孩子作業(yè)亂做怎么處理

家長對于孩子作業(yè)亂做的情況，很是苦惱，有些脾氣不太好的家長，一看到孩子的作業(yè)情況，就會發(fā)怒，有時候會將孩子的作業(yè)本撕掉，有的家長則是放任不管。不管是哪一種方式，對孩子糾正這種壞習(xí)慣都是不利的。那么，面對孩子作業(yè)亂做的情況，可以采取什么措施呢？

孩子作業(yè)亂做怎么處理

1、先合上作業(yè)，和孩子聊一聊。家長打開孩子的作業(yè)本，映入眼簾的紅叉，是不是越看越刺激？越看血壓越上升？這種視覺感染是讓人憤怒的，平復(fù)情緒的唯一方法就是趕緊先合上作業(yè)本。

先冷靜一下，先反思，孩子作業(yè)寫成這樣，是不是自己屬于監(jiān)管？如果是因為工作太忙，我沒有理由撕孩子的作業(yè)。接下來就是解決辦法，把孩子罵一頓？打一頓？都不是解決紅叉問題的態(tài)度。

2、和孩子約法三章，對之后的學(xué)習(xí)定出方案。盯著孩子寫完作業(yè)，把錯的題目都改完了以后，家長也不能掉以輕心。再和孩子說一說關(guān)于學(xué)習(xí)和作業(yè)的問題，讓孩子明白，學(xué)習(xí)過程中是有規(guī)范的，不是隨心所欲，家長和孩子約法三章，對之后一周的學(xué)習(xí)制定好方案。

希望孩子按照學(xué)習(xí)要求來完成作業(yè)，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、引導(dǎo)孩子提高解決學(xué)習(xí)上問題的能力，而不是直接告訴他答案。孩子學(xué)習(xí)上不會的題，應(yīng)該引導(dǎo)他自己來找到解決的方法。因為，家長能幫他一次，卻還有更多次在后面有待解決。

了解孩子在哪些方面比較弱，不要加以評論，問問孩子愿不愿意，把比較弱的學(xué)科學(xué)好，孩子表示愿意之后，告訴他，父母一定幫你找到好的學(xué)習(xí)方法，把這一科學(xué)習(xí)提高上來。

4、給孩子制定寫作業(yè)的時間。根據(jù)孩子的一個成長特性來說，大部分孩子注意力高度集中的時間是15-20分鐘，根據(jù)這個特征，父母在孩子開始寫作業(yè)的時候，給孩子計時，三十或者四十分鐘休息十分鐘，根據(jù)孩子的情況來酌情調(diào)整。

孩子作業(yè)亂做的原因

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)沒有興趣。孩子對學(xué)習(xí)沒興趣，很有可能是基礎(chǔ)薄弱，對知識消化能力不夠，學(xué)習(xí)跟不上，不會做，沒有學(xué)習(xí)成就感。如果孩子總在學(xué)習(xí)上受打擊，作業(yè)怎么也做不會，那對學(xué)習(xí)肯定是沒有興趣的。

2、孩子的注意力總是不集中。這樣的情景父母一定很熟悉：孩子拿出作業(yè)后，東翻翻西瞧瞧；一會說要上洗手間、一會說要喝水、一會又說餓了要吃東西。

好不容易坐下來，做一會作業(yè)又開始玩筆、玩手指、挖橡皮擦……時間過去很久，作業(yè)還沒做完。

孩子不喜歡寫作業(yè)怎么教育

1、給孩子營造一個良好的環(huán)境。給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是比什么都重要的一件事情，保持孩子周圍環(huán)境的安靜，在孩子一個人做作業(yè)的時候，家長就不要去玩手機(jī)了，盡量在孩子面前多看看書，至少給孩子一種你們在一起學(xué)習(xí)的感覺，這樣孩子才會心安理得學(xué)習(xí)下去，環(huán)境對孩子是有著很大的影響的。

2、樹立獎懲機(jī)制。按時寫完作業(yè)就有獎勵，沒有及時寫完會有懲罰，家長們可以用紙做一個警示棒，孩子沒有及時寫完，可以對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，但是家長們一定要懂得，言必信、行必果的道理，自己說過的話、許過的諾，一定要兌現(xiàn)，一定要做一個誠實守信的父母。

3、接納孩子，而不是責(zé)罵。當(dāng)我們帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時候，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子。但是對于孩子來說，他并沒有意識到家長為什么生氣，也沒有意識到為什么要寫作業(yè)？因為他根本沒有意識到寫作業(yè)的重要性。

人是聽不得否定詞的，聽到否定自己的詞語就會自動忽略。所以家長如果經(jīng)常嘮叨讓他不要玩手機(jī)，不要看電視，他偏要看；你讓他快寫作業(yè)，他偏不寫。