三年級(jí)孩子背誦能力差怎么辦

有的孩子雖然學(xué)習(xí)很用心，但就是怎么也記不住，背誦能力特別差。不管是課本上的知識(shí)點(diǎn)還是某些要求背誦的段落，孩子硬是悶頭背半天都記不住，哪怕當(dāng)時(shí)記住了，等一會(huì)就又忘了。那么家長(zhǎng)可以根據(jù)下面的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提高背誦的能力。

三年級(jí)孩子背誦能力差怎么辦

1、快速背書熟能生巧。三年級(jí)孩子在學(xué)習(xí)的過程中，背誦篇幅較大的就是語文和英語兩個(gè)學(xué)科，無論背誦語文詩歌或課文，還是背誦英語短文，可以讓孩子采用熟能生巧的方法背誦。所謂的孰能生巧，指的是先復(fù)讀需要背誦的課文或詩歌，在不斷的朗讀過程中，孩子可以對(duì)所要背的內(nèi)容有一個(gè)更深的印象，讀熟后再背誦，更利于孩子從上一句背誦的內(nèi)容自然而然的連接到下一句要背誦的內(nèi)容。

2、理解的基礎(chǔ)上抓住文中關(guān)鍵詞。在孩子背書前，一定要充分的理解所要背誦的內(nèi)容，只有在理解的基礎(chǔ)上背書才能讓自己的記憶深刻。對(duì)所要背誦的內(nèi)容理解后，可以抓住文中的關(guān)鍵詞，利用關(guān)鍵詞喚醒自己大腦對(duì)這部分的記憶，然后在腦中搜尋下一個(gè)關(guān)鍵詞，將所要背誦的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)的順下去，直到全部背誦下來。

另外有一些孩子的腦袋可能不是非常聰明，背誦課文也有一些吃力，這樣的孩子更要注意自己背書的方法，不要死記硬背，可以利用抄寫的方法加深自己對(duì)內(nèi)容的理解和記憶，然后再進(jìn)行背誦。

3、理解融會(huì)記憶?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，提高孩子的背書效率就必須拋棄死記硬背的方式，只有真正理解領(lǐng)悟之后，才能展開背誦活動(dòng)。在背書時(shí)一定要貫徹先理解、后記憶的原則，先從頭到尾梳理一下背誦材料，把材料分成大小段落和層次，找出它們之間的邏輯聯(lián)系，而不要從一開始就逐字逐句地記憶。

比如背誦文言文，要在理解文章大意的基礎(chǔ)上，梳理出一定的結(jié)構(gòu)，提煉段落大意和核心主旨后再去記憶，這樣的記憶方式要比機(jī)械性死記硬背輕松很多。

4、表格對(duì)比記憶。孩子在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)與其他內(nèi)容之間既有相似之處，又有不同的地方。那么在背誦這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以用列表格的形式來比較異同，通過分析歸納的方式將知識(shí)點(diǎn)整合在一起，來幫助自己準(zhǔn)確記憶。

比如記憶凸透鏡的成像規(guī)律，可按照物距、像距、像的倒正、像的大小、像的虛實(shí)、規(guī)律的應(yīng)用等列成表格比較記憶，不僅記憶效率高，而且知識(shí)點(diǎn)也記得更加牢固，不會(huì)出現(xiàn)混淆的現(xiàn)象。

三年級(jí)背誦的小竅門

1、注意力集中，記憶時(shí)只有聚精會(huì)神、專心致志、排除雜念和外界干擾，腦海里就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散、一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。

2、興趣濃厚，如果對(duì)學(xué)習(xí)材料知識(shí)索然無味，即使花再多時(shí)間也難以記住。

3、理解記憶，理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠記硬背則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)，遺忘的速度是先快后慢，對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固是強(qiáng)化記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。

5、視聽結(jié)合，可以同時(shí)利用語言功能和視、聽覺的功能來強(qiáng)化記憶，提高記憶效率。這比單一默讀的效果好得多。