四年級(jí)孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

四年級(jí)孩子做作業(yè)磨蹭，家長(zhǎng)不要催促孩子，你的催促不會(huì)使孩子做作業(yè)變快，反而會(huì)讓孩子有很大的壓力，不能專(zhuān)心投入到作業(yè)中，我們還不如教孩子一些寫(xiě)作業(yè)的良好習(xí)慣，幫助孩子學(xué)會(huì)節(jié)省時(shí)間，這才是最有幫助的。

四年級(jí)孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)大人把手機(jī)放一邊，調(diào)成靜音模式，接電話去房間，給他設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)角，保持環(huán)境的安靜。他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們看書(shū)練字，不再刷手機(jī)。讓他看好題，想好再下筆，不準(zhǔn)一寫(xiě)就擦。

最重要的一點(diǎn)，根據(jù)作業(yè)量的多少，給他規(guī)定時(shí)間，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不做完就不讓他做了，第二天老師自然會(huì)找他，事先和老師溝通好，讓他承擔(dān)后果。這樣幾次下來(lái)，孩子做作業(yè)認(rèn)真多了，正確率也挺高。就算偶爾上廁所，也是飛速歸來(lái)。

2、應(yīng)該讓孩子去明白高效率完成作業(yè)的重要性，如果他能夠在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，那么就代表著他可以在那節(jié)約出來(lái)的剩余時(shí)間內(nèi)，做更多自己感興趣的事情，如若不然，就只能將時(shí)間浪費(fèi)在磨蹭中，這樣對(duì)于他未來(lái)發(fā)展也并不具有非常大的幫助。

所以有時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該也對(duì)孩子多一些耐心，共同陪伴他們?nèi)タ朔倪@個(gè)壞習(xí)慣，我相信在不久的將來(lái)，他們也一定能夠成長(zhǎng)為非常優(yōu)秀的自己。

陪孩子寫(xiě)作業(yè)不是一件輕松的事，這點(diǎn)相信很多家長(zhǎng)都深有體會(huì)，特別是小學(xué)時(shí)期的小朋友家長(zhǎng)，更是為孩子寫(xiě)作業(yè)的事感到頭疼，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子寫(xiě)作業(yè)，很容易就會(huì)磨蹭并且跑神。

四年級(jí)寫(xiě)作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦

1、不要急于求成

孩子在寫(xiě)作業(yè)這塊變的積極是需要時(shí)間的，急于求成會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。父母不要著急，只要正確引導(dǎo)，孩子慢慢的寫(xiě)作業(yè)就會(huì)變積極了。

2、家長(zhǎng)說(shuō)話要算數(shù)

家長(zhǎng)要做到在孩子面前說(shuō)一就是一，好比說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)可以讓你看會(huì)電視，那么寫(xiě)完了后，一定要給電視孩子看。同樣的說(shuō)寫(xiě)作業(yè)就要寫(xiě)，不能拖拉，不然就要受懲罰。

有的家長(zhǎng)反映四年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，不知道要采取什么樣的方法教育孩子，家長(zhǎng)遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四年級(jí)的孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)可怎么辦

1、無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

2、父母的直接幫助最理想。首先，要與孩子進(jìn)行充分的交流，告訴孩子為什么要做作業(yè)。此時(shí)，不管孩子有什么樣的理由，父母都定要堅(jiān)持“必須做作業(yè)”的原則。

其次，父母可以陪孩子一起做作業(yè)，為孩子確定每天的作業(yè)時(shí)間。時(shí)間一到，父母就要放下手中的事情和孩子坐下來(lái)?？梢韵群秃⒆訛g覽整體的作業(yè)內(nèi)容，然后確定做作業(yè)的先后順序。

3、教會(huì)孩子解決問(wèn)題的方法。父母在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，要遵守一項(xiàng)原則，那就是不要直接給出答案而是要教會(huì)孩子解題的方法。比如，老師留了一個(gè)寫(xiě)出動(dòng)植物差別的作業(yè)。這時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該引導(dǎo)孩子自己尋找答案，而不是直接告訴他“去查百科詞典”或者“去圖書(shū)館找答案”。

六年級(jí)的孩子，做作業(yè)喜歡磨蹭拖拉，喜歡在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候西摸摸，東碰碰，明明半個(gè)小時(shí)可以完成的作業(yè)，偏偏要拖到一個(gè)小時(shí)才能完成。面對(duì)六年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的情況，家長(zhǎng)要怎么做才能幫助到孩子。

六年級(jí)孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、家長(zhǎng)可以幫助孩子把作業(yè)分門(mén)別類(lèi)。每次做作業(yè)，孩子都要做很多門(mén)功課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等，家長(zhǎng)可以幫助孩子把作業(yè)分類(lèi)?？梢韵茸鲞壿嬎季S能力強(qiáng)的作業(yè)，再做語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科的作業(yè)，分開(kāi)來(lái)做的話，做作業(yè)的效果也會(huì)大大的提升。

2、降低對(duì)孩子的要求。孩子之所以有壓力，也和父母期待過(guò)高有關(guān)。每個(gè)孩子都有自己的能力極限，如果孩子暫時(shí)沒(méi)有能力考100，不要過(guò)度強(qiáng)求。放低對(duì)孩子的要求，將目標(biāo)進(jìn)行分解，讓孩子先完成一個(gè)較低的目標(biāo)。孩子會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)容易完成，而充滿積極性，提升內(nèi)驅(qū)力，減輕心理包袱，一點(diǎn)點(diǎn)完成大目標(biāo)。

3、寫(xiě)作業(yè)前先讓孩子把想干的事情做完。比如說(shuō)孩子喜歡打游戲，那就給他半個(gè)小時(shí)，讓他快快樂(lè)樂(lè)打完；如果他喜歡看漫畫(huà)，讓他看上30分鐘。如果他渴了，先喝好水，如果他餓了，先吃點(diǎn)東西，那么半個(gè)小時(shí)以后，安靜下來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)督促鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外，如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子，在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具。

孩子四年級(jí)了還懶，不寫(xiě)作業(yè)，此時(shí)我們打罵他沒(méi)有什么用，還會(huì)讓孩子更加討厭我們，更加討厭學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，要能夠明白孩子的心理，站在孩子的角度上去開(kāi)導(dǎo)孩子，跟孩子講道理，相信孩子是能明白父母說(shuō)的教育的話。

孩子四年級(jí)了還懶不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、首先不要著急，要理解小孩子。剛上小學(xué)的孩子，有許多東西需要學(xué)習(xí)，習(xí)慣做作業(yè)是要求之一，做不到位是正常的。家長(zhǎng)不必那么焦慮，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。首先要抱著理解的態(tài)度，而不是指責(zé)的態(tài)度。

說(shuō)到底，我們做父母的無(wú)論如何也不能代替孩子去上學(xué)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)和做作業(yè)是他自己的事情，學(xué)得好與不好、作業(yè)做得好與壞，是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引導(dǎo)、啟發(fā)與提醒，要在孩子心平氣和的時(shí)候，跟他講這些道理。

2、要與老師多溝通。一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的一生。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，老師話語(yǔ)的威力要比家長(zhǎng)大許多，所以多與老師溝通，才能將孩子引向一個(gè)健康的人生軌道。

3、對(duì)自己的孩子要有信心，多多贊美你的孩子。一個(gè)教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子都是天才”。問(wèn)題是不夠耐心的父母和老師往往“成功”地將一個(gè)天才教育成“庸才”，將一個(gè)孩子推往失敗的境地。

四年級(jí)孩子磨蹭，家長(zhǎng)要考慮下是不是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，或者說(shuō)學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了問(wèn)題和困難，不知道如何解決等等，就會(huì)磨蹭，此時(shí)我們就要多去引導(dǎo)孩子，作為家長(zhǎng)，要能夠時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，及時(shí)為孩子送上安慰和指導(dǎo)。

四年級(jí)孩子磨蹭怎么辦

1、如果是主觀上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，你可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。比如坐在孩子身邊看會(huì)兒書(shū)，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，最好不要跑去看電視、打麻將、也不要站在門(mén)口看孩子是否在寫(xiě)作業(yè)，可以坐在孩子身邊一起看書(shū)學(xué)習(xí)。

一流的家長(zhǎng)做榜樣，二流的家長(zhǎng)做教練，三流的家長(zhǎng)做保姆。家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)，是良師益友，家庭氛圍的作用是潛移默化的。

用一種動(dòng)力去激發(fā)另一種動(dòng)力，小孩子都擅長(zhǎng)遵守約定，只要家長(zhǎng)不隨意破壞約定，一般他們都會(huì)履行承諾。家長(zhǎng)要讓他們明白：真正的幸福是自己爭(zhēng)取來(lái)的，這個(gè)世界上沒(méi)有白白得來(lái)的東西。

2、教會(huì)孩子時(shí)間管理。主要的方法就是定時(shí)，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時(shí)間，這個(gè)估算，跟孩子一起做，不要家長(zhǎng)獨(dú)斷專(zhuān)行。定下時(shí)間后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果達(dá)到了要求，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于這些剛剛步入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他們根本就沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的重要性，愛(ài)玩的心總是讓他們很難安靜地坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)可以給孩子制定相對(duì)應(yīng)的時(shí)間，讓孩子知道寫(xiě)作業(yè)的重要性，這樣孩子才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦

1、教會(huì)孩子時(shí)間管理。主要的方法就是定時(shí)，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時(shí)間，這個(gè)估算跟孩子一起做，家長(zhǎng)不要獨(dú)斷專(zhuān)行。定下時(shí)間后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，如果達(dá)到了要求，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間。

如果孩子沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則要進(jìn)行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時(shí)間為主，孩子這些時(shí)間被扣除了，以后就會(huì)吸取教訓(xùn)。家長(zhǎng)一定要狠下心來(lái)，堅(jiān)決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來(lái)不出一個(gè)月，孩子就能夠管理好自己的時(shí)間，作業(yè)不會(huì)再拖拉磨蹭了。

2、針對(duì)孩子沒(méi)有時(shí)間觀念這一塊，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。生活中，你規(guī)定5分鐘起床，他能磨蹭10分鐘。因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子沒(méi)有時(shí)間概念，腦子里沒(méi)有形成5分鐘到底是多長(zhǎng)時(shí)間。家長(zhǎng)不妨給孩子買(mǎi)個(gè)沙漏，或者買(mǎi)一個(gè)秒表。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子腦子里已清晰感知到30分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間。

3、營(yíng)造氛圍。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。