當(dāng)孩子在學(xué)校被孤立了應(yīng)該怎么辦

孩子被孤立的情況雖然并不可怕，但如果孩子長(zhǎng)期受到孤立，那么會(huì)極大的影響孩子的性格，給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，孩子也因此可能變得自卑，孤僻，厭學(xué)等等。那么，當(dāng)孩子在學(xué)校被孤立了應(yīng)該怎么辦？

當(dāng)孩子在學(xué)校被孤立了應(yīng)該怎么辦

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)

家長(zhǎng)一定要跟孩子保持親密的溝通，尤其是在孩子剛剛升學(xué)或者變換社交環(huán)境的時(shí)候。孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)可以用半個(gè)小時(shí)先跟孩子交流一下在校的學(xué)習(xí)生活。這種看似簡(jiǎn)單的交流，是獲得孩子信任和讓孩子感受到被關(guān)注的重要方式?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)都無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的狀況，最主要的原因是家長(zhǎng)跟孩子的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題。

2、多傾聽(tīng)孩子

孩子有被群體孤立的傾向，家長(zhǎng)應(yīng)先傾聽(tīng)孩子的苦惱并告訴他，家長(zhǎng)認(rèn)同和接納孩子的感受，感受到和他一樣的傷心或者不快樂(lè)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該告訴孩子，很多人都會(huì)面臨這個(gè)問(wèn)題，這是成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的歷練，通過(guò)努力是可以改變的，家長(zhǎng)會(huì)站在他身邊，支持他，幫助他解決這個(gè)困境。

3、分析原因

在家長(zhǎng)接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來(lái)之后，就要和孩子一起分析被孤立的原因，一起商量解決方案。如果是因?yàn)閮?yōu)秀而被別人嫉妒導(dǎo)致被孤立，首先要肯定孩子的優(yōu)秀和獨(dú)特，同時(shí)告訴孩子集體是一個(gè)復(fù)雜的大家庭，有時(shí)可以適當(dāng)?shù)驼{(diào)一點(diǎn)；如果是因?yàn)楹⒆觾?nèi)向、膽小、不合群而被孤立，就要想辦法培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵(lì)他大膽地和小朋友交流。

4、改善孩子的認(rèn)知

家長(zhǎng)要能夠?qū)W會(huì)減輕被孤立給孩子帶來(lái)的影響，加強(qiáng)孩子的心理抗壓能力，讓孩子認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持自我才是通往成功的根基。告訴孩子每個(gè)人都能找到適合自己的群體，并不是不要合群，而是去合什么群。一個(gè)志同道合的集體能夠帶給我們力量，字字珠璣都能引發(fā)共鳴，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為更好的自己。這種與自己匹配的群體，才是作為一個(gè)人要找到的組織。

5、多和老師溝通

對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，老師的話比家長(zhǎng)的話更有效。家長(zhǎng)可以和老師溝通，有目的的引導(dǎo)會(huì)起到積極的效果。對(duì)于被孤立的膽小的孩子，可以請(qǐng)老師通過(guò)多肯定孩子來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心，并讓孩子更容易獲得其他同學(xué)的認(rèn)可。對(duì)于被孤立的出色的孩子，應(yīng)該提醒老師避免過(guò)多的溢美之詞，同時(shí)讓孩子多做一些班級(jí)服務(wù)類的事情，比如值日、管理水壺等。

當(dāng)孩子在學(xué)校被孤立了應(yīng)該怎么辦，如果家長(zhǎng)能夠處理得當(dāng)，就能轉(zhuǎn)逆境為動(dòng)力，增強(qiáng)孩子面對(duì)困難的信心。因此家長(zhǎng)在引導(dǎo)和幫助孩子解決問(wèn)題時(shí)，要回歸到孩子本身，多傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法，有針對(duì)性的對(duì)癥下藥。