十二歲男孩不想讀書(shū)怎么辦

十二歲男孩處于青春期和叛逆期，正處于不好管理時(shí)期，不愛(ài)學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)不溝通等等都是一些表現(xiàn)，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要有耐心。

十二歲男孩不想讀書(shū)怎么辦

1、賞識(shí)孩子、肯定孩子。在家長(zhǎng)賞識(shí)的目光里，教育充滿了希望。得到家長(zhǎng)的賞識(shí)，孩子心情愉悅，信心倍增，內(nèi)心充滿了幸福感，更容易接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)，克服自身的小毛病。如果家長(zhǎng)只是一味地?cái)?shù)落、訓(xùn)斥孩子，打罵孩子，不僅影響自己的情緒，而且還會(huì)使孩子陷入自卑的泥潭之中。

2、多些溝通，了解孩子的成長(zhǎng)以及自己的實(shí)際想法，尤其是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中肯定會(huì)有很多叛逆、敵意的問(wèn)題，甚至對(duì)父母有很多挑戰(zhàn)權(quán)威的表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候要多一些包容。

3、學(xué)會(huì)給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，不要對(duì)學(xué)習(xí)提出過(guò)高的要求，做好后勤保障，幫助孩子在有限的休息時(shí)間減壓。 同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，讓他們能夠獨(dú)立地優(yōu)先考慮和安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、幫助孩子應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)孩子眼里沒(méi)有希望的時(shí)候，告訴他要振作起來(lái)，不要逃避，多半是徒勞的。 他更需要的是外界給予他理解、接納和同理心。 與孩子溝通了解問(wèn)題，然后我們才能真正開(kāi)始和孩子一起解決問(wèn)題。

5、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、陪伴孩子閱讀。讓孩子養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，我們的家長(zhǎng)可以和孩子一起讀他喜歡的書(shū)，這樣孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

2、陪伴孩子預(yù)習(xí)。低年級(jí)的孩子可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)預(yù)習(xí)，中高年級(jí)的孩子就可以自己預(yù)習(xí)啦。

3、陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)要給他養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，寫(xiě)作業(yè)前把要做的事情都完成，然后再坐下安靜的寫(xiě)作業(yè)，對(duì)于孩子的坐姿，作業(yè)認(rèn)真程度都是需要我們的家長(zhǎng)時(shí)刻提醒的。

4、養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。對(duì)于寫(xiě)完的作業(yè)要讓孩子從小開(kāi)始養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，先檢查每項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)忘了沒(méi)，再檢查他的對(duì)錯(cuò)，要讓孩子自己去找錯(cuò)誤點(diǎn)，然后去改錯(cuò)，這樣會(huì)比家長(zhǎng)直接指出來(lái)告訴他效果要好很多。

5、嚴(yán)格要求作業(yè)格式。比如在寫(xiě)每項(xiàng)作業(yè)前最好寫(xiě)上日期，在日期的上下方各畫(huà)一道橫線，這樣看起來(lái)更規(guī)范。

6、多和孩子溝通交流。家長(zhǎng)要和孩子成為朋友，只有成為了朋友，孩子才會(huì)敞開(kāi)心扉和你說(shuō)出他的心里話，這樣溝通起學(xué)習(xí)的問(wèn)題才能更加順暢，才能更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)能做什么幫助孩子提高成績(jī)

1、預(yù)習(xí)。最初步的預(yù)習(xí)就是了解即將學(xué)習(xí)課程的大體內(nèi)容，如果孩子有一定的精力和興趣，也可以進(jìn)行較深的研究，但不建議家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子進(jìn)行深入預(yù)習(xí)，只要了解就可以，否則會(huì)抹殺孩子學(xué)習(xí)的興趣。

2、聽(tīng)課。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，你可以不預(yù)習(xí)，但是，課堂的時(shí)間容不得一點(diǎn)的浪費(fèi)，如果在課堂上完全集中精力，跟隨老師講課的思路，吸收、思考，取得的學(xué)習(xí)效果將是孩子在課下用5倍時(shí)間所達(dá)不到了。學(xué)習(xí)好沒(méi)有什么竅門(mén)，就是上課專心。

3、復(fù)習(xí)，人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)后，遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以復(fù)習(xí)一定要及時(shí)，分別注意學(xué)習(xí)后的幾分鐘、24小時(shí)之內(nèi)、一周之內(nèi)的復(fù)習(xí)。

作業(yè)。作業(yè)其實(shí)是復(fù)習(xí)的一種手段，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就是復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以在寫(xiě)作業(yè)之前，要將當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)完整的復(fù)習(xí)一遍，即可以提高寫(xiě)作業(yè)的效率，又可以通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)知識(shí)的記憶強(qiáng)度。寫(xiě)完作業(yè)，一定要進(jìn)行檢查，這也是自我提高的過(guò)程。

4、錯(cuò)題，既然有做錯(cuò)的題目，就說(shuō)明有薄弱的知識(shí)點(diǎn)，做題的數(shù)量不在大，只要涵蓋所有題型就可以，如果一味求做題的數(shù)量大，而不去消化理解做錯(cuò)的題目，那么反復(fù)做題、反復(fù)出錯(cuò)，又有什么意義呢？每個(gè)月要把曾經(jīng)做錯(cuò)的題重新做一下，考試前要把反復(fù)出錯(cuò)的題重點(diǎn)做一遍。