孩子幾歲開始練鋼琴最好

很多家長都關(guān)心孩子幾歲開始練鋼琴最好，這個問題沒有一個標準答案，主要看孩子的接受程度。另外，還需要看孩子是否感興趣，如果感興趣當然是越早越好。

孩子幾歲開始練鋼琴最好

兒童擁有得天獨厚的優(yōu)勢，其實在4-8歲學習鋼琴是最佳的，因為在這個年齡段的孩子其骨骼的支撐穩(wěn)定性、肌肉及關(guān)節(jié)的靈活性以及孩子的智力水平和反應(yīng)能力都已經(jīng)基本能夠勝任鋼琴入門階段的技術(shù)訓練要求。

從心理角度來看，這個階段的孩子因為已經(jīng)在幼兒園的簡單教學模式中建立起了一定的聽課、學習的意識和習慣，能夠基本保證鋼琴入門的課堂教學以及課后練習等環(huán)節(jié)。此外，還未上小學的孩子文化課負擔相對較輕，此時進行鋼琴入門學習的時間較為充裕，心理壓力自然會小很多，能輕松快樂地入門。

總之，鋼琴藝術(shù)是一種高級的技藝。為掌握高超的技藝，中國人很講究“童子功”，是同樣的道理。據(jù)統(tǒng)計，那些達到大師級的鋼琴家們都是七、八歲前開始學鋼琴的，幾乎沒有例外。

但是，再廣大業(yè)余學習鋼琴的領(lǐng)域里，雖然原則上也是年齡偏小比偏大好，但“小”不是絕對必須條件。年齡偏大的學生，也有“大”的長處，這就是：自覺性、理解力、持久的耐力和毅力都更強些，在正確的指導(dǎo)下，通過頑強的努力，一定可以“追回”許多錯過的時間，達到足以使學生本人感到欣慰的藝術(shù)目標。

至于“小”，也不是越小越好。社會上有些孩子家長以為只要盡早開始學琴，就能學得好或成為鋼琴人材，這里是有誤解的。有些過小的孩子，手指太軟、太嫩，或者在鋼琴面前稍長點時間就坐不住；上課時也還不能完全聽懂老師的講解，不能形成教與學的有效關(guān)系。這種情況下學鋼琴，還是稍嫌勉強。

所以，正確的說法是，在能形成有效的教學關(guān)系的前提下，年齡小比大要好些。至于究竟幾歲的孩子能夠進入有效的教學程序之中，要因人而異。也許四五歲，也許六七歲，甚至八九歲。而對于少年、青年及中老年來說，則任何年齡都適合。

科學的練琴方法

1、先分段練

聽覺、觸覺的記憶都需要重復(fù)很多次才會熟練。分成一小段，可以在一段時間里，達到比較多的重復(fù)次數(shù)，從而用更短時間達到熟練程度。像吃牛排，一大塊整吞下去難以消化，不如切成一小塊一小塊，很快就可以解決問題。還有一個就是，分段練習會很快找到困難段落。安排更多的時間在困難段落上。從而讓練琴時間、精力，安排的更加合理科學。提高了效率。

2、單手練是有必要的

不一定非要先單手，再雙手。但是不是說能夠雙手彈奏了，就不再單手練習了。鋼琴是聲音的藝術(shù)。左手、右手都要發(fā)出聲音，那么我們就應(yīng)該去分別研究它們。聲部就像錄音軟件里的“每條單軌”。想得到一個美妙的樂曲，對于每個“單軌”都要去細細處理，然后再“混縮合成”，協(xié)調(diào)各聲部的音。所以不如說“單手、雙手，均要重復(fù)、交替的去練習”更為科學。

3、慢練是有必要的

這個道理與前面說的“單手練”是一樣的道理。不一定非要“先慢，再快”。很多視奏能力較強、手指協(xié)調(diào)能力好的學生，短時間內(nèi)就可以比較快速流暢的演奏新樂曲，我們沒有必要“壓制”“否定”他們的這個能力。可是他們的問題在于達到速度之后卻不愿意慢練——這才是問題所在。

慢練的作用是用“放大鏡”看清樂譜、看清自己的演奏，也是“提速”的必經(jīng)過程。慢練可以避免很多錯誤，以及讓演奏在質(zhì)量上精益求精，達到更高境界。完成的質(zhì)量比較一般的原因，往往是樂譜上的問題沒有全部看清、看透，對聲音的質(zhì)量審美不高，對自己的演奏提出的要求不全面導(dǎo)致的。

而這些，都必須在“慢練”中，注意到，思索到，練習到。所以科學的慢練應(yīng)該是“快速”、“慢速”均要練習。認真讀譜（音、節(jié)拍、指法、表情記號等所有印在樂譜上的內(nèi)容都要看。

孩子多大學鋼琴比較適合

孩子幾歲才可以學習鋼琴，有很多專家認為4-6歲是孩子學習鋼琴的最好年齡，但是這并不代表0-4歲的孩子可以不用接觸鋼琴，正確的說法是0-4歲的孩子是幼兒音樂熏陶的最好階段，而4-6歲的孩子正式開始用手在鋼琴上練習，因為兒童的生長發(fā)育是先由大肌肉活動開始，再到小肌肉的細膩動作，而彈琴需要的是很具技巧性的小肌肉動作，需要相當?shù)哪托?，年齡太小的寶寶協(xié)調(diào)性稍差且坐不住。