小孩不懂分享該怎么教育

對(duì)于孩子來講，學(xué)會(huì)分享是一項(xiàng)很重要的技能，而且這項(xiàng)技能并不是孩子天生就可以擁有的，是需要后天的培養(yǎng)，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成這項(xiàng)技能。

小孩不懂分享該怎么教育

1、和孩子聊聊感受。當(dāng)孩子因?yàn)橥婢吆托』锇闋?zhēng)吵時(shí)，趁著事情還沒不可開交，家長(zhǎng)們趕緊試著調(diào)解吧。如果其中一個(gè)小孩已經(jīng)火力全開了，那就帶著孩子暫時(shí)離開，等待事情平息下來。一旦孩子冷靜下來、愿意傾聽了，家長(zhǎng)就用體貼和共情的語氣和他們討論。

2、尊重孩子的自主權(quán)。要是有一天孩子發(fā)現(xiàn)，自己的衣服、書本和文具不知怎么就不見了，他可能更不愿意去分享。所以在別人借他的彩筆時(shí)，家長(zhǎng)記得要先詢問孩子，給孩子說不的權(quán)利。另外，家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)其他小朋友和孩子溝通，詢問自己能夠玩他的玩具。當(dāng)然，如果事先提醒其他小朋友帶一些玩具過來，那就最好不過了，這樣分享者就不止自家孩子一個(gè)人了。

3、家人之間養(yǎng)成分享的習(xí)慣。現(xiàn)在大部分的家庭都是以孩子為先的，所以家里有什么好吃的、好玩的，都是第一時(shí)間先滿足孩子，如果長(zhǎng)期這么做的話，更會(huì)養(yǎng)成孩子以“自我”為中心的性格，是不利于培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)的。

所以，日常生活中，家人之間就應(yīng)該養(yǎng)成分享的好習(xí)慣，比如好吃的東西不要只給孩子一個(gè)人吃，要引導(dǎo)孩子將東西分享給其他家人，這樣形成習(xí)慣以后，孩子也更容易和其他人分享了。

4、幫助孩子建立對(duì)他人的信任。有時(shí)候孩子不愿意分享，其實(shí)是擔(dān)心東西分享之后就要不回來了，這是一種對(duì)他人缺乏信任的表現(xiàn)，由此可見幫助孩子建立對(duì)他人的信任是非常重要的。

如果是這種情況的話，就需要家長(zhǎng)的幫助了，在日常相處的時(shí)候，家長(zhǎng)許諾的事情要盡量做到，如果做不到也要跟孩子講明原因，取得孩子的諒解，通過這樣的方式可以使得孩子對(duì)他人的信任感增強(qiáng)，會(huì)更愿意分享。

孩子不愿意分享的原因

1、孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)。當(dāng)孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)候，孩子會(huì)有強(qiáng)烈的以自我感受為中心的心理狀態(tài)產(chǎn)生。孩子會(huì)傾向于認(rèn)為“東西都是我的，別人碰一下都不行！”孩子的自我意識(shí)顯現(xiàn)，物權(quán)意識(shí)也隨之清晰起來。

2、父母強(qiáng)迫孩子分享，讓孩子有了不開心分享的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有不懂分享的行為表現(xiàn)時(shí)，會(huì)習(xí)慣性的認(rèn)為這是孩子自私的表現(xiàn)。當(dāng)父母過分的勉強(qiáng)孩子去把自己的物品遞給其他人，這會(huì)讓孩子誤認(rèn)為分享是一件令自己不愉快的事情，進(jìn)而抵觸情緒明顯。

3、孩子沒有分享的概念。孩子的天性中充滿了占有欲，而這種占有欲沒有得到正確的引導(dǎo)的話是不會(huì)轉(zhuǎn)化成分享的行動(dòng)的。孩子的內(nèi)心沒有分享的概念，自然感受到不到分享帶來的樂趣，孩子不愿意分享玩具是一種天性使然。

不愿分享的孩子會(huì)怎樣

1、不被歡迎。孩子之間要想獲得好的相處，首先是分享。通過分享獲得相同的興趣愛好，這樣關(guān)系才能夠更加的長(zhǎng)久，相反不善于與他人分享的孩子，在成長(zhǎng)的過程中就不會(huì)受到其他同學(xué)的排斥，因?yàn)橥瑢W(xué)之間沒有共同語言，又怎能相處好，在這個(gè)過程中孩子容易被孤立，變得不合群。

2、性格走偏。孩子被其他人孤立之后，孩子的內(nèi)心也會(huì)形成一種他人不理我，我也不理他們這中思想，不去想辦法融合，反而內(nèi)心更加的厭惡，從而形成一種孤僻的性格，不善于與人交往，厭煩人群。