孩子完不成作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

孩子寫(xiě)作業(yè)慢，磨蹭，這是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的情況，家長(zhǎng)不要過(guò)于緊張，如果家長(zhǎng)采取不好的方式方法，會(huì)讓孩子的情況越來(lái)越糟糕，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué)情況。

孩子做作業(yè)慢磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、有些孩子磨蹭是由于沒(méi)有制定規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，就會(huì)變得漫無(wú)目標(biāo)，不知道該做什么，也就不會(huì)很好的利用時(shí)間。

家長(zhǎng)可以和孩子一起制定生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃督促孩子完成既定的目標(biāo)，每次完成一個(gè)目標(biāo)就要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，慢慢形成良好的習(xí)慣。

2、有些孩子磨蹭主要是因?yàn)樽鍪虑榈臅r(shí)候注意力不集中引起。比如寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候可能稍微有一個(gè)聲響都會(huì)轉(zhuǎn)移注意力去看，導(dǎo)致該做的事情沒(méi)有很好的完成。

家長(zhǎng)要盡量給孩子提供安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少其他因素的干擾，及時(shí)提醒孩子做好目前要做的事情，慢慢培養(yǎng)孩子注意力集中來(lái)完成某一件事情。

有很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，每次看到孩子寫(xiě)作業(yè)，都會(huì)火冒三丈，這主要的原因就是孩子寫(xiě)作業(yè)太墨跡，很次都需要家長(zhǎng)催促，說(shuō)的多了還會(huì)引來(lái)孩子的不耐煩，會(huì)讓孩子更加厭煩寫(xiě)作業(yè)。

孩子寫(xiě)作業(yè)墨跡家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、有的孩子是對(duì)家長(zhǎng)有抵觸情緒，所以在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就故意和家長(zhǎng)作對(duì)似的，寫(xiě)的亂糟糟，讓家長(zhǎng)看不清楚，家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，孩子也是各種理由來(lái)搪塞家長(zhǎng)。

弄得家長(zhǎng)非常的被動(dòng)，都不知道該如何管教孩子。其實(shí)這個(gè)時(shí)候重點(diǎn)不是在字跡潦草上，而是看孩子心理有哪些情緒，把情緒疏導(dǎo)好了，字跡潦草的問(wèn)題也就迎刃而解了。

2、家長(zhǎng)要明確告訴孩子做作業(yè)是自己的事情，每天上課該帶什么書(shū)本，放學(xué)后該完成哪些作業(yè)，先完成哪個(gè)科目等都要自己理清楚。如果發(fā)生丟三落四或者不知道作業(yè)任務(wù)的情況，父母可以選擇不理會(huì)，孩子被懲罰了才學(xué)會(huì)自己去承擔(dān)責(zé)任，做作業(yè)時(shí)才不會(huì)老是依賴父母。

3、孩子做作業(yè)也需要一個(gè)良好的氛圍，家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)置一個(gè)專門供孩子學(xué)習(xí)的小書(shū)房。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書(shū)桌，不能堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西，這樣有助于讓孩子產(chǎn)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

關(guān)于孩子的作業(yè)問(wèn)題，真的是讓家長(zhǎng)操碎了心，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候喜歡抄別人的，對(duì)于這樣的行為，家長(zhǎng)說(shuō)教過(guò)孩子很多次，但是依舊沒(méi)有效果，身為家長(zhǎng)一定要根據(jù)情況，采取合適的措施幫助孩子。

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、父母要有責(zé)任意識(shí)，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會(huì)做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動(dòng)腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。

2、一分為二的對(duì)待，有些偏重記憶的作業(yè)可以抄現(xiàn)成答案。但父母必須了解自己孩子，對(duì)不太自覺(jué)、自控能力差的孩子必須肩負(fù)起職責(zé)，不可讓孩子有機(jī)可乘，從而養(yǎng)成懶得動(dòng)腦、抄作業(yè)的惡習(xí)。

3、讓孩子有充分的時(shí)間完成作業(yè)。有一些孩子是因?yàn)閬?lái)不及完成作業(yè)，才匆忙找同學(xué)抄一下的。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該從如何安排時(shí)間入手，教孩子合理統(tǒng)籌安排自己的時(shí)間，勞逸結(jié)合，不要玩得忘記了寫(xiě)作業(yè)。如果實(shí)在因?yàn)槟承┣闆r來(lái)不及，也不要抄襲，可以讓孩子向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

4、了解情況之后再批評(píng)孩子。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子為什么抄襲并不詢問(wèn)清楚，而是劈頭蓋臉一頓大罵，這樣孩子的心靈可能會(huì)受傷，而且也不可能坦白地說(shuō)出抄襲的原因，家長(zhǎng)會(huì)無(wú)從下手。

相信有些家長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)到老師的反映說(shuō)孩子總是完不成作業(yè)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子發(fā)火，要保持冷靜，及時(shí)查找孩子完不成作業(yè)的原因，根據(jù)情況采取措施正確引導(dǎo)孩子。

孩子完不成作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、訓(xùn)練孩子變得勤快一點(diǎn)。懶孩子一般都很難完成作業(yè)，總是覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)比較累，寫(xiě)一會(huì)就想著歇息一會(huì)，休息，玩的時(shí)間總是很長(zhǎng)，結(jié)果越玩越不想寫(xiě)，自然就完不成作業(yè)了。所以要鍛煉孩子，讓孩子肯吃苦，自己的事情自己去做。

2、家長(zhǎng)要有原則，不要溺愛(ài)孩子。在寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)絕對(duì)不能退步，孩子總是喜歡和家長(zhǎng)談條件，說(shuō)玩一會(huì)再寫(xiě)，家長(zhǎng)就同意了，結(jié)果玩的很開(kāi)心，到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，還是不會(huì)去寫(xiě)的，所以家長(zhǎng)一定不要隨便答應(yīng)孩子的要求，要寫(xiě)完作業(yè)放在第一位。

3、和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。選擇一個(gè)寬裕的時(shí)間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于計(jì)劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵(lì)！制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于自我意識(shí)的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。

4、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲制度。讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會(huì)更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開(kāi)始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開(kāi)始，比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開(kāi)始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

孩子在上學(xué)期間，成績(jī)出現(xiàn)起伏是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，但孩子的成績(jī)?nèi)粢恢毕禄鸵鸺议L(zhǎng)的注意了，此時(shí)孩子可能在學(xué)習(xí)中遇到了困難，或產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子所處的境遇。

面對(duì)孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

理解孩子的處境。首先，了解孩子的處境是解決問(wèn)題的第一步。可能是學(xué)科難度增加、學(xué)習(xí)興趣下降，或者生活壓力等因素影響了學(xué)業(yè)表現(xiàn)。和孩子坦誠(chéng)溝通，聽(tīng)取他們的想法和感受，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。

制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一旦了解問(wèn)題所在，制定一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是解決的關(guān)鍵。和孩子一起制定一個(gè)合理的時(shí)間表，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓孩子參與制定計(jì)劃，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并逐步調(diào)整計(jì)劃，確保它對(duì)孩子可行。

鼓勵(lì)建立學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于提高成績(jī)至關(guān)重要。幫助孩子建立每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括定時(shí)復(fù)習(xí)、做作業(yè)、閱讀等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)業(yè)壓力，對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也大有裨益。

鼓勵(lì)多元化興趣愛(ài)好。生活不僅僅是學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子發(fā)展多元化的興趣愛(ài)好也是重要的。參加一些社團(tuán)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)課程等，有助于提高孩子的綜合素質(zhì)，增加對(duì)學(xué)校生活的積極性。

孩子成績(jī)下降的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要予以重視。孩子在進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段以后，成績(jī)難免會(huì)有所波動(dòng)，家長(zhǎng)不要一看到孩子的成績(jī)下降，就批評(píng)和指責(zé)孩子，要了解孩子成績(jī)下降的原因。

孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班

孩子大了以后除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，多學(xué)習(xí)一些課外的東西，這樣對(duì)孩子的成績(jī)也有一定的幫助，還可以促進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系。

2、改善孩子的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有融會(huì)貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒(méi)有。因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

孩子不愿意寫(xiě)家庭作業(yè)，已經(jīng)成為很多家庭的共性問(wèn)題，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括對(duì)作業(yè)不感興趣、厭學(xué)、被外界事物吸引等，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目打罵孩子，這樣只會(huì)加重孩子對(duì)作業(yè)的恐懼心理，造成惡性循環(huán)。

孩子不愿意做作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

出現(xiàn)這種情況，一般來(lái)說(shuō)是小孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這種情況下，家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)他去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。

比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時(shí)，或者是能夠吃點(diǎn)小零食等，這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。

給孩子做作業(yè)限定時(shí)間