如何監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)

孩子的天性就愛(ài)玩，但只要他們一玩起來(lái)就想不到作業(yè)這回事了，所以大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)采取監(jiān)督方式，在一旁看著孩子寫(xiě)。但如果家長(zhǎng)監(jiān)督不好，很容易引起孩子的反感，甚至還會(huì)讓他們更加厭惡學(xué)習(xí)。那么，如何監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)呢？

如何監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)

1.不能死盯著孩子做作業(yè)

有些家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)一直在旁邊盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，看著孩子一個(gè)字一個(gè)字的寫(xiě)作業(yè)，一但孩子有問(wèn)題，父母馬上就會(huì)給孩子糾正，一邊幫孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子。這樣給孩子營(yíng)造了一種緊張、焦慮的氛圍，就會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣和能量之門(mén)很難打開(kāi)。在這樣壓抑的環(huán)境下家長(zhǎng)再怎么說(shuō)教孩子是聽(tīng)不進(jìn)去、改不過(guò)來(lái)的。所以父母陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該先過(guò)問(wèn)孩子有多少家庭作業(yè)，然后讓孩子自己去做，父母在旁陪伴，不做打擾，等孩子做完了以后再去檢查。

2.創(chuàng)造環(huán)境，提高孩子的注意力

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中最主要的是需要孩子高度的注意力，不需要給孩子報(bào)過(guò)多的培訓(xùn)班，因?yàn)檫^(guò)多的培訓(xùn)班就會(huì)有更多的作業(yè)，讓孩子感到身心疲憊，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)上缺乏注意力。所以父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給孩子過(guò)多的壓力。

3.在陪寫(xiě)中培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作業(yè)的專注力

根據(jù)孩子的作業(yè)量大概估計(jì)他寫(xiě)作業(yè)需要的時(shí)間，然后給他規(guī)定一個(gè)時(shí)間范圍，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的給予獎(jiǎng)勵(lì)。也可以在孩子作業(yè)的中途詢問(wèn)孩子的書(shū)寫(xiě)情況，鼓勵(lì)孩子克服困難，這樣可以有效提醒孩子注意時(shí)間。對(duì)那些做事拖拉，自覺(jué)性差的孩子要直接給孩子定時(shí)間，下任務(wù)，態(tài)度要堅(jiān)決，要樹(shù)立起家長(zhǎng)的權(quán)威，不能讓孩子覺(jué)得有機(jī)可趁。

4.很多作業(yè)題需要家長(zhǎng)的點(diǎn)撥

家長(zhǎng)要教給孩子做題的方法。首先讓孩子學(xué)會(huì)讀題審題，很多孩子不會(huì)做題是因?yàn)閷?duì)題意不了解造成的。其次用錯(cuò)題來(lái)分析孩子缺失的知識(shí)點(diǎn)，找出錯(cuò)誤原因，具體分析和講解，如果是因?yàn)椴焕斫庠斐傻模嵌喟胧锹?tīng)講習(xí)慣有問(wèn)題，如果是背記出錯(cuò)，就要加強(qiáng)記憶，如果是思維能力差，就要多在這方面下功夫。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的錯(cuò)題編一些類似的題型考查孩子。最后一點(diǎn)是講關(guān)鍵點(diǎn)，給孩子講核心問(wèn)題，抓住他的主要問(wèn)題來(lái)輔導(dǎo)，不必事無(wú)巨細(xì)。

如何監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，想要孩子高效地完成作業(yè)，取得一個(gè)好成績(jī)，家長(zhǎng)一定要“會(huì)監(jiān)督”，在陪孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，要做到不催促，不打擾，不隨意指責(zé)。