高中孩子不想去學(xué)校怎么引導(dǎo)

高中孩子不想去學(xué)校肯定是有原因的，高中的孩子課程緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)很多，這可能導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力很大。家長(zhǎng)可以了解孩子的情況，幫助孩子緩解情緒，引導(dǎo)孩子順利度過(guò)高中階段。

高中孩子不想去學(xué)校怎么引導(dǎo)

1、了解學(xué)校有關(guān)情況

高中生不想去學(xué)校，可以先了解學(xué)校有關(guān)情況，針對(duì)性地解決問(wèn)題，如遇到學(xué)習(xí)成績(jī)不好、自卑、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等問(wèn)題，家長(zhǎng)可以通過(guò)了解學(xué)校有關(guān)情況，針對(duì)性地解決問(wèn)題

2、加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通

若由于不想去學(xué)校導(dǎo)致高中生出現(xiàn)煩躁、郁悶等情況，可以與孩子的同學(xué)溝通一下，通過(guò)加強(qiáng)孩子和同學(xué)之間的聯(lián)系，有助于排解孩子的不良情緒，改善高中生的不想去學(xué)校的情況。

3、建立良好的人際關(guān)系

高中生不想去學(xué)校，也可以通過(guò)和老師溝通，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系，因?yàn)榱己玫娜穗H關(guān)系有助于高中生樹立正確的人生價(jià)值觀，有助于改善高中生的心理問(wèn)題;

4、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)，是要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，要認(rèn)清所有的題目的變化都是源于基礎(chǔ)知識(shí)，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)。

家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)孩子適應(yīng)高中學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)孩子“認(rèn)清自己”

跟孩子探討他在初中的學(xué)習(xí)里到底是個(gè)什么情況，包括從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變時(shí)期是怎么過(guò)來(lái)的，存在什么問(wèn)題需要解決等。

2、跟孩子聊聊高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

可以找一些高中學(xué)生、家有高中生的家長(zhǎng)或高中老師談?wù)劊宄礁咧锌赡軙?huì)遇到的問(wèn)題。面對(duì)即將進(jìn)入的高中學(xué)習(xí)，一定要做好吃苦的準(zhǔn)備。

3、跟孩子一起試著“事先設(shè)想”高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)境況

設(shè)想一下進(jìn)入高中后可能會(huì)有哪些適應(yīng)和有哪些不適應(yīng)的情況。盡量要讓孩子在自我“認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一下自己將如何有針對(duì)性地改變自己來(lái)適應(yīng)未來(lái)的學(xué)校生活。

4、幫孩子重新自我定位

不少學(xué)生是初中班里的佼佼者，如果到了一流學(xué)校，一旦成績(jī)有所波動(dòng)，不要失去信心;如果去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭(zhēng)取盡快成為班級(jí)甚至年級(jí)的“領(lǐng)跑者”。堅(jiān)定地告訴孩子，進(jìn)入高中，大家都站在同一起跑線上，還有3年的時(shí)間，足以不斷提高成績(jī)、提升自己。

怎樣預(yù)防孩子厭學(xué)

1、理解孩子，多與孩子溝通

父母與子女之間良好的溝通，是親子教育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只有孩子愿意向父母敞開(kāi)心扉，父母才能及時(shí)了解孩子每種變化的原因，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。

2、多欣賞和贊揚(yáng)孩子的行為

這樣的稱贊和鼓勵(lì)可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)結(jié)合在一起，形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并有助于培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。對(duì)于青春期的孩子，父母應(yīng)避免用其他孩子來(lái)貶低自己孩子的做法，父母越是不承認(rèn)孩子的努力，孩子成長(zhǎng)得就越緩慢，其主動(dòng)性和自我管理能力的發(fā)展都會(huì)因此而滯后。

3、協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)

青少年自我評(píng)價(jià)的能力并不成熟，常常會(huì)過(guò)高估計(jì)自己，經(jīng)歷多次失敗的打擊，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對(duì)此，父母應(yīng)當(dāng)客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，劃分為各個(gè)階段逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。促使孩子在每個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的喜悅中體驗(yàn)成就感、增強(qiáng)自信心，同時(shí)提髙孩子學(xué)習(xí)的積極性。