小孩背英語(yǔ)記不住怎么辦

有很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，總是有記不住的情況，比如說上午剛剛學(xué)習(xí)的單詞和語(yǔ)法，到了下午再提問孩子的時(shí)候就已經(jīng)忘記了，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)不要著急擔(dān)心，要采取合理的措施引導(dǎo)孩子。

小孩背英語(yǔ)記不住怎么辦

1、不要把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)交給孩子一個(gè)人。英語(yǔ)學(xué)不好，有兩方面原因，一是孩子的知識(shí)點(diǎn)積累得不夠，也就是缺少可以聯(lián)想的畫面幫助孩子記憶；二是孩子學(xué)得死板，記住的內(nèi)容在回憶時(shí)不能提取，等于忘記了。如果媽媽沒有能力引導(dǎo)孩子，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)交給孩子自己，孩子只有死記硬背，然后是一點(diǎn)一點(diǎn)地遺忘。

2、不死記硬背的孩子不一定是不聽話。學(xué)英文要重視積累，積累知識(shí)、詞匯量，不能夠只從書本上來吸取，要擴(kuò)大到生活的方方面面，如英語(yǔ)標(biāo)牌、英語(yǔ)閱讀、英文歌曲、英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)電影等。記英文也有很多規(guī)律可循，如同漢字中偏旁有含義一樣，英語(yǔ)單詞中也有表示含義的部分。

3、學(xué)會(huì)融入生活，多說多用。記憶英語(yǔ)單詞的目的就是為了要用它，就像我們漢字，也有很多不認(rèn)識(shí)，因?yàn)樯Р怀Ｓ?。而用的多了，那自然是想到什么就能脫口而出。同樣，如果所背誦的英語(yǔ)單詞用的比較頻繁，那我們自然就記住了。

比如孩子看到了冰淇淋，想要吃，家長(zhǎng)可以告訴孩子這個(gè)也叫ice cream。那么孩子在下次提及冰淇淋得時(shí)候可能就會(huì)說ice cream。

3、把英語(yǔ)單詞放在句子中記憶。相對(duì)記單詞來說，把單詞放在句子中記會(huì)更加容易，因?yàn)椴畈欢嘧屛覀兏惺艿搅诉@個(gè)單詞得實(shí)用情景。因此，這些單詞可以在英語(yǔ)情景對(duì)話中使用，通過不斷對(duì)話的形式，把一些新的詞匯慢慢融合到正常對(duì)話中，這樣可以幫助孩子把單詞記憶得更加牢固。

孩子總是記不住英語(yǔ)單詞要怎么辦

1、多聽。不斷地收聽，可以加深孩子對(duì)英語(yǔ)的印象與語(yǔ)感，還能提升孩子的英語(yǔ)聽力與正確發(fā)音。家長(zhǎng)們不妨給孩子收集一些英語(yǔ)課文的原聲，每天給孩子播放固定數(shù)量的英語(yǔ)課文。

當(dāng)然，這個(gè)數(shù)量不需要很多，一般保持在1至2篇就可以了。時(shí)間也盡量固定，如果有可能，家長(zhǎng)不妨抽出時(shí)間陪伴孩子，同時(shí)也是督促孩子更好地完成。

2、多讀。一般來說，孩子連續(xù)聽了一個(gè)月后，不管是在語(yǔ)感、發(fā)音等方面都會(huì)有所提高。此時(shí)便開始將“多讀”安排給孩子，哪怕只是讀孩子的英語(yǔ)課本，也能在不斷地朗誦中加深印象。

3、理解。無(wú)論是聽還是讀，如果不知其意，也只是死記硬背而已，能長(zhǎng)期記住的可能性是比較低的。

也很容易讓孩子失去興趣。因而家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子背單詞的時(shí)候，首先要確認(rèn)孩子已經(jīng)理解了單詞的意思。

孩子的英語(yǔ)成績(jī)很差要怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。要知道孩子學(xué)習(xí)的好壞完全取決于孩子對(duì)學(xué)習(xí)感不感興趣，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不感興趣的話，不管怎樣，孩子的英語(yǔ)成績(jī)是不會(huì)上升的。所以我們應(yīng)該選擇來培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境能，夠幫助孩子更好地進(jìn)行英語(yǔ)的啟蒙，為什么我國(guó)的英語(yǔ)普及率低，為什么我們中文用得順手，而語(yǔ)文難學(xué)？

就是因?yàn)榄h(huán)境因素，因?yàn)槲覀兂錾院舐犨^的對(duì)話就是中文，所以孩子在很小的時(shí)候就能夠說出中文里的爸爸、媽媽之類的詞語(yǔ)，稍微大一點(diǎn)就可以說出通順的語(yǔ)句。