小孩成績(jī)突然下降是什么原因

小孩成績(jī)突然下降，肯定是有原因的，作為父母首先應(yīng)該要去了解情況，了解清楚孩子成績(jī)下降的原因到底在哪里。只有這樣才能對(duì)癥下藥，幫助孩子解決成績(jī)下降的問(wèn)題。那么，導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的原因究竟有哪些呢？

小孩成績(jī)突然下降是什么原因

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致焦慮過(guò)度。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)在是越來(lái)越大了，經(jīng)常就是沒(méi)有時(shí)間出去玩，學(xué)校里布置的作業(yè)就已經(jīng)非常多了，更別說(shuō)有些父母還要帶著孩子去上補(bǔ)習(xí)班。

孩子的生活一下子就被學(xué)習(xí)完全包圍了，一旦他這么努力的情況下，考的成績(jī)還不如別人的時(shí)候，可想而知他的壓力會(huì)有多大。正因?yàn)閴毫μ?，而孩子未必懂得如何排解，最后?dǎo)致的結(jié)果就是有輕微的焦慮，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。

2、失去學(xué)習(xí)的興趣。很多的孩子他們根本都不懂得自己為什么要學(xué)習(xí)這些知識(shí)，學(xué)了到底有什么用？一些控制型的父母，更是每天都逼迫著孩子學(xué)習(xí)。導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候就產(chǎn)生了這樣的一種錯(cuò)覺(jué)，就是覺(jué)得自己不是在為自己學(xué)習(xí)，而是在為自己的父母學(xué)習(xí)。成績(jī)考得好了，孩子也不會(huì)開(kāi)心，感到開(kāi)心的只會(huì)是他的父母。

3、沒(méi)有做到深度的學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)指的是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)有靜下心來(lái)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，只是停留在了表面，比如這道題小孩他是明白怎么做，但是不懂得這道題的原理是什么。由于孩子沒(méi)辦法深度的學(xué)習(xí)，所以很多的題目一開(kāi)始不會(huì)做，再做一遍的時(shí)候還是不會(huì)做。

4、早戀。當(dāng)然，這個(gè)原因并不是絕對(duì)的。有的時(shí)候，早戀也能起到助推的作用。但我們只是說(shuō)絕大多數(shù)情況下，孩子往往會(huì)因早戀會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)，因分心，而注意力不集中，學(xué)習(xí)進(jìn)度難以趕上，久而久之，孩子便對(duì)學(xué)習(xí)這件事情失去興趣，出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這都是很常見(jiàn)的事情。

小孩成績(jī)突然下降怎么辦

1、耐心。家長(zhǎng)必須要有耐心，孩子成績(jī)不能馬上提高，所以父母千萬(wàn)不能操之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好指責(zé)他。

2、溝通。溝通是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，父母抱著對(duì)孩子真誠(chéng)關(guān)心的態(tài)度，孩子會(huì)很喜歡跟你說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)上遇到的困難的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

3、趣味。孩子討厭學(xué)習(xí)，肯定是學(xué)不好的，增加學(xué)習(xí)的趣味，我們可以這樣做：①與孩子展開(kāi)寫(xiě)作業(yè)競(jìng)賽，促使孩子全心身地投入到寫(xiě)作業(yè)的競(jìng)賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè)；②和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍的時(shí)間，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)。

創(chuàng)造一個(gè)讓孩子愿意學(xué)習(xí)的環(huán)境

有一定數(shù)量的孩子會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，即使他們的父母從未命令過(guò)他們要學(xué)習(xí)。父母有一個(gè)共同點(diǎn)，就是他們能夠“引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”。

具體來(lái)說(shuō)，這些家長(zhǎng)會(huì)帶孩子去博物館和科學(xué)館，并將學(xué)習(xí)的元素納入與孩子的日常對(duì)話中。例如，把孩子在學(xué)校學(xué)過(guò)的東西做成猜謎。通過(guò)勾起孩子的興趣和動(dòng)力，并將學(xué)習(xí)元素自然地融入到日常對(duì)話中，就可以將日常生活和孩子的學(xué)習(xí)更緊密地聯(lián)系起來(lái)。

為了能讓孩子從高年級(jí)開(kāi)始更積極地學(xué)習(xí)，從小就讓他們積累“了解未知事物的樂(lè)趣”這樣的經(jīng)驗(yàn)是很重要的。無(wú)論多么小的孩子，都有求知欲和學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)父母的言語(yǔ)和接觸方式，孩子的“想學(xué)習(xí)的心情”會(huì)不斷地被培養(yǎng)出來(lái)。