六年級(jí)女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

數(shù)學(xué)一直是很多家長(zhǎng)和學(xué)生比較頭疼的科目，如果孩子在小學(xué)數(shù)學(xué)就跟不上，到了初中基本上還是大概率跟不上，最起碼不會(huì)拔尖，尤其是對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打不好，到了初中再想趕超真的很難。因此家長(zhǎng)們必須要想辦法幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

六年級(jí)女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、學(xué)會(huì)總結(jié)。其實(shí)，很多六年級(jí)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，缺少知識(shí)分類總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系。家長(zhǎng)可以讓孩子建立自己的一個(gè)好題本，就是讓孩子對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類總結(jié)。把好題都收集在一起。一方面，加深知識(shí)鞏固和收納，另一方面，也可以縮小復(fù)習(xí)范圍和抓重點(diǎn)。

2、準(zhǔn)備錯(cuò)題本。有一個(gè)好題本之后，錯(cuò)題本自然也少不了。錯(cuò)題本就是自己的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不容易掌握的，沒(méi)有掌握的，容易出錯(cuò)的問(wèn)題，把樣的問(wèn)題集中收集好，可以讓孩子們更好的復(fù)習(xí)和掌握，難以掌握的知識(shí)。錯(cuò)題本可以讓學(xué)生集中的，精準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)她們自己的不足和弱點(diǎn)，及時(shí)改正。

3、正確的學(xué)習(xí)能力。六年級(jí)的孩子成績(jī)不好的話，可能與她的學(xué)習(xí)能力不同。首要的是要清楚是孩子有她自己的個(gè)性特點(diǎn)。家長(zhǎng)可能很有理解力、分析力，會(huì)感到數(shù)學(xué)很容易，但孩子可能會(huì)恰恰相反，她覺(jué)得數(shù)學(xué)很難理解?？床坏竭@個(gè)問(wèn)題的話，家長(zhǎng)以自己的學(xué)習(xí)方法幫助她，那么你的幫助將會(huì)一無(wú)用處。

4、幫助她們樹(shù)立信心。要幫助孩子提高成績(jī)，必須幫助她們找回自尊，樹(shù)立信心。六年級(jí)的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生感到自己不聰明，使她保持能夠提高成績(jī)的信心，一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

女孩四年級(jí)數(shù)學(xué)不好，可能是到了四年級(jí)，數(shù)學(xué)內(nèi)容知識(shí)難度有提高，孩子一時(shí)適應(yīng)不了，覺(jué)得很難，學(xué)習(xí)的興趣下降，學(xué)習(xí)的積極性下降，我們家長(zhǎng)要能及時(shí)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中的難題，可以跟孩子一起學(xué)習(xí)，一起提高，對(duì)孩子克服畏難情緒很有幫助。

女孩四年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。很多孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)不好，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)感到了力不從心，成績(jī)有明顯的下滑，家長(zhǎng)看在眼里急在心里。對(duì)數(shù)學(xué)而言，首先是把孩子目前薄弱的計(jì)算問(wèn)題解決掉。

要讓孩子定時(shí)做題，然后檢查正確率，只有這樣才能有效解決孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題，幫助孩子進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。孩子常錯(cuò)的題型，家長(zhǎng)要多指導(dǎo)，幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)。

2、生活中處處體現(xiàn)了數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并積極的解決這些問(wèn)題，孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就會(huì)在潛移默化中得到夯實(shí)。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，然后思考后得出結(jié)論，并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用，那么也就能輕松解決孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)不好的問(wèn)題。

3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不好，家長(zhǎng)不要著急，要耐下心來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子為什么學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)，傾聽(tīng)孩子的煩惱和需求，這樣我們才能更有針對(duì)性地去幫助孩子，才能較快地幫助孩子提升數(shù)學(xué)。

六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、讓孩子掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)能夠檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天沒(méi)有上語(yǔ)文課，可以在明天下課后補(bǔ)上，但數(shù)學(xué)不行，數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的。想要學(xué)會(huì)小數(shù)的加減法混合運(yùn)算，如果不會(huì)小數(shù)的加減法，那么學(xué)會(huì)混合運(yùn)算就像無(wú)稽之談。因此，數(shù)學(xué)的任何知識(shí)點(diǎn)都不能遺漏，否則只會(huì)越來(lái)越落后。

數(shù)學(xué)中有缺失的知識(shí)點(diǎn)，必須馬上彌補(bǔ)。在數(shù)學(xué)課前，可以提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，這一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須保持，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

2、幫助孩子加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)。六年級(jí)學(xué)生是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該牢固地掌握，否則將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難。牢固掌握并非是讓學(xué)生死記硬背，而是讓他們真正理解。比如在記憶比例的意義時(shí)，可以讓學(xué)生明白，首先是一個(gè)式子，然后是相等的式子，最后是兩個(gè)比相等的式子。

3、讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍。

孩子在上六年級(jí)的時(shí)候，如果數(shù)學(xué)成績(jī)不好的話，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)?shù)慕o孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的補(bǔ)課，讓孩子通過(guò)補(bǔ)課的過(guò)程當(dāng)中去掌握一些數(shù)學(xué)成績(jī)。這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)不要急于求成，慢慢的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就是成功的開(kāi)始。

六年級(jí)男孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、耐心幫助孩子打牢基礎(chǔ)。這種情況，主要是學(xué)習(xí)能力不足、或者說(shuō)是存在功能性障礙，更直白地說(shuō)就是智力水平偏低所導(dǎo)致，這并不意味著孩子不聰明，只是孩子智力發(fā)育有些遲緩，等發(fā)育正常了，基礎(chǔ)也給耽誤了，因此形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)一直較差。

對(duì)待這種情況，首先需要有耐心，不能急于求成；其次需要從基礎(chǔ)抓起，循序漸進(jìn)；再者需要專業(yè)輔導(dǎo)，讓孩子真正學(xué)數(shù)學(xué)入門?？傊褪且痪湓挕按蚶位A(chǔ)”，孩子基礎(chǔ)扎實(shí)了，數(shù)學(xué)成績(jī)自然會(huì)有所提高。

2、完成課本例題中的計(jì)算題。課本是學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)，有些六年級(jí)學(xué)生在后期復(fù)習(xí)時(shí)干脆放棄課本，完全依靠教輔資料。這樣做就不好，因?yàn)榭荚囶}目始終是圍繞課本，以課本為依據(jù)的，因此千萬(wàn)不要丟掉課本。

3、克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查。那么家長(zhǎng)要幫助孩子克服問(wèn)題，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

小學(xué)數(shù)學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始，就有個(gè)明顯的加速期，三、四年級(jí)也是孩子具象思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，看到孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)焦慮心情，也是逐漸加重。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、開(kāi)始養(yǎng)成嚴(yán)格使用草稿紙的習(xí)慣。因?yàn)榈湍昙?jí)題簡(jiǎn)單，很多孩子喜歡口算、心算，但是三年級(jí)后運(yùn)算復(fù)雜了，全靠口算就容易算錯(cuò)，一步算錯(cuò)，整個(gè)題都錯(cuò)了。也有的孩子喜歡在題旁邊、或者卷子旁邊打草稿，隨便一畫(huà)，有時(shí)候算對(duì)了，寫答案時(shí)錯(cuò)了。所以，四年級(jí)家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣。

家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子用草稿紙也要整整齊齊，不要亂寫，把一張紙豎著中間對(duì)折一下，從左到右從上到下寫整齊，寫完一題畫(huà)一道線，寫下一題，這樣不會(huì)謄錯(cuò)答案，還可以實(shí)現(xiàn)快速檢查的目的，一下子就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)。

2、養(yǎng)成做題回看。小學(xué)高年級(jí)，題目難度加大，讓孩子養(yǎng)成做完一題回看一下的習(xí)慣，以及做題不跳步驟的習(xí)慣。很多孩子做完第一步做第二步，做到最后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一步，有的孩子不知道錯(cuò)誤在哪，發(fā)了卷子才發(fā)現(xiàn)明顯的不合常理的錯(cuò)誤。

其實(shí)家長(zhǎng)可以教孩子做完題回看一下，不要著急做下一題，回看一下，或者把答案放進(jìn)去驗(yàn)算一下，瞅一眼就搞定了，不會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。高年級(jí)題目的難度和低年級(jí)是完全不一樣的，計(jì)算復(fù)雜程度也很高，跳步驟是很容易出錯(cuò)的。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的都是一些比較基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)不在話下。所以家長(zhǎng)平時(shí)一定要多關(guān)注孩子，幫助孩子克服困難。

初二女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、從做基礎(chǔ)題開(kāi)始

對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)差的孩子來(lái)說(shuō)，提高成績(jī)的最佳方法就是從做基礎(chǔ)題入手。因?yàn)榛A(chǔ)題的難度不大，與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，只要孩子認(rèn)真審題，就能找到與之匹配的知識(shí)點(diǎn)，做題的準(zhǔn)確率也比較高，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)自信心。而且反復(fù)做基礎(chǔ)題不僅能達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的，還能總結(jié)出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的方法，為進(jìn)一步做中等難度的題目奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)工作

與初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相比，初二的學(xué)習(xí)難度顯著提升，有些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的問(wèn)題。而數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生通常存在聽(tīng)課效率低的問(wèn)題，也就是說(shuō)，不能完全聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容，不能在課上將知識(shí)點(diǎn)和解題方法消化吸收到位。學(xué)生的聽(tīng)課效率低就會(huì)導(dǎo)致課后作業(yè)不會(huì)做，或者做起來(lái)特別費(fèi)勁。

很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得女孩學(xué)不好數(shù)學(xué)是正?，F(xiàn)象，所以孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差也置之不理。這時(shí)候家長(zhǎng)要明白，孩子數(shù)學(xué)不好跟性別沒(méi)多大關(guān)系，但是跟孩子的興趣、自信、習(xí)慣、方法有很大的關(guān)系。所以想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要在以下幾個(gè)方面多下功夫。

女孩高中數(shù)學(xué)不好怎么辦

一、培養(yǎng)興趣。由于高中數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。因此要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。還可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中高中女生成才實(shí)例，樹(shù)立學(xué)好高中數(shù)學(xué)的信心。事實(shí)上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會(huì)克服困難，努力達(dá)到提高數(shù)學(xué)能力的目的。

二、注重方法。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，女生比較注重基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差。女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。要有針對(duì)地指導(dǎo)聽(tīng)課，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高高中數(shù)學(xué)綜合解題能力，逐步提高數(shù)學(xué)能力。

三、強(qiáng)化預(yù)習(xí)。女生受易受一些外界因素影響，對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用能力相對(duì)要差一些，對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)速度也慢一些。所以要有針對(duì)性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，提高聽(tīng)課效率，易于突破難點(diǎn)，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、固本扶元，落實(shí)雙基。女生高中數(shù)學(xué)能力差，主要表現(xiàn)在對(duì)基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上。因此要加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合講授新課組織復(fù)習(xí)。通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)已學(xué)高中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高，使她們具備學(xué)習(xí)新知識(shí)所必需的基本能力，從而對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握起到促進(jìn)作用。