初一數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

對于大多數(shù)學(xué)生來說，數(shù)學(xué)都是一門非常復(fù)雜的學(xué)科，所以有很多孩子的數(shù)學(xué)成績都非常差。對于這種情況，家長不用過于緊張、擔(dān)心，只有引導(dǎo)孩子掌握到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，那成績的提高就不是問題。

初一數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1.家長不要灰心，先要弄明確孩子具體心具體在那些方面有問題，遇到了困難。要根據(jù)學(xué)生遇到的具體問題具體采取措施。如果是基本概念的問題，需要將課本知識進(jìn)行串通，先從概念知識入手，進(jìn)行強(qiáng)化記憶；如果是基本方法比較生疏，應(yīng)該將課本中基本的例題逐個(gè)進(jìn)行理解，弄懂基本例題解題過程與步驟，在適當(dāng)?shù)淖鲆粤?xí)題加以練習(xí)。

2.擺正孩子的心態(tài)，多鼓勵(lì)讓其樹立自信心。孩子的數(shù)學(xué)成績不好 ，內(nèi)心會有一種挫敗感，這個(gè)時(shí)候家長們不要著急馬上為孩子報(bào)輔導(dǎo)班，應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，說一些贊美和激勵(lì)性的話語，讓他們的內(nèi)心有安全感，相信自己能行 。

3.抓基礎(chǔ)，記好數(shù)學(xué)定義和公式。雖說死記硬背沒有用，但是公式是解題的基礎(chǔ)，公式記不住，想要解出題目是很困難的，該記該背的知識點(diǎn)不能少。

4.督促孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，課前做預(yù)習(xí)。這一點(diǎn)不僅僅對于提高數(shù)學(xué)成績有效果，對于其他科目也是一樣的。課前的預(yù)習(xí)很有必要，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，可以讓孩子事先對教材有一定的了解，標(biāo)記不懂的難點(diǎn)，然后上課著重聽講這部分。這樣做還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，預(yù)習(xí)是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，讓孩子積極動腦，有針對性的學(xué)習(xí)。

5.建立錯(cuò)題本。關(guān)于錯(cuò)題集的作用就不多說什么了，我只想提醒一下家長們很多孩子是不愿意去整理的，就像筆記一樣，很多孩子會把這個(gè)事情當(dāng)成負(fù)擔(dān)的。但是它們可能都是孩子們必須要做的作業(yè)。所以一定要借著這個(gè)機(jī)會讓孩子也能夠充分認(rèn)識到它們的重要性。分析好一道錯(cuò)題其實(shí)往往比多做十道題的效果還要好！

6.緊跟老師的思路。讓孩子在上課的時(shí)候一定要緊跟老師的講解思路，因?yàn)槔蠋煷蠖鄷捎糜蓽\入深的方式，來拆解一個(gè)知識點(diǎn)，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生也能聽得懂，這對孩子來說毫無疑問是個(gè)非常不錯(cuò)的提升渠道之一，上課的時(shí)候緊跟思路，然后讓孩子把知識點(diǎn)捋清之后，再去有針對性地復(fù)習(xí)，也是自己數(shù)學(xué)成績提升的關(guān)鍵。

初一數(shù)學(xué)不好的原因

1、基礎(chǔ)不好，不夠扎實(shí)。學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書的時(shí)候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、學(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。

3、運(yùn)算能力差。這個(gè)問題是歷史遺留問題，因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般，初中基本上也會受影響，同時(shí)也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計(jì)算題，就立刻拿出來計(jì)算器，而不愿意去開動腦筋運(yùn)算，長此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。

4、數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺。每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

5、不善于獨(dú)立思考，并且錯(cuò)題不懂得總結(jié)。善于獨(dú)立思考的同學(xué)基本上對做過的題能夠大體掌握，達(dá)到練習(xí)的效果，而不善于獨(dú)立思考的學(xué)生對老師有一定的依賴性，做過的題可能只掌握一部分，并且經(jīng)過老師的講解之后并沒有總結(jié)，好好的消化吸收，讓一次練習(xí)的機(jī)會白白流失。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣有哪些

1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)，能幫助學(xué)生更好的接收新知識。預(yù)習(xí)相當(dāng)于學(xué)生自己先灌輸了一遍知識，如果遇到不懂的可以標(biāo)記下來，課堂上著重去聽。再加上課堂上老師再灌輸一遍，印象肯定更加深刻。

2、上課一定要認(rèn)真聽講的習(xí)慣。其實(shí)讓學(xué)生保證一節(jié)課百分百集中不走神是不可能的，正因?yàn)槿绱耍蠋熗ǔＶv到重點(diǎn)的時(shí)候都會特別提醒學(xué)生注意，這個(gè)時(shí)候就千萬不能走神。因?yàn)檫@里一旦沒聽到或者沒聽懂，勢必不能掌握這個(gè)知識點(diǎn)，作業(yè)和考試時(shí)遇到當(dāng)然不會做。

3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過的知識極容易遺忘，對抗遺忘最好的方法就是及時(shí)復(fù)習(xí)，課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識的關(guān)系，思考解決問題的方法，獨(dú)立完成當(dāng)天作業(yè)。

4、積極發(fā)言，敢于提問，回答問題的習(xí)慣。課堂上積極發(fā)言，和老師，同學(xué)們一起互動，才能高效地學(xué)好課內(nèi)知識。同時(shí)課后不懂的題要及時(shí)請教老師、同學(xué)，直到學(xué)會弄懂為止。

孩子數(shù)學(xué)成績差，家長該怎么幫助孩子

1、培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的信心?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵(lì)消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。

2、督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，確保對基礎(chǔ)問題的理解與掌握。對于容易犯的錯(cuò)誤，督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思。

3、多多總結(jié)題型和對應(yīng)的思路。數(shù)學(xué)這門學(xué)科，在考試時(shí)能遇到跟之前做過的題的幾率實(shí)在太小。家長更應(yīng)該督促孩子把自己曾經(jīng)做過的題好好總結(jié)一下，歸個(gè)類，再列出對應(yīng)的解題思路。讓孩子看見題中出現(xiàn)一些字眼時(shí)，就能想到相關(guān)的一串知識。