初二男孩不上學(xué)老是想去打工

初二的男孩一般正處于青春期，這個時期正是孩子心理轉(zhuǎn)向成熟的時期，此時的孩子多少都會有些叛逆的現(xiàn)象，甚至很多叛逆的初二男孩，選擇不上學(xué)去打工，辜負(fù)了家長對孩子的一片期待。孩子不想上學(xué)通常是有原因的，作為家長有責(zé)任搞清楚原因，要以平等尊重和孩子耐心溝通，了解孩子的真實想法。

初二男孩不上學(xué)老是想去打工

1、傾聽孩子的想法：首先，要與孩子坐下來傾聽他們的觀點和想法。了解他們?yōu)槭裁床幌矚g上學(xué)以及為什么想去打工，這將有助于你更好地理解他們的情緒和需求。

2、解釋教育的重要性：與孩子分享教育對于個人成長和未來成功的重要性。教育可以提供知識、技能和機(jī)會，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想并取得更好的職業(yè)和經(jīng)濟(jì)狀況。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對于未來的影響：解釋學(xué)習(xí)與實際工作之間的關(guān)系。讓孩子了解到，通過接受良好的教育，他們可以獲得更多的就業(yè)機(jī)會、更高的收入和更廣闊的發(fā)展空間。

4、探索孩子的興趣和激勵：幫助孩子找到他們的興趣和激勵點。通過鼓勵他們發(fā)展自己的特長和興趣，可以增加他們對學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力。

首先我們可以給孩子制定一個學(xué)習(xí)計劃，等孩子的學(xué)習(xí)成績到達(dá)了某個目標(biāo)之后，我們就可以讓孩子玩手機(jī)，平常的時候可以讓孩子適量的玩手機(jī)。其實我們應(yīng)該告訴孩子手機(jī)的危害性，雖然手機(jī)有利有弊，但是我們應(yīng)該合理的去使用手機(jī)。

初二男孩不上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦

1、及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)時，父母也有不可推卸的責(zé)任。如果家長能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時糾正，防止孩子過度沉迷，那么孩子早期的“手機(jī)癮”就可以輕松戒掉?？峙赂改赣肋h(yuǎn)都不會發(fā)現(xiàn)，只會讓孩子越陷越深的手機(jī)成癮，以后也很難戒掉。

2、家長要以身作則。很多家長不讓孩子玩手機(jī)，但自己卻不能以身作則。育兒先育己，父母的一舉一動都是孩子模仿的對象。家長們要嚴(yán)于律己，嚴(yán)格控制自己玩手機(jī)的時間，尤其是在和孩子相處的時候，要盡量減少電子產(chǎn)品的使用，做到專心陪伴。

在要求孩子不要玩手機(jī)的時候，自己也要首先做到，給孩子樹立榜樣。如果不希望孩子在手機(jī)上投入太多精力，家長就要減少手機(jī)和電腦的娛樂和游戲時間。

3、豐富孩子的課外生活為什么孩子會沉迷于手機(jī)？因為孩子精力充沛，無處發(fā)泄?，F(xiàn)在無論是在城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個家庭的必備品，孩子放學(xué)后也無事可做。因此，他們開始玩手機(jī)和游戲來娛樂。久而久之，就會形成手機(jī)成癮。

孩子在本該孩子學(xué)習(xí)的年紀(jì)選擇輟學(xué)是非常不理智的行為，家長此時一定要及時引導(dǎo)孩子，告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，因為此時的孩子還未成人，他們的思想還比較幼稚，很難為自己的人生做出正確的決定。

14歲男孩不上學(xué)了怎么辦

如果14歲的男孩不讀書，家長和老師應(yīng)該盡快采取行動。首先，要了解他的具體情況，是否存在注意力、動力、興趣等問題。

家長和老師可以跟孩子溝通，了解他的想法和困難，并嘗試提供幫助和解決方案。

其次，可以嘗試調(diào)整學(xué)習(xí)方法、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。也可以鼓勵孩子參加興趣班、學(xué)習(xí)小組等活動，增加學(xué)習(xí)互動和交流。

另外，與孩子一起制定目標(biāo)，并為達(dá)成這些目標(biāo)設(shè)定獎勵。例如，每周完成所有作業(yè)和參加所有課程按時上課的再獎勵一個讓他滿意的事情，可以激勵他們持續(xù)付出努力。

很多孩子在上學(xué)期間都出現(xiàn)過厭學(xué)情緒，當(dāng)厭學(xué)情緒的到很好的疏解時，孩子便會更好的投入到學(xué)習(xí)中，當(dāng)厭學(xué)情緒得不到緩解時，一些孩子便會走上輟學(xué)，去打工的道路，對孩子的一生產(chǎn)生重要影響。

孩子不上學(xué)去打工父母怎么辦

了解孩子不想讀書的原因

家長應(yīng)該了解孩子為什么不想讀書。有些孩子可能因為學(xué)習(xí)成績不好而感到自卑，從而不愿意上學(xué)；有些孩子可能對學(xué)習(xí)沒有興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)很無聊；還有些孩子可能受到同齡人或社會環(huán)境的影響，覺得打工更有價值。

讓孩子明白社會需要有知識的人

社會真正需要的是有知識的人。現(xiàn)代社會正處于知識激增的時代，知識更新速度非常快。為了適應(yīng)社會的需求并在其中立足，我們必須不斷更新知識，否則就會被淘汰出局。學(xué)習(xí)是一個終身的過程，而青少年時期只是學(xué)習(xí)歷程中最基本的初級階段。

初二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，這一時期，孩子的學(xué)習(xí)難度突然增加，一些孩子由于基礎(chǔ)知識不扎實或沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法，出現(xiàn)成績下滑嚴(yán)重，不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，家長要理解孩子的情緒，為孩子提供幫助，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

小孩初二不上學(xué)怎么辦

不要一味批評責(zé)備，不要站在孩子對立面。家長不應(yīng)該一味批評責(zé)備孩子，更不能站在孩子的對立面，而是應(yīng)該理解他們的想法和感受，尊重他們的自主權(quán)和選擇。

多理解，給孩子溫暖和接納。家長需要多了解孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況，盡量站在他們的角度去看待問題，理解他們的想法和選擇。

培養(yǎng)興趣與自信心。培養(yǎng)孩子的興趣愛好也是緩解輟學(xué)問題的有效方法。當(dāng)孩子對某些學(xué)科或課外活動產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們的學(xué)習(xí)動力自然會增強(qiáng)。在這個過程中，父母需要給予孩子充分的支持與鼓勵，幫助他們發(fā)掘和發(fā)展興趣。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

初中是孩子學(xué)習(xí)知識的重要時期，這個階段孩子的年齡普遍較小，掌握的生存技能也很少，此時孩子出現(xiàn)厭學(xué)想輟學(xué)的想法時，家長一定要及時引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子完成學(xué)業(yè)，盡量避免輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

初二女生不上學(xué)了還有什么出路

現(xiàn)在的社會學(xué)歷是敲門磚，技能是硬道理，建議可以學(xué)個技術(shù)，初中畢業(yè)年齡也太小了，很難在社會上立足。

1.對于初中輟學(xué)的人來說最好的出路是學(xué)一門技術(shù)，來保證自己的就業(yè)，俗話說得好三十六行，行行出狀元。只要自己肯努力，一定會有所回報的。

2、考技校。如果想盡快就業(yè)，去技校學(xué)一技之長也不錯，現(xiàn)在的社會技術(shù)工的需求還是比較高的。

3、考高職院校里的3+2。高職院校里的3+2專門針對初中生設(shè)立，上滿5年考核合格就可以獲得大專畢業(yè)證，高職院校一般都是雙證，學(xué)歷和技術(shù)證，對以后找工作很有幫助。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是初二，被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺。孩子在學(xué)校的過程中可能會遭受來自不同方面的壓力，這些壓力無法疏解誒，或會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象。

初二不上學(xué)怎么辦

要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)習(xí)沒有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點，不遺余力的表揚(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠看到自己的價值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

給予孩子應(yīng)有的鼓勵。孩子在學(xué)校里其實學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長和老師的鼓勵的。有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚(yáng)，常常就會造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長不應(yīng)該再給了，對孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無折扣的完成，其余時間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂成長！

與老師交談。作為家長，這個時候應(yīng)主動找老師交談，把自己所了解的情況也講給老師聽，因為老師可能還不知道孩子憂慮的原因。老師知道后，三方一起討論，共同尋找解決問題的辦法。