這樣孩子才會感受父母是真的在用心傾聽自己講話，自己的情緒能夠被接納，進而對父母更加信任。

不設(shè)定任何目標。在選擇溝通之前，如果孩子沒有明顯的情緒變化，也沒有出現(xiàn)令人擔憂的事情，那么我們不必將溝通看的過于“功利性”不必認為每次談話都要達成某些目的，恰恰是這種漫無目的的溝通，更能讓孩子放下心防，以朋友的姿態(tài)和我們了解，而我們也能借此更能了解孩子。

代替賞罰的辦法。當孩子做錯事了，爸爸媽媽清晰自己的立場和期望，但不進犯孩子的人格，提供孩子選擇的時機，告知孩子怎樣彌補自己的失誤，讓孩子體會錯誤行為的結(jié)果。

生活中，很多家長將孩子頂嘴視為孩子不聽話的表現(xiàn)，給孩子貼上叛逆的標簽，其實，孩子頂嘴的原因有很多，包括表達自己的需求，博取家長的關(guān)注等，家長平時要多關(guān)注孩子，給孩子更多陪伴，同時也要尊重孩子，千萬不能以權(quán)威強制孩子妥協(xié)。

孩子頂嘴怎么辦如何正確教育

不要輕易責備孩子。孩子在頂嘴時，很多父母常常不講方式、不分場合地批評孩子。而且有些批評還十分尖銳，但卻并不完全正確，這很容易傷害孩子的自尊心。

給孩子一個申辯的機會。當孩子犯了一個小錯時，很多父母總是僅憑自己的主觀臆斷，對孩子的行為做出一些不中肯的評價和指責，所謂“真理面前，人人平等”，我們沒有理由堵住孩子的嘴巴，不給孩子辯解的機會。這樣做，不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋生一種抵觸情緒。

引導孩子解決問題。當孩子遇到問題或者困難時，家長要引導他們尋找解決問題的方法，而不是讓他們陷入消極情緒中。可以與孩子一起討論問題的原因和解決方案，鼓勵他們積極思考和行動。

制定規(guī)則。家長應(yīng)該與孩子一起制定家庭規(guī)則，明確哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的，并且要求孩子遵守這些規(guī)則。這樣可以幫助孩子明白自己的權(quán)利和義務(wù)，同時也能夠減少沖突和發(fā)脾氣的可能性。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些初中的孩子在接觸手機后，出現(xiàn)偷偷使用手機，耽誤學習的現(xiàn)象，對此，家長要及時與孩子溝通，告知孩子沉迷手機的危害，與孩子一起制定手機使用規(guī)則。

初中生玩手機怎么和孩子溝通

設(shè)定合理的手機使用規(guī)則：與孩子一起制定手機使用規(guī)則，明確規(guī)定使用時間、地點和目的。制定規(guī)則時，要尊重孩子的意見，讓他們感受到自己的參與和掌控。

培養(yǎng)孩子的自控能力：鼓勵孩子培養(yǎng)自控能力，讓他們學會在適當?shù)臅r候放下手機。通過與孩子的溝通，幫助他們認識到過度使用手機對學習和健康的負面影響。

提供其他有益的活動：鼓勵孩子參加一些有益的活動，如戶外運動、文化活動、社交聚會等。提供其他健康的娛樂方式，讓孩子多樣化的體驗生活。

加強監(jiān)督和溝通：監(jiān)督孩子的手機使用情況，注意他們是否沉迷其中。與孩子保持溝通，了解他們的想法和需求，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

孩子進入叛逆期，家長有一個普遍感受，那便是孩子越來越難管教了，這是由于叛逆期的孩子情緒不穩(wěn)定，不喜歡被父母管控，如何正確引導叛逆期的孩子，并與孩子實現(xiàn)和平溝通，成為家長們普遍關(guān)注的事。

孩子青春期叛逆期怎么溝通

爸爸媽媽需求認識到青春期叛逆期的存在是正?，F(xiàn)象。青春期是孩子生理和心理產(chǎn)生巨大變化的時期，他們開始尋求自我認同，試圖擺脫爸爸媽媽的束縛，這自然會表現(xiàn)為必定程度的叛逆。爸爸媽媽應(yīng)該了解并承受這一點，不要過于焦慮或憂慮。

調(diào)整自己的交流方法。傳統(tǒng)的指令式、說教式的交流方法或許不再適用于青春期的孩子。相反，爸爸媽媽應(yīng)該嘗試以相等、尊重的態(tài)度與孩子進行交流，傾聽他們的主意和感觸，尊重他們的挑選和決議。

與孩子共同制定規(guī)矩和邊界。青春期的孩子需求必定的自由和空間來探究自我，但這并不意味著他們能夠隨心所欲地行事。爸爸媽媽應(yīng)該與孩子一同討論并制定合理的規(guī)矩和邊界，明確哪些行為是能夠承受的，哪些是不能夠承受的。這樣不只能夠讓孩子更好地了解自己的行為成果。

引導而非強制。如果孩子的觀點存在問題，父母可以通過提問的方式引導他們思考。例如：“你覺得這個觀點的理由是什么呢？”這樣的提問可以幫助孩子更深入地思考自己的觀點，而不是簡單地否定。通過這種方式，孩子會逐漸學會分析問題，而不是依賴父母的指示。