高三孩子不想上學(xué)煩躁

高三是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵一步，也是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年。在這一年里，孩子們需要面對(duì)的不僅僅是學(xué)業(yè)壓力，也包括對(duì)未來(lái)的不確定性和對(duì)自我能力的懷疑。很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，為此，家長(zhǎng)要理解孩子，多幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

高三孩子不想上學(xué)的最佳解決方法

多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。厭學(xué)的孩子往往是被父母呵斥過(guò)度，從小覺(jué)得自己很沒(méi)用，小學(xué)里畢竟年紀(jì)小，也無(wú)法自我表達(dá)什么。到了中學(xué)，尤其是青春期，開(kāi)始有了自我覺(jué)醒，面對(duì)父母的呵斥就會(huì)反抗，父母越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自信，越會(huì)注意修正自己的言行。

了解孩子的心理狀態(tài)。在孩子不想上學(xué)的情況下，家長(zhǎng)首先需要了解孩子的心理狀態(tài)。高三是一個(gè)壓力較大的階段，孩子們需要面對(duì)高考的壓力、學(xué)業(yè)上的壓力以及與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)需要與孩子溝通，了解孩子的情緒變化，給予孩子必要的關(guān)心和支持。

調(diào)整孩子的作息時(shí)間。高三是一個(gè)需要付出極大努力的階段，孩子們需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，家長(zhǎng)需要幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間，讓孩子有足夠的時(shí)間休息和運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以緩解孩子的壓力和疲勞，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

鼓勵(lì)進(jìn)步，培養(yǎng)自信心。在孩子上高三的過(guò)程中，他們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，這時(shí)候家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)變得尤為重要。要鼓勵(lì)孩子從進(jìn)步中獲取快樂(lè)，不要過(guò)于苛求完美，讓他們明白自己的努力不會(huì)被輕易否定。

對(duì)于進(jìn)入高三的孩子來(lái)說(shuō)，心情一定是十分緊張，又有些彷徨的。越是高三，越是怕出問(wèn)題，尤其是怕出現(xiàn)厭學(xué)情緒。不論是高三還是高一高二，厭學(xué)情緒都會(huì)出現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該注重和給予更多的幫助。

高三孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

1、孩子如果是學(xué)習(xí)壓力太大，家長(zhǎng)可以幫助孩子分擔(dān)壓力?？梢越o孩子減輕一些家務(wù)或者生活上的負(fù)擔(dān)，讓他有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和放松。同時(shí)，也可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，帶他找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、家長(zhǎng)還可以給孩子提供一些學(xué)習(xí)上的幫助和支持。比如，可以請(qǐng)一些家教或者輔導(dǎo)老師幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，或者和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。

3、家長(zhǎng)需要通過(guò)與孩子的深入交流，了解問(wèn)題的根源?？赡苁菍W(xué)業(yè)上的困難，也可能是心理上的壓力，甚至可能是人際關(guān)系的問(wèn)題。只有找準(zhǔn)問(wèn)題，才能有針對(duì)性地制定解決方案。

4、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法。有時(shí)候，孩子對(duì)學(xué)科的厭倦可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。通過(guò)了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可以提供合適的指導(dǎo)和建議，幫助孩子更高效地學(xué)習(xí)。

很多的家長(zhǎng)表示，高三的孩子總會(huì)有一些自己的想法，另外這個(gè)階段的孩子處于叛逆期，叛逆期的孩子往往比較自我，厭學(xué)，這也是高三孩子的特點(diǎn)，作為父母應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

高三的孩子不想上學(xué)了怎么辦

1、給孩子一點(diǎn)休息時(shí)間，有些家長(zhǎng)在孩子新學(xué)期開(kāi)始之后，就給孩子安排好很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如學(xué)習(xí)成績(jī)往前提高多少，休禮拜的時(shí)候要參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，孩子放學(xué)回家之后，也要給孩子買(mǎi)上很多的考試資料讓孩子看、讀、做，這樣一來(lái)，孩子會(huì)很快產(chǎn)生厭學(xué)的。所以說(shuō)，適當(dāng)?shù)慕o孩子一點(diǎn)休息的時(shí)間，讓孩子循序漸進(jìn)的融入進(jìn)新學(xué)期的學(xué)習(xí)氛圍里。

2、引導(dǎo)孩子收回玩心，孩子在新學(xué)期開(kāi)學(xué)一段時(shí)間之后出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，和孩子的玩心重有很大關(guān)系，那么作為父母就要及時(shí)的幫助孩子收回玩心，把孩子往學(xué)習(xí)方面引導(dǎo)。比如孩子放學(xué)之后，家長(zhǎng)把家里的電器做好關(guān)閉，電視、電腦、手機(jī)統(tǒng)統(tǒng)關(guān)閉，自己不接觸也不讓孩子接觸，就算孩子寫(xiě)完作業(yè)了，那么可以一起陪孩子看看書(shū)，聊聊天，這樣孩子的玩心會(huì)漸漸收回來(lái)的。

3、給孩子合理建議，不管是孩子的作息時(shí)間，還是孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，亦或是每天回家之后寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間安排，家長(zhǎng)可以不動(dòng)聲色的觀察孩子，然后根據(jù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行一個(gè)合理的建議。有些孩子新學(xué)期厭學(xué)可能是因?yàn)橐琅f沉浸在過(guò)去一段時(shí)間的假期生活里，所以家長(zhǎng)這時(shí)候要是能夠給予合理的學(xué)習(xí)建議的話，會(huì)對(duì)孩子有所幫助的。

高三的孩子不想上學(xué)的原因

很多孩子在上高三的時(shí)候出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況的時(shí)候，一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要強(qiáng)行讓孩子去學(xué)習(xí)，否則孩子的厭學(xué)情況只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，會(huì)不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

高三了孩子不想上學(xué)了怎么辦

1、給予自己多一些鼓勵(lì)，尤其是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，出現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)問(wèn)題以及厭學(xué)情緒的時(shí)候要及時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，不能沉浸其中不能自拔，而是要積極鼓勵(lì)自己，及時(shí)解決日常學(xué)習(xí)的問(wèn)題并恢復(fù)日常學(xué)習(xí)的規(guī)律才能有效緩解厭學(xué)情緒。

2、適當(dāng)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，比如和同學(xué)關(guān)系緊張、認(rèn)為老師對(duì)自己不公平或者學(xué)習(xí)下降等，這些問(wèn)題都應(yīng)該仔細(xì)的剖析原因并及時(shí)解決，同時(shí)在學(xué)習(xí)上面樹(shù)立自信，不能夠過(guò)于自卑，只有這樣才能夠解決不愿意上學(xué)的問(wèn)題。

3、家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子溝通，要關(guān)心孩子內(nèi)心的想法，多與孩子交流，多站在孩子的角度考慮問(wèn)題，這樣才能夠理解并幫助他們。

4、學(xué)生也可能是因?yàn)閴毫μ罅藢?dǎo)致厭學(xué)，要適當(dāng)給自己解壓放松，可以進(jìn)行一次旅行、看一場(chǎng)喜歡的電影等，只要選擇自己能夠接受的方式即可，高三本身的壓力就是很大的，只有自己調(diào)節(jié)好了，對(duì)之后的學(xué)習(xí)才會(huì)順暢。

高三是孩子學(xué)習(xí)最為緊張的時(shí)候，也是孩子學(xué)習(xí)最累的時(shí)候，出現(xiàn)不想上學(xué)，厭學(xué)情緒也是很正常的情況，身為家長(zhǎng)，就是不要和孩子硬碰硬，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

高三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、先談感情后談事情?？梢詥?wèn)孩子，你上學(xué)擔(dān)心的是什么呢？你為什么擔(dān)心呢？先與孩子共情，理解孩子。當(dāng)孩子說(shuō)出理由后，我們要先表示理解，看到孩子的情緒，接納他的情緒。

2、多些耐心。高中孩子家長(zhǎng)需要積極地安撫孩子，避免對(duì)孩子硬碰硬的勸說(shuō)形勢(shì)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

3、讓孩子得到放松。高中家長(zhǎng)可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺(jué)到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

4、高中家長(zhǎng)可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺(jué)到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

對(duì)于初高中的孩子來(lái)說(shuō)，厭學(xué)是一件非常常見(jiàn)的事，家長(zhǎng)看著孩子學(xué)不進(jìn)去，想通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力，其實(shí)這是一個(gè)不明智的做法，孩子厭學(xué)的原因有很多，如果不加以解決，只單純采取轉(zhuǎn)學(xué)的做法，是治標(biāo)不治本。

孩子不想上學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)管用嗎

個(gè)人認(rèn)為不管用。轉(zhuǎn)學(xué)只是給他換個(gè)新的陌生環(huán)境。沒(méi)有從根本上解決他厭學(xué)的問(wèn)題。叛逆不想上學(xué)，換個(gè)學(xué)校也是一樣的。家長(zhǎng)還是要從孩子的思想出發(fā)，幫助孩子重新樹(shù)立愿意學(xué)習(xí)的想法，轉(zhuǎn)學(xué)解決不了根本的問(wèn)題。

教育角度：轉(zhuǎn)學(xué)并不能完全解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題是由多種復(fù)雜因素引起的，如學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等。將孩子從一個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校，并不能根本上解決這些問(wèn)題。如果不找到問(wèn)題所在并進(jìn)行針對(duì)性的解決，孩子可能會(huì)在新學(xué)校里依然面對(duì)同樣的問(wèn)題。

個(gè)人角度：如果孩子不愿意上學(xué)的原因主要來(lái)自自身，比如學(xué)習(xí)壓力、心理問(wèn)題、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力等，那么單純轉(zhuǎn)學(xué)可能并不能從根本上解決問(wèn)題。在這種情況下，轉(zhuǎn)學(xué)可能會(huì)讓孩子面臨新的適應(yīng)挑戰(zhàn)，甚至可能加重他們的不安和抵觸情緒。

社會(huì)角度：轉(zhuǎn)學(xué)并不能消除學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力。在當(dāng)今社會(huì)中，學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力是無(wú)處不在的。無(wú)論是在哪個(gè)學(xué)校，孩子都可能面臨同樣的問(wèn)題。轉(zhuǎn)學(xué)并不能解決這些問(wèn)題，而只是暫時(shí)緩解了孩子的壓力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)這些壓力，而不是逃避它們。

小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，孩子產(chǎn)生厭學(xué)的概率也比較低，然而生活中還是有很多小學(xué)孩子出現(xiàn)不愿上學(xué)的想法，這與孩子貪玩、缺乏學(xué)習(xí)興趣等有很大關(guān)系，如何正確引導(dǎo)厭學(xué)的孩子呢？一起來(lái)看看吧！

五年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

多和孩子溝通，與孩子用心溝通，了解孩子情況，做好傾聽(tīng)工作，少說(shuō)多問(wèn)。了解以后，如果是客觀原因，比如：學(xué)校老師和同學(xué)的原因，父母的原因，就要幫助孩子去與老師和同學(xué)溝通。自己也要改變方式和方法，來(lái)解決孩子的顧慮。

不打罵，切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。

家長(zhǎng)和老師需要共同合作，制定一些有針對(duì)性的措施，例如減輕學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)校環(huán)境，或者是提供更好的心理輔導(dǎo)等等。

喚起孩子的學(xué)習(xí)熱情，很多厭學(xué)的孩子，主要是生活太過(guò)于安逸，父母的疼愛(ài)有加，尤其是生活在富有家庭的孩子更是如此，他們體會(huì)不到工作的辛苦，不知道社會(huì)的復(fù)雜和艱辛?？梢赃m當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓由鐣?huì)實(shí)踐鍛煉，提早感受一下社會(huì)的艱苦，然他們嘗嘗社會(huì)工作的苦頭。