10歲孩子學(xué)編程有用嗎

未來世界將是人工智能的天下，還會有這樣的說法“編程和英語一樣重要”，是孩子生存的必備技能。暫且不說這樣的說法對不對，但是編程對孩子的意義確實很大，很有必要讓孩子早早的接觸編程。

10歲孩子學(xué)編程有用嗎

好的一面

學(xué)習(xí)沒有什么可與不可的絕對態(tài)度，而我們更多的關(guān)注的是它的實際意義。

編程中需要的是一定的邏輯思想，這也確實是它的魅力所在。對于我而言，學(xué)習(xí)編程和工作的過程中，一面需要我的邏輯能力，一面又讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。

說到少兒編程的目的與意義，我想它絕不是拘泥在培養(yǎng)編程人才這樣實際的目標(biāo)，作為發(fā)展中的少年，他們借由編程，更多的應(yīng)該是是對自己邏輯思維能力的提升，以及培養(yǎng)對編程的興趣，體驗?zāi)欠N程序執(zhí)行無bug的成功。

如果是從這一出發(fā)點去思考，我覺得學(xué)學(xué)也無妨，培養(yǎng)培養(yǎng)興趣，接觸接觸實際應(yīng)用，確實有一定的好的影響。

另一方面的擔(dān)憂

我一直認為盲目的跟風(fēng)學(xué)習(xí)是一種對孩子十分不利的做法。

我們常說每個人都有自己擅長和不擅長的領(lǐng)域，這也是加德納的多元智能理論的觀點。明明對音樂有興趣有天賦，卻又天天坐在畫室里一遍遍的畫著素描，可想而知對孩子有多大的影響。

而同時，在不討論編程課程設(shè)計的前提下，一味的讓孩子過早的接觸相對復(fù)雜的編程，又是否會讓孩子產(chǎn)生對編程的厭惡與抵觸？

一個硬幣都有正反兩面，所以如何選擇，還是要因人而異。

少兒編程，有必要學(xué)嗎？從幾歲開始？

少兒編程的火熱的市場催生了大大小小、良莠不齊的培訓(xùn)班，有的培訓(xùn)班甚至在網(wǎng)上買幾套課程解碼，租個房子請幾個老師就開始招生，并且根據(jù)齊魯壹點報道，有的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)還打著“學(xué)編程——參加比賽——拿到好成績——升學(xué)有保證”的旗號招生，并且宣稱3歲就可以開始學(xué)編程了，8歲都有點晚了。這樣的情況引來了不少的人的質(zhì)疑，是否所有的小孩都要去學(xué)編程？幾歲開始學(xué)才是合適的年齡？

而真正感興趣的小孩子幾歲開始學(xué)比較合適，也成了家長們最關(guān)心的話題。其實這一點家長并不需要太焦慮，“3歲開始，8歲開始學(xué)有點晚”這種說辭純粹是培訓(xùn)機構(gòu)的招生手段。就拿很多培訓(xùn)機構(gòu)使用的編程平臺來說，其官方網(wǎng)站上的說明都是主要針對為8至16歲的孩子設(shè)計的，更小的孩子可以學(xué)習(xí)簡化版，但是最低年齡也要有5歲。

家長在孩子的編程學(xué)習(xí)過程中可以做些什么呢

1、給孩子提供一切必要的支持

不管是電腦設(shè)備，還是自己的空閑時間，既然決定要讓孩子開始學(xué)習(xí)編程（其實學(xué)任何其他東西也是一樣），在這些硬性條件上必須幫孩子都打點好。

系統(tǒng)太老？軟件太舊？升個級都不麻煩。沒空陪孩子、怕孩子影響視力？只要合理安排好時間，這些恐怕不是不能克服的，甚至有時候，只是家長的“借口”。

2、讓孩子學(xué)會獨立操作

孩子剛開始學(xué)編程的時候，都會習(xí)慣每一步都跟著老師一樣做。家長必須在平時的家庭練習(xí)中引導(dǎo)他們學(xué)會獨立操作，可以看一段，停一下，然后自己做，慢慢適應(yīng)。

孩子進行操作的過程其實就是他消化、理解、記憶的過程，因此一定要讓孩子執(zhí)行操作，哪怕結(jié)果是不對的。因為我們必須要懂得：葫蘆畫瓢在結(jié)果上看起來很美好，但是效果其實是很差的。

3、給孩子完整的編程時間

睡前十分鐘匆匆忙忙趕個編程作業(yè)？平時練習(xí)做到一半就不做了，然后爸爸媽媽幫忙收個尾？這種做法其實就跟沒有學(xué)一樣。

編程其實很有趣，但對于孩子來說也是一項學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開始了，就應(yīng)該認真地當(dāng)做一門課程來完成，這樣不僅效率高，靜下心后，孩子對課程的理解和認知也會更透徹，也才利于孩子對編程專業(yè)知識的吸收。

4、編程學(xué)習(xí)中受挫多鼓勵孩子

孩子容易在學(xué)習(xí)中受挫，甚至都會哭著對自己的程序或作品產(chǎn)生懷疑。但是錯誤和問題放在那里，掩耳盜鈴般地逃避，會永遠是心里的一個坎。所以，這個時候家長們需要明白，要不斷地鼓勵孩子，把這個失敗給補上，結(jié)果出來了，孩子自己也會滿意，也才不會對編程產(chǎn)生厭惡心理，也將會更喜歡編程，自然也會更有自信。

在編程學(xué)習(xí)過程中，碰到問題是很正常的事，我們要鼓勵孩子們，遇到問題多問，多嘗試，得到解答后，一定要讓孩子重新去做一遍，這樣才是真的“學(xué)會了”。

至于之后要不要堅持走信息學(xué)競賽路線，或者學(xué)習(xí)更難的工程語言，可以根據(jù)孩子的興趣和能力而定。但懂得編程知識，對于他們將要面對的人工智能時代，絕對是百利而無一害的。