初中孩子寒假怎么安排

寒假對(duì)孩子來說是一個(gè)時(shí)間比較長的假期，也是一個(gè)可以好好放松的時(shí)段，很多孩子進(jìn)入寒假后，出現(xiàn)天天玩耍，看手機(jī)，打游戲的現(xiàn)象，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)絲毫不上心，家長擔(dān)心孩子王籍知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，于是著急為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初中孩子寒假怎么安排

首先，可以來一場(chǎng)生涯體驗(yàn)，隨著新高考改革的持續(xù)推進(jìn)，中學(xué)生要做好人生選擇的準(zhǔn)備，科學(xué)理性的決策需要建立在對(duì)自己和社會(huì)充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，“利用假期，大家可以好好探索自己的性格特質(zhì)、興趣志趣、價(jià)值取向和能力結(jié)構(gòu)。去探索不同的職業(yè)、專業(yè)信息?！?/p>

其次，關(guān)注好心理建設(shè)。假期正是心理調(diào)適的重要契機(jī)，而最有效的方法是加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，廣泛涉獵自己喜歡的領(lǐng)域，發(fā)展自己的興趣與愛好。“還有參與家庭活動(dòng)，可以增加自己與家人之間的情感鏈接；還可以選擇一件能夠讓自己長時(shí)間專注的事情，享受獨(dú)處的感覺，幫助自己形成獨(dú)立的人格，比如閱讀、冥想、音樂、繪畫等?！?/p>

此外，學(xué)業(yè)自主規(guī)劃不能少。學(xué)習(xí)，不僅僅指書本學(xué)習(xí)。更多的是指“泛在學(xué)習(xí)”，同學(xué)們要利用假期廣泛涉獵人文、科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的書籍，給自己的思想與靈魂充電?！案匾氖沁€要有體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，大家可以遍巡各大圖書館、博物館等，去了解人文科學(xué)、自然地理、藝術(shù)哲學(xué)等知識(shí)。”

孩子寒假不寫作業(yè)怎么辦

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。給孩子建立一個(gè)相對(duì)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)小天地。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長不要來回走動(dòng)，大聲喧嘩，也不要玩手機(jī)或者看電視，靜下心來看本書是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子開始寫作業(yè)前，家長應(yīng)該問一下他寒假一共有多少作業(yè)，跟孩子一起制定一個(gè)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表，根據(jù)不同科目，分別寫出每天的工作量，并一周對(duì)比一次。

改變與孩子的溝通方式，家長還應(yīng)認(rèn)真考慮任務(wù)的設(shè)置。當(dāng)作業(yè)變成一種龐雜繁重的負(fù)擔(dān)時(shí)，孩子的抵抗心理就會(huì)愈發(fā)明顯。家長可以嘗試將大的作業(yè)任務(wù)進(jìn)行細(xì)分，分解成小目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子逐步完成，這樣能夠有效降低孩子的學(xué)習(xí)壓力。

以身作則，傳遞對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。如果家長在家中都是低沉的看電視氛圍，孩子自然會(huì)受到影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)是可以忽略的事情。相反，當(dāng)家長展現(xiàn)出對(duì)書籍的熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度時(shí)，孩子也會(huì)潛移默化中受到影響，自然在作業(yè)面前表現(xiàn)出更大的主動(dòng)性。

孩子一回家就玩手機(jī)，家長如何正確引導(dǎo)

設(shè)定規(guī)定的手機(jī)使用時(shí)間：制定家庭規(guī)定，規(guī)定孩子在家里使用手機(jī)的時(shí)間和時(shí)長。例如，可以規(guī)定在完成家庭作業(yè)或其他重要任務(wù)之后才能使用手機(jī)，并限制每天的使用時(shí)間。

激發(fā)其他興趣愛好：鼓勵(lì)孩子參與其他活動(dòng)和興趣愛好，如讀書、戶外運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂等。幫助他們發(fā)展多樣化的興趣，以減少對(duì)手機(jī)的依賴。

與孩子進(jìn)行溝通：和孩子坦誠地交流，了解他們?yōu)槭裁聪矚g沉迷于手機(jī)。共同討論手機(jī)使用的合理和不合理之處，幫助他們明白手機(jī)使用的影響和限制。

監(jiān)督孩子的使用：家長可以監(jiān)督孩子的手機(jī)使用，觀察孩子使用手機(jī)的內(nèi)容和時(shí)間，確保孩子沒有沉迷其中，并且使用手機(jī)的內(nèi)容是健康的、有益的。

引導(dǎo)孩子理解手機(jī)的利弊：家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子理解手機(jī)的利弊，讓孩子明白過度使用手機(jī)對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)的影響，從而幫助孩子自覺地合理使用手機(jī)。

建立家庭互動(dòng)：家長可以組織家庭活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、閱讀等，讓孩子從手機(jī)中解脫出來，增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和感情。