孩子不上學(xué)怎么辦了該怎么勸說(shuō)

初高中是孩子進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備的重要階段，這個(gè)時(shí)期也是孩子厭學(xué)情緒產(chǎn)生的高發(fā)期，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)壓力過(guò)大，受外界誘惑等原因，出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子，幫助孩子解決遇到的問(wèn)題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不上學(xué)怎么辦了該怎么勸說(shuō)

首先要了解清楚孩子發(fā)生這種想法的原因，看孩子是在校園跟同學(xué)鬧矛盾了還是學(xué)習(xí)方面碰到了難題又或是單純的厭學(xué)心情。只要弄清楚原因后才干對(duì)癥下藥，好好地開(kāi)解孩子。

不要批判打罵。不能孩子一說(shuō)不想上學(xué)，家長(zhǎng)就開(kāi)始著手打罵外加挖苦！爸爸媽媽的打罵會(huì)讓孩子發(fā)生逆反心理，從而會(huì)讓其發(fā)生愈加嚴(yán)重的厭學(xué)心情。所以爸爸媽媽首先要保持一個(gè)良好的心態(tài)，才干更好地勸導(dǎo)孩子。

第三，和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

第四，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。一旦了解到孩子不想上學(xué)的真正原因，家長(zhǎng)就可以慢慢勸導(dǎo)孩子，給孩子以鼓勵(lì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫，不妨跟孩子聊聊未來(lái)，聊聊現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)接受教育的人的現(xiàn)狀。

最后，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成就感。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)這件事上感受到成就感時(shí)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性便會(huì)有所提升。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們希望能夠得到更多的贊賞和認(rèn)可，而學(xué)習(xí)中的成就感便是這種贊賞和認(rèn)可的一種體現(xiàn)。

為什么一到初中就容易厭學(xué)

父母的期望值變高。相比小學(xué)的考試，初中面臨中考?jí)毫?，父母?duì)孩子的期望也變高了。為了孩子能夠有一個(gè)好的成績(jī)，有的父母甚至放棄了自己的事業(yè)，在家里陪讀，為孩子輔導(dǎo)功課。孩子面臨著巨大的壓力，勢(shì)必會(huì)影響到身心的健康發(fā)展，于是孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的現(xiàn)象。

從陪讀到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。到了初中，更需要孩子有自主學(xué)習(xí)的能力，習(xí)慣了家長(zhǎng)的陪伴，一旦孩子處于獨(dú)立學(xué)習(xí)的環(huán)境，沒(méi)有了父母的引導(dǎo)，就會(huì)不知所措。孩子在學(xué)習(xí)上處處會(huì)遇到困難，不會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)，于是，開(kāi)始有了厭學(xué)的現(xiàn)象。

沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子常常會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒，因?yàn)樽隽撕芏嗯s收獲甚微。這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子上課注意力不集中，課堂效率不高，無(wú)法合理運(yùn)用當(dāng)前所學(xué)知識(shí)。

學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。初中是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重的階段，學(xué)科知識(shí)逐漸復(fù)雜，課業(yè)壓力不斷增加。孩子可能感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重，導(dǎo)致情緒緊張，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

社交壓力增加。青春期的到來(lái)使得同學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系等社交因素變得更加復(fù)雜。孩子可能更加關(guān)注社交問(wèn)題，而對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感。

臨近中考，孩子不愿意學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)怎么辦

第一，減輕孩子的壓力。初三孩子不想上學(xué)可能是由于初三學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的，初三面對(duì)著中考的壓力，在重壓下嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)喜好，孩子就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的狀況，這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子減輕和開(kāi)釋壓力，能夠陪孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)或者游戲等等。

第二，幫助孩子建立學(xué)習(xí)方針。初三孩子不想上學(xué)也可能是缺乏學(xué)習(xí)喜好導(dǎo)致的，初三的學(xué)習(xí)日子枯燥乏味，久而久之，孩子厭倦了這樣的學(xué)習(xí)日子就不想上學(xué)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子建立學(xué)習(xí)方針，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，要讓孩子知道熬過(guò)初三，即將迎來(lái)考上重點(diǎn)高中的喜悅。

第三，家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整心態(tài)，合理規(guī)劃時(shí)間，制定目標(biāo)。面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，把心態(tài)調(diào)整好，不要因?yàn)橐淮蔚目荚囀Ю倚膯蕷猓杆僬{(diào)整，將考試失利當(dāng)作一種動(dòng)力，將自己不懂不明白的知識(shí)點(diǎn)迅速掌握。

第四，父母要引導(dǎo)孩子正確的思維方式，讓孩子以自己作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，將失敗歸結(jié)為自身努力程度不夠而不要將失敗歸結(jié)于運(yùn)氣等外界原因，同時(shí)父母可以學(xué)習(xí)一下家庭教育法，通過(guò)正確科學(xué)的方式，引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。