留守兒童父母應(yīng)該怎么和孩子溝通

留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，他們由于缺乏父母的陪伴和引導(dǎo)，很容易在叛逆期出現(xiàn)各種問(wèn)題，因此家長(zhǎng)與留守兒童的正常交流，成為引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的重要條件。

留守兒童父母應(yīng)該怎么和孩子溝通

建立親密關(guān)系：盡可能地和孩子建立親密的關(guān)系，讓他感受到父母的關(guān)愛(ài)和支持?？梢酝ㄟ^(guò)電話(huà)、視頻通話(huà)等方式保持聯(lián)系，讓孩子感到家庭的溫暖。

培養(yǎng)興趣愛(ài)好：鼓勵(lì)孩子參加自己感興趣的活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、繪畫(huà)等，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和個(gè)性。

提供學(xué)習(xí)支持：盡可能提供學(xué)習(xí)上的幫助和支持，例如購(gòu)買(mǎi)適合孩子的教材和參考書(shū)籍，或者提供在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源。

培養(yǎng)自我管理能力：鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)自我管理和自我約束，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃時(shí)間、管理情緒等。

尊重孩子的感受：給予孩子表達(dá)情感的空間，并尊重他們的感受。鼓勵(lì)他們分享自己的情緒和觀(guān)點(diǎn)，不要輕易否定或忽視他們的感受。

創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境：為孩子提供一個(gè)安全、舒適和開(kāi)放的環(huán)境，讓他們感到自由表達(dá)自己的想法和感受。避免批評(píng)、指責(zé)或過(guò)度干預(yù)。

給予積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)：當(dāng)孩子表現(xiàn)出積極的溝通和表達(dá)方式時(shí)，給予他們肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這將鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極參與溝通。

留守兒童十分叛逆，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

建立親子溝通渠道。父母要與孩子保持良好的心理溝通，讓孩子能夠傾訴內(nèi)心的想法和煩惱。

增強(qiáng)家庭滿(mǎn)足感。為留守兒童提供一個(gè)舒適、溫馨、有愛(ài)的家庭環(huán)境，增強(qiáng)他們對(duì)家庭的歸屬感和滿(mǎn)足感，讓孩子意識(shí)到家庭的重要性。

尊重孩子的選擇。在孩子需要做出決策時(shí)，要給予他們足夠的尊重和選擇機(jī)會(huì)，讓孩子有自主決策的能力。

在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感，鼓勵(lì)他們參與家務(wù)和學(xué)習(xí)，讓他們感受到自己的重要性和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

尋找適合孩子的興趣愛(ài)好和社交圈子，幫助他們建立良好的人際關(guān)系和自我認(rèn)同，減少叛逆行為的發(fā)生。

留守兒童叛逆的原因

1、缺乏父愛(ài)母愛(ài)

留守兒童的成長(zhǎng)經(jīng)歷其實(shí)并不完整，他們幾乎沒(méi)有感受到父愛(ài)和母愛(ài)。哪怕平時(shí)能接到父母的電話(huà)，其中也主要是詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，很少關(guān)心孩子過(guò)得怎么樣。

與其他有父母陪伴的孩子相比，留守兒童會(huì)變得有些自卑。對(duì)于其他孩子而言，受了委屈、遇到困難可以找父母幫忙、傾訴，但是對(duì)于他們而言只能自己一個(gè)人默默承受。看著別人有父母接送、陪伴，自己內(nèi)心很不是滋味，從那時(shí)開(kāi)始內(nèi)心就會(huì)逐漸變得自卑、孤僻。

2、缺乏正確引導(dǎo)

我們常說(shuō)“人之初，性本善”，孩子小時(shí)候是最佳的習(xí)慣培養(yǎng)階段，如果在這個(gè)階段有父母在身邊，能夠及時(shí)糾正孩子的不良行為，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，那么今后就不會(huì)有這么多麻煩。

但是對(duì)于留守兒童而言，他們即便是犯了錯(cuò)，也不一定能及時(shí)得到糾正。畢竟老師不可能一直盯著，而家里老人對(duì)于孩子也管得比較寬松，久而久之就導(dǎo)致一些不良習(xí)慣的形成，最終影響他們的一生。

3、希望得到父母關(guān)注

很多留守兒童的叛逆有一部分原因是希望能通過(guò)自己的叛逆行為得到父母的關(guān)注。因?yàn)樵谒麄兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中父母給予的關(guān)注太少了。所以他們想要通過(guò)制造一些“麻煩”讓父母關(guān)注到自己，讓父母在乎自己。而這一點(diǎn)也是很多家長(zhǎng)容易忽視的一點(diǎn)，你們是否因?yàn)閽赍X(qián)而忽視了孩子的成長(zhǎng)呢？

4、嚴(yán)重的自卑心理

大部分留守兒童行為習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣，不愛(ài)參加任何活動(dòng)且有強(qiáng)烈的自卑心理，生活無(wú)聊而且空虛。小學(xué)生膽小怕事，在課堂上不敢回答問(wèn)題；高年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去一定的信心，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

5、容易違紀(jì)和叛逆心理

據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村學(xué)校違紀(jì)學(xué)生中留守兒童占大部分，低年級(jí)和學(xué)齡前的兒童會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)和遲到、不完成作業(yè)、經(jīng)常說(shuō)謊且不誠(chéng)實(shí)；高年級(jí)的留守兒童易出現(xiàn)叛逆心理，也有很強(qiáng)的攻擊性，經(jīng)常跟老師頂撞，從來(lái)不服從管教，有時(shí)也會(huì)盲目沖動(dòng)以及打架斗毆。