小學(xué)成績(jī)不好怎么挽救

抓基礎(chǔ)，細(xì)讀課本，語(yǔ)文應(yīng)多讀、多背、多寫，數(shù)學(xué)應(yīng)細(xì)心閱讀課本。家長(zhǎng)用心觀察，全面了解孩子，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，找到自信。小學(xué)成績(jī)不好怎么挽救，要培養(yǎng)孩子對(duì)各個(gè)學(xué)科的興趣，有了動(dòng)力，成績(jī)會(huì)逐漸提高的。

小學(xué)成績(jī)不好怎么挽救

1、尋找合適的方法

知道了原因，就要對(duì)癥下藥。拿小數(shù)數(shù)學(xué)為例，數(shù)學(xué)分很多版塊，通過(guò)考查，看孩子是個(gè)哪個(gè)版塊出了問(wèn)題，是計(jì)算問(wèn)題還題圖形問(wèn)題還是邏輯差點(diǎn)，理解不夠。通過(guò)對(duì)具體的問(wèn)題有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，一定會(huì)有收獲。

2、重視作業(yè)

家長(zhǎng)一定要重視作業(yè)，重視課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)鞏固，多和老師溝通，千萬(wàn)不要認(rèn)為自己孩子成績(jī)差，不敢見(jiàn)老師。其實(shí)大部分老師都愿意為了學(xué)生跟家長(zhǎng)溝通的。

這個(gè)年齡段的孩子需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，有時(shí)候好的習(xí)慣不是自己形成的，是需要家長(zhǎng)約束的。只需要一到三個(gè)月一個(gè)習(xí)慣就能養(yǎng)成，但堅(jiān)持需要更久。學(xué)習(xí)從來(lái)不是快樂(lè)的，是改變，改變必然是對(duì)固有的思維的一種打擊。需要一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

3、培養(yǎng)孩子的興趣

興趣是孩子最好的老師，要想孩子成績(jī)好，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在的孩子，個(gè)個(gè)聰明睿智，只要他想學(xué)，沒(méi)有學(xué)不好的，家長(zhǎng)利用身邊的事，生活中的事激發(fā)孩子的興趣，有助于提高孩子的成績(jī)。

成績(jī)不好的孩子應(yīng)該怎樣教育

1、耐心教育

孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，是普遍存在的，面對(duì)此情形，大部分家長(zhǎng)是憤而訓(xùn)之、揍之，孩子的問(wèn)題不僅僅沒(méi)有好轉(zhuǎn)反而產(chǎn)生了畏懼和叛逆心理。其實(shí)我們的孩子都非常的聰明，只是當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我們家長(zhǎng)不懂的正確的引導(dǎo)罷了。雖然學(xué)校老師也有育人職責(zé)，但是面對(duì)那么多孩子，真的有心無(wú)力。

起先，要耐心教孩子的閱讀方法，接下來(lái)要堅(jiān)持讀下去，漸漸使閱讀成為習(xí)慣。茶余飯后要經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、愛(ài)護(hù)孩子是孩子轉(zhuǎn)化的重要前提

許多孩子由于成績(jī)不好，有著很強(qiáng)的自卑心理，總覺(jué)得我比不上別人，老師不喜歡自己，爸爸，媽媽也不喜歡，而且作為學(xué)困生，他們也很苦惱。

家長(zhǎng)應(yīng)該以親切平和的方式對(duì)待孩子。對(duì)待孩子要循循善誘，始終如一的愛(ài)來(lái)感化孩子，打開孩子思想的大門。讓孩子逐步克服不良的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)，重新樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，走上刻苦學(xué)習(xí)之路。

3、多鼓勵(lì)孩子

作為家長(zhǎng)的我們首先心態(tài)要平和，不要一味的怪孩子沒(méi)出息沒(méi)用啥的，這個(gè)時(shí)候要多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，畢竟每個(gè)人喜歡學(xué)的東西不一樣，有的畫畫強(qiáng)有的語(yǔ)文差，像這樣的情況你應(yīng)該要發(fā)現(xiàn)出來(lái)，這孩子畫畫不錯(cuò)，語(yǔ)文可能是差了點(diǎn)，但沒(méi)事，努力就好。

小學(xué)成績(jī)不好怎么挽救，家長(zhǎng)要和老師一起分析原因，是不是對(duì)某科目不感興趣，或者是某個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有學(xué)好。用平等溫和的態(tài)度和孩子溝通，幫孩子找準(zhǔn)問(wèn)題，一起解決問(wèn)題，幫孩子建立信心，迎難而上。

A等級(jí)是九十分以上，B等級(jí)是七十之八十九，C等級(jí)是六十到七十，D等級(jí)是六十分以下。等級(jí)的分?jǐn)?shù)范圍和常用的優(yōu)、良、中、差一樣，既然是分等級(jí)，而不是評(píng)分?jǐn)?shù)那和老師的主觀印象也是分不開的，但基本上是參照下面的標(biāo)準(zhǔn)。那么，小學(xué)成績(jī)abcd是多少分？

小學(xué)成績(jī)abcd是多少分

100分-90分為A等級(jí)；89分-75分為B級(jí)；74分-60分為C級(jí)；59分及其以下為D級(jí)。100分制等級(jí)一般分為4個(gè)，位次由高到低為A、B、C、D。各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為：A等級(jí)百分之15，B等級(jí)百分之30，C等級(jí)百分之30，D等級(jí)百分之25。一、二年級(jí)按正確率百分之九十以上為優(yōu)秀，百分之八十以上屬于良好等級(jí)，百分之六十以上的屬于及格等級(jí)，其余按待及格的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。

其他年級(jí)按正確率百分之八十五以上為優(yōu)秀，百分之七十五以上的等級(jí)屬于良好；百分之六十以上的評(píng)及格，其余按待合格的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。

小學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講

小孩年級(jí)還比較小，比較好動(dòng)，坐不住，注意力容易分散不集中，這些情況都是很常見(jiàn)的。在家上網(wǎng)課這段時(shí)間正好可以觀察一下小孩在上課的時(shí)候是否會(huì)有這種情況，尤其是現(xiàn)在上網(wǎng)課，互動(dòng)沒(méi)有那么頻繁的情況，光聽(tīng)老師講是比較枯燥的，小孩能否全程跟著老師是很重要的。

如果上課注意力不集中，容易走神，好動(dòng)坐不住，很容易就錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方就更容易錯(cuò)了。

2、監(jiān)督孩子背誦

小學(xué)基本上都是比較基礎(chǔ)的知識(shí)。大部分都是只要會(huì)背會(huì)默就可以了。所以，要想補(bǔ)救的話，家長(zhǎng)就要監(jiān)督孩子把會(huì)背會(huì)默的東西一定完成。除此之外，還要孩子多做口算題，鍛煉孩子的口算能力。只要孩子努力，成績(jī)就一定會(huì)提高上去的。

3、培養(yǎng)孩子的興趣

可以先心平氣和的和孩子溝通，大家一起去找原因，可以讓孩子先自己找原因，然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的觀察和思路來(lái)引導(dǎo)孩子。

讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)用心去學(xué)，同時(shí)制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵，孩子只要通過(guò)一定的努力就能實(shí)現(xiàn)的話，就會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

小學(xué)成績(jī)abcd是多少分，各學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不同，大多劃分四等，即有優(yōu)秀、良好、及格與不及格，也就是大家說(shuō)的ABCD四等。A等級(jí)對(duì)應(yīng)的是90-100分，B等級(jí)對(duì)應(yīng)的是75-89分，C等級(jí)對(duì)應(yīng)的是60-74分，D等級(jí)對(duì)應(yīng)的是60分以下的。