初三差生如何提高成績(jī)

處于初三的孩子面臨著升入高中的階段，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)和孩子大多比較焦慮，有的家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)差的時(shí)候指導(dǎo)起學(xué)習(xí)來(lái)更是一愁莫展。家長(zhǎng)不知道用什么好方法指導(dǎo)孩子，好的學(xué)習(xí)方法可以讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)快速提升，不好的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓孩子更加厭煩學(xué)習(xí)，所以用對(duì)方法能幫助孩子快速愛(ài)上學(xué)習(xí)。

初三差生如何提高成績(jī)

1、提高孩子的信心

再讓孩子學(xué)習(xí)行動(dòng)前首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是指引孩子前進(jìn)的燈塔。家長(zhǎng)可以給孩子制定在初三一年中的總目標(biāo)，還應(yīng)該給孩子制定一個(gè)短時(shí)期的小目標(biāo)，這些目標(biāo)的制定既要符合孩子的實(shí)際又要制定得略高一點(diǎn)點(diǎn)。目標(biāo)能最大限度地激發(fā)孩子的潛能，過(guò)一個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)要檢查孩子的學(xué)習(xí)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了要及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)，讓孩子在喜悅的同時(shí)會(huì)充滿自信。

2、把握復(fù)習(xí)時(shí)間前10分鐘

很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中其實(shí)并不能全程完全的投入到學(xué)習(xí)中去，尤其是在前半段的學(xué)習(xí)時(shí)間里往往是被浪費(fèi)的時(shí)間。因此孩子要想能夠完全投入到學(xué)習(xí)中去要把握住復(fù)習(xí)時(shí)間的前10分鐘尤為重要，正如一日之計(jì)在于晨這句話，想要有一個(gè)好的結(jié)果那么一個(gè)好的學(xué)習(xí)開(kāi)始也同樣重要。

3、充分利用課堂時(shí)間

學(xué)習(xí)成績(jī)好的初三孩子很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著孩子在課后會(huì)少花些功夫。讓孩子在課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是孩子要積極地獨(dú)立思考跟得上老師的思維。

4、對(duì)整體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理

作為初三的孩子學(xué)習(xí)重點(diǎn)始終是在中考上，而中考的知識(shí)點(diǎn)則大多還是聚集在書(shū)上。因此對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)比較差的孩子而言，在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要先對(duì)書(shū)上的一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行仔細(xì)的梳理，對(duì)一些公式和定理都要有總結(jié)和概括。要讓孩子夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，成績(jī)才能夠得到有效的保證。

5、懂得勞逸結(jié)合

盡管家長(zhǎng)一再地強(qiáng)調(diào)初三的學(xué)習(xí)過(guò)程中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但事實(shí)上仍有太多的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)。很多孩子都是在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒(méi)有到考試的日子，身體和心理就出現(xiàn)了嚴(yán)重的損壞不得已要放棄學(xué)習(xí)活動(dòng)，到醫(yī)院進(jìn)行專門(mén)的治療，敗在了和自己身體和心理承受能力的較量之中。所以家長(zhǎng)要讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就玩，該學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

初三成績(jī)不要，家長(zhǎng)該怎么幫助孩子

1、積極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生成績(jī)差的原因之一是學(xué)習(xí)興趣低下，一般學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力會(huì)更強(qiáng)，而且對(duì)于學(xué)習(xí)投入的時(shí)間也會(huì)更多，無(wú)論是課堂上的知識(shí)，或者是課外的只是，他們基本上都愿意去學(xué)，而成績(jī)差的同學(xué)，基本上能夠堅(jiān)持學(xué)完課堂的知識(shí)便已經(jīng)不錯(cuò)了，似乎把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)來(lái)完成，自然學(xué)習(xí)的效率要低下，如若學(xué)習(xí)興致低下，可以嘗試使用不同的方式來(lái)培養(yǎng)興趣，比如可以參與課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，或者多于成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教等。

2、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，基本上都是比較調(diào)皮搗蛋，他們不愿學(xué)習(xí)，在課堂上喜歡發(fā)呆、玩耍、開(kāi)小差等，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就是一件特別煩躁的事情，想想看，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，上課不認(rèn)真，下課只會(huì)玩，成績(jī)自然不可能會(huì)好，如若想幫助學(xué)生集中注意力在學(xué)習(xí)當(dāng)中，父母以及老師需要嚴(yán)加看管，可為學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)刻監(jiān)督，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生往良好的方向發(fā)展。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，想要成績(jī)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)一般學(xué)習(xí)習(xí)慣都不太好，自然效率會(huì)相對(duì)低下，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使學(xué)習(xí)的效率達(dá)到不錯(cuò)的地步，那么何為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？因人而異，適合自己的便是最好的，比如學(xué)習(xí)時(shí)間段，可能有人白天效率高，有人則晚上，觀察自己學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間段，在該時(shí)間段里勤加學(xué)習(xí)，成績(jī)自然可以提升。

4、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

很多初中生在學(xué)習(xí)時(shí)，并沒(méi)有給自己設(shè)定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是成績(jī)稍差的初中生，幾乎每天的學(xué)習(xí)都很迷茫。初中家長(zhǎng)可以幫助孩子設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子朝著目標(biāo)努力。但是家長(zhǎng)要注意為孩子設(shè)定的目標(biāo)要符合孩子自身情況，既不要太大，也不要太小。而且家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)定完成目標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子完成任務(wù)，給予孩子想要的獎(jiǎng)勵(lì)。