小孩不想學(xué)習(xí)怎么辦

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的根本原因，一是還沒(méi)有從中獲得成就感，二是因?yàn)楫?dāng)學(xué)習(xí)變成一件被動(dòng)要做的事情時(shí)，自然會(huì)有抵觸心理。所以家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子從中逐漸獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，那么自然能夠提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

小孩不想學(xué)習(xí)怎么辦

1、學(xué)會(huì)溝通。沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。

家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的，剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的重要性

1、學(xué)習(xí)能夠讓孩子擁有選擇權(quán)。對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)說(shuō)，擁有一份好的學(xué)歷，在社會(huì)上工作的時(shí)候，才能夠把握主動(dòng)權(quán)，擁有發(fā)言權(quán)。否則，只能夠淪為被人挑選的對(duì)象，無(wú)法去做自己想做的事情。

而通過(guò)學(xué)習(xí)，并考取優(yōu)異的成績(jī)，才能夠被大學(xué)所錄取。而大學(xué)也有三六九等，進(jìn)入優(yōu)等大學(xué)的敲門(mén)磚，就是高考中的分?jǐn)?shù)。一分之差，或許人生從此天差地別，成績(jī)多上一分，孩子在擇校的時(shí)候，就多一分選擇權(quán)。

2、學(xué)習(xí)能夠激發(fā)孩子的自信心。接觸過(guò)社會(huì)的人都知道，讀過(guò)書(shū)和沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人，氣質(zhì)是完全不同的。讀過(guò)書(shū)的孩子，思想境界就比沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人高出一截，當(dāng)然，這需要日積月累的學(xué)習(xí)閱讀才能夠有這樣的氣質(zhì)。

總之兩者一對(duì)比，孩子就能夠感受到學(xué)習(xí)和讀書(shū)的好處，心中的自信心也就自然而然地被激發(fā)出來(lái)，因?yàn)楹⒆訐碛兄R(shí)作為自己的底氣。

當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)不要做什么

1、不要時(shí)刻詢(xún)問(wèn)孩子成績(jī)。出于關(guān)心的角度，家長(zhǎng)想要時(shí)刻掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，往往喜歡時(shí)不時(shí)的進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。但是需要注意的是，當(dāng)孩子處于考試前期或者復(fù)習(xí)的沖刺階段時(shí)，最好不要進(jìn)行多次詢(xún)問(wèn)，否則既會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響考試的發(fā)揮，也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理，影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、不要因?yàn)橐淮慰荚嚱Y(jié)果而大動(dòng)肝火。學(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而充滿(mǎn)變化的，一次成績(jī)固然能反映出不少問(wèn)題，但是并不意味著這是因?yàn)闆](méi)有努力才導(dǎo)致的結(jié)果。當(dāng)面對(duì)孩子的成績(jī)下滑時(shí)，主要是幫助孩子找到問(wèn)題的關(guān)鍵，而不是一味的批評(píng)指責(zé)，發(fā)散負(fù)面情緒。

3、不要過(guò)度干涉孩子生活。當(dāng)孩子處于青春期時(shí)，自我意識(shí)逐漸變強(qiáng)，一味的干涉孩子的私生活，主張安排孩子的生活，除了會(huì)讓孩子感到?jīng)]有私人空間之外，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)安排的事情產(chǎn)生抵觸心理。

所以家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子自我安排自由時(shí)間，只要是張弛有度的學(xué)習(xí)、休息結(jié)合，都可以由孩子自主安排，這樣才能大大激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。