初中英語(yǔ)如何提高

自從孩子入學(xué)之后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就成為了家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)。不少家長(zhǎng)會(huì)格外重視孩子初中的成績(jī)，初中各科成績(jī)處于什么水平，認(rèn)為孩子進(jìn)入高中后就會(huì)以什么水平為基本線。初中階段眾多科目當(dāng)中，英語(yǔ)占比是比較大的，但能學(xué)好的孩子并不多，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的英語(yǔ)也是頭疼不已。

初中英語(yǔ)如何提高

1、記單詞前，先讀準(zhǔn)單詞

孩子記單詞時(shí)首先要會(huì)讀，一般會(huì)讀就會(huì)寫(xiě)，把讀音和拼寫(xiě)合二為一，千萬(wàn)不要再把英語(yǔ)的發(fā)音用漢語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)，這樣會(huì)影響發(fā)音的準(zhǔn)確性，也不利于音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

2、反復(fù)記憶

孩子背新單詞時(shí)先復(fù)習(xí)一下上次背過(guò)的，常反復(fù)常鞏固才能變成長(zhǎng)久記憶。對(duì)于實(shí)在生僻不容易記得，父母可以引導(dǎo)孩子弄個(gè)小卡片帶在身上或者貼在桌位上，沒(méi)事兒掃一眼，幫助孩子時(shí)刻加深印象。

提高初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子掌握足夠的詞匯量，正確指導(dǎo)孩子；2、引導(dǎo)孩子要注重日常的英語(yǔ)訓(xùn)練，從中不斷提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力；3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的積極性；4、加強(qiáng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，不斷提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

如何提高初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力

1、引導(dǎo)孩子掌握更多的詞匯量

沒(méi)有足夠的詞匯量，學(xué)生談何理解課文，進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作。在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，老師都會(huì)要求學(xué)生對(duì)每一單元的單詞、短語(yǔ)、重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，并且根據(jù)遺忘規(guī)則，循環(huán)記憶。我們還要善于指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的單詞進(jìn)行總結(jié)歸類，使學(xué)生在融會(huì)貫通之間掌握更為豐富的單詞儲(chǔ)備。

2、注重日常寫(xiě)作訓(xùn)練

在日常英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練中，英語(yǔ)課本教材是最好的學(xué)習(xí)材料，家長(zhǎng)應(yīng)該注重對(duì)英語(yǔ)教材的開(kāi)發(fā)再利用活動(dòng)，深入教材內(nèi)部，充分發(fā)揮教材知識(shí)的育人作用。在寫(xiě)作教學(xué)時(shí)教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，組織學(xué)生圍繞某一主題進(jìn)行系列的訓(xùn)練，首先從遣詞造句開(kāi)始，并逐步深入，由詞及句、由句成段、由段成篇。教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的單詞、句型以及時(shí)態(tài)等內(nèi)容進(jìn)行造句活動(dòng)，并嘗試將教材文章中的敘述人物、時(shí)間、地點(diǎn)改成自己的內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練。

孩子到了初中，由于各科學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)出現(xiàn)了偏科，英語(yǔ)的成績(jī)表現(xiàn)非常不好，那么，如何提高初中英語(yǔ)成績(jī)呢？

如何提高初中英語(yǔ)成績(jī)

我把學(xué)習(xí)方法總結(jié)成了以下幾點(diǎn)，大家可參考學(xué)習(xí)：

1.上課認(rèn)真聽(tīng)講是首位的，課堂筆記要隨時(shí)做

課上老師所講內(nèi)容都是重點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候必須認(rèn)真聽(tīng)，否則課下你要花費(fèi)雙倍的時(shí)間去二次學(xué)習(xí)，耗時(shí)耗力。如果只聽(tīng)不做筆記，課下轉(zhuǎn)眼就會(huì)忘記。課堂筆記做好了，能幫我們隨時(shí)去復(fù)習(xí)記憶重點(diǎn)。當(dāng)然，課堂做好筆記也是講方法的，我們可采用“三色筆記筆記法”：

藍(lán)色筆：用來(lái)標(biāo)記題干和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生快速審題，高效解題。

初三是初中的最后一個(gè)階段，也是最重要的一個(gè)階段，因?yàn)槊媾R中考比較近，孩子的學(xué)習(xí)壓力也比較大，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)一直沒(méi)有得到提高。

初三如何提高英語(yǔ)成績(jī)

1.擴(kuò)充詞匯量

都說(shuō)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本，一點(diǎn)也不錯(cuò)，只有扎實(shí)的單詞功底才能看懂由很多個(gè)單詞組成的英文文章。而單詞的記憶并不是很輕松，很多孩子都不可避免的在單詞背誦上偷懶，從而輸了第一步?？梢宰尦跞暮⒆用刻煊洃泿讉€(gè)單詞，在被新單詞的基礎(chǔ)上再重復(fù)以前的單詞，達(dá)到循環(huán)記憶的效果，從而牢記單詞。

2.英語(yǔ)作文

英語(yǔ)作文與單詞也是有很大關(guān)聯(lián)的，讓孩子在練習(xí)英語(yǔ)作文的時(shí)候，不要先在腦袋里構(gòu)思一個(gè)中文作文再翻譯成英語(yǔ)，這對(duì)于英語(yǔ)單詞基礎(chǔ)不是很好的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是很費(fèi)力的。我建議想要提高英語(yǔ)成績(jī)的孩子，可以選擇背誦一些你認(rèn)為比較有用的英語(yǔ)句子，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候就比較輕松了。

很多孩子數(shù)學(xué)思維不夠完善，看答案能看懂，但是自己想?yún)s想不出來(lái)，如果不能從本質(zhì)上解決這個(gè)問(wèn)題，刷再多題成績(jī)也只能是中等水平。

初中數(shù)學(xué)差生如何提高成績(jī)

1.換個(gè)方式看例題

不少還在看書(shū)和看例題，往往看一下就過(guò)去了，因?yàn)榭磿r(shí)往往覺(jué)得什么都懂，其實(shí)自己并沒(méi)有理解透徹。所以，在看例題時(shí)，讓孩子把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時(shí)再去看，這時(shí)要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒(méi)想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒(méi)有另外的解法。經(jīng)過(guò)上面的訓(xùn)練，孩子的思維空間擴(kuò)展了，看問(wèn)題也全面了。如果把題目的來(lái)源搞清了，在題后加上幾個(gè)批注，說(shuō)明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。

2.查找欠缺的知識(shí)

關(guān)鍵的是做好知識(shí)的準(zhǔn)備，考前要讓孩子檢查自己在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方；其次是對(duì)解題常犯錯(cuò)誤的準(zhǔn)備，再看一下自己的錯(cuò)誤筆記，如果孩子沒(méi)有錯(cuò)題本，那可以把以前的做過(guò)的卷子找出來(lái)。翻看修改的部分，那就是出錯(cuò)的地方、爭(zhēng)取在中考答卷時(shí)，不犯或少犯過(guò)去曾犯過(guò)的錯(cuò)誤，也就是錯(cuò)誤不二犯。

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而且學(xué)習(xí)需要講究一定的學(xué)習(xí)方法，只有好的學(xué)習(xí)方法才能夠幫助孩子迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是有一定的技巧的，有很多的初三學(xué)生對(duì)英語(yǔ)就是很不感冒，學(xué)習(xí)起英語(yǔ)來(lái)就會(huì)覺(jué)得比較費(fèi)勁，成績(jī)自然也比較差。

初三如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)

1.興趣是最好的老師

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能靠死記硬背的，想要把英語(yǔ)成績(jī)提高上去首先要先對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，俗話說(shuō)的好：興趣是最好的老師，如果不能對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣那學(xué)習(xí)起來(lái)是很費(fèi)勁的。首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)先對(duì)自己進(jìn)行洗腦，反反復(fù)復(fù)的告訴自己英語(yǔ)是很interesting的，如果心里很抗拒的科目再怎么學(xué)習(xí)都是學(xué)不好的。

2.詞匯量的提升是一切的基礎(chǔ)

詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有詞匯量，想學(xué)好英語(yǔ)無(wú)疑是天方夜譚！很多學(xué)生總是以為增加詞匯量就是拿著課本后面的詞匯表死記硬背，其實(shí)這是效率最低的做法。在初中英語(yǔ)中，《大綱》要求掌握的詞匯總量約800多個(gè)，同時(shí)，最好還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。這樣一個(gè)數(shù)量，光靠死記硬背的效果很差。