初一歷史差怎么辦

很多孩子剛步入初一，面對新課程歷史，不會總結歸納，更不會把全部歷史的事件順序給總結出來，所以就導致了孩子學習哪個背哪個，沒有全局意識，歷史成績難以提升。因此孩子初一想要歷史提分，需要把每個時間點的歷史事件掌握著，這是學習歷史的最關鍵的一步。

初一歷史差怎么辦

1、加強理解，融會貫通

歷史考題也有許多是理解與貫通的。因此，孩子在學習時應該切記死記硬背，應該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂，列入時間線,地域線等,看清楚它背后包含的東西，理解清楚前后關系、因果關系，并加以融會貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來也容易的多。

2、增加閱讀，培養(yǎng)興趣

孩子初中想學好歷史，應該增加讀和學習相關的書、報紙和雜志。開拓知識面，培養(yǎng)孩子對學習的興趣。歷史的學習有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的，孩子的歷史興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。

初一的孩子歷史學不好、學不會，不是什么大的事情，歷史作為副科，學好它很簡單，關鍵是孩子要對歷史學習感興趣，不能帶著不耐煩的心理去學習，這樣永遠也不會學好，考不出好的分數(shù)。

初一歷史不好怎么辦

1、掌握正確的背誦方法

學歷史，背誦是基礎，但背誦一定要講究方式方法。按照時間線是一種方法，也可以利用思維導圖去畫出每個歷史時期的歷史時間導圖，或者每節(jié)課程的思維導圖，把重點關鍵詞都找出來，一張思維導圖就是一節(jié)課，這樣記憶起來也非常的方法，只要看著那些關鍵詞基本上就能復述整節(jié)課的內(nèi)容。思維導圖具有發(fā)散和聚合功能，用來記憶是非常好的工具。

2、學會預習

在初中培養(yǎng)學生養(yǎng)成預習的習慣尤為重要，預習是先行一步。“凡事預則立，不預則廢”。初中科目多，時間緊，課前做好預習，聽課效率大大提高。課堂上聽明白，做起練習游刃有余，成績好是自然而然的事情。以歷史學科為例，提前預習，可以先把單元大標題看一遍，單元導語看和讀各一遍。課文歷史事件從時間、地點、人物、原因、經(jīng)過和影響六因素去劃書和分析。影響一般難度較大，如果你不理解，上課時重點去聽，重點去突破。這樣聽課針對性明顯變強。

很多孩子升入初中后，還延續(xù)小學的思維模式，覺得語數(shù)英是主科，史地生就是副科，對于主科，必須重視，家長重視，孩子重視，不敢馬虎；副科嘛，無所謂的，愛學不學。在這種錯誤思想的誤導下，孩子對副科不重視，很容易導致這些學科的基礎不牢固，錯過了夯實基礎最好的時間段。其實初中這些副科到了高中都是高考科目，因此孩子在初中就要重視起來。

初一歷史地理生物差怎么辦

1、認真記筆記

無論是哪個學科，課堂認真聽課這是必須的。初中階段的歷史、地理、生物主要是以記憶為主，但是理解的內(nèi)容也很多。為了更好地理解課程內(nèi)容，孩子必須認真聽課，聽老師的解釋，聽老師的補充，并且要把老師補充的知識點和強調(diào)的內(nèi)容要及時記錄下來，可以記在書本上，也可以記在專門的筆記本上。

2、及時鞏固復習

在初中階段，歷史、地理、生物的課時比較少，每周大約在2節(jié)課左右，自習時間一般不舍得分給這些學科。因此，孩子復習鞏固這些學科的時間只能利用零碎時間。過目不忘的人是極其罕見的，絕大多數(shù)人是普通人，是受遺忘規(guī)律控制的。學過的知識如果長時間不復習的話，很快就忘干凈了。因此，孩子需要對學過的知識一定要及時復習鞏固，可以閱讀教材，翻看筆記，對重點知識進行背誦識記。

很多孩子表示面對初一新學科歷史自己學習效率低，非?？鄲馈Ｖ饕憩F(xiàn)為孩子上課跟不上老師課堂進度；難題不會做，也無人可問；長此以往，歷史積累的問題越來越多，孩子的成績也是越來越低，不少家長也對孩子歷史成績開始揪心。

初一歷史學不好怎么辦

1、提升對歷史的興趣

初一孩子要學好歷史，要在思想上愛上歷史，要覺得歷史是一門很有趣的學科，而并不是光靠死記硬背就可以學好的。家長要逐漸培養(yǎng)起孩子對歷史的興趣，有空的話，多看看一些歷史方面的書。紀錄片或歷史方面的文章。

2、提前預習課文

孩子上課前要認真的預習課文，把歷史課本通讀一遍，了解課文大概的內(nèi)容。知道課文主要講的是哪個歷史時期的什么人物，什么事件及其意義。最好能自已找出課文中的考點。

孩子在上初中之后，會正式接觸歷史這門學科，歷史跟其他學科不一樣，它學習的知識都是真實發(fā)生的事情，很多學生在剛開始接觸歷史的時候，會覺得歷史比較枯燥難學，其實只要學生掌握正確的學習方法，就能發(fā)現(xiàn)學習歷史的樂趣所在，家長一定要好好引導孩子。

初一學生歷史成績差該怎么辦

1、書上的知識點盲區(qū)不要有。我們在讀歷史教材的時候，經(jīng)常有一些簡短的詞語，它可能是描述的一個事件，但是我們不知道，在這個時候，我們一定要及時的去咨詢老師，歷史教材上的所有注釋都要記住，因為這在考試中也是非常的重要的，有很多的出題老師都會選擇，很多同學不太注意的地方出題。

2、要善于思考。歷史的學習是以記憶為基礎的，所以需要不斷的回顧以前所學的知識，和對新的歷史知識，進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。思考通過其他的渠道得到的歷史知識，和教材所述的知識聯(lián)系起來，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

3、培養(yǎng)孩子的學習興趣。只有對它產(chǎn)生了興趣才能產(chǎn)生學習它的動力，所以對于政治和歷史的學習也是如此。中學階段學習歷史并不只是為了成績，一個人的政治和歷史水平的高低往往會表現(xiàn)在一個的修養(yǎng)上。有了興趣，學習就成為一種享受，就學得輕松愉快。學習政治、歷史，首先就是要培養(yǎng)對歷史的興趣。

4、學會歸納和總結。學習政治和歷史不能僅僅是囫圇吞棗似的死記硬背，要學會歸納總結。對于初中的歷史，可以以時間為線索把所學的歷史事件串起來，然后拓展，拓寬自己的歷史知識面，進而牢牢掌握課本的內(nèi)容。對于初中的政治，可以把類似的熱點話題總結到一起，比較他們的不同點，比較他們反映事實的差異。

孩子進入初一，學習內(nèi)容和學習環(huán)境都發(fā)生了巨大變化，很多孩子開始出現(xiàn)心理壓力大，難以適應的現(xiàn)象，最終導致厭學情緒產(chǎn)生，不愿意去上學，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子樹立學習目標，鼓勵孩子不斷進取。

初一不愿意上學怎么辦

查找原因：孩子剛上初一就不想上學了，有可能是因為感覺壓力比較大，或者是在學校的時候和同學老師之間發(fā)生了不愉快，要了解到具體原因后做調(diào)整。

生活鼓勵：家長要在生活當中做出改善，多給予孩子鼓勵，不能長期打罵和強行管制，通過不斷的溝通和交流能有所改觀。

幫助孩子確立學習目標：包括近期、中期和長遠目標。長遠目標就是所謂的志向，沒有志向的孩子學習不可能持久，同時還要幫助孩子制定近期計劃，包括明天的、下周的計劃，并監(jiān)督執(zhí)行，孩子完成計劃后務必要基于獎賞，當然沒有完成計劃也務必要兌現(xiàn)懲罰。

培養(yǎng)孩子的學習習慣：很多孩子初中學習不好的原因就是小學階段沒有養(yǎng)成好的學習習慣，初中是孩子最后一次養(yǎng)成學習習慣的機會，家長可以引導孩子養(yǎng)成課前預習-上課聽講記筆記-下課復習-寫作業(yè)的習慣，提高孩子學習的效率，增加孩子學習的積極性。

初一是孩子打基礎的重要階段，孩子在課堂的聽課效率將直接決定孩子的學習成績，然而很多孩子在學習時出現(xiàn)上課走神，小動作多，注意力不集中的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，告知孩子認真聽講的重要性，培養(yǎng)孩子的專注力。

初一孩子上課走神怎么辦

與孩子溝通：與孩子坦誠地交流，了解他們的想法和感受。幫助他們認識到上課發(fā)呆走神的危害，并鼓勵他們積極參與課堂。

培養(yǎng)興趣：幫助孩子找到他們感興趣的學科或主題，并鼓勵他們深入學習。這有助于激發(fā)他們的學習熱情和動力。

建立規(guī)律的作息時間：保證孩子有足夠的睡眠和休息時間，并建立規(guī)律的作息時間表。這有助于孩子保持良好的精神狀態(tài)和注意力。

培養(yǎng)孩子的自制力：家長在日常生活中，要有意識地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動的目的和任務。可以通過讓孩子在一段時間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來培養(yǎng)孩子的自制力。